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精选优质办公范文刺灸法总论教案教案教 师 姓 名 张宇沁授 课 学 科 针灸学授 课 对 象 针灸专业 本学科课程总学时45学时教学单元名称第四章 刺灸法总论本单元学时数1学时教 学 要 求1、掌握刺法与灸法的起源与发展2、熟悉刺法刺激的强度和时间等量学要素3、了解灸法中与灸法刺激量及效应密切相关的量学因素学 情 分 析中西医结合学生对针灸了解不多,需要强调针灸对于临床治疗常见病及疑难杂症的有效性及重要性,通过案例、启发等方式让学生主动思考,参与互动教学,加强课堂质量。教 学 内 容教 学 方 法 与 手 段时间分配第一节针具与刺法的源流一、针具的起源与发展二、刺法的起源与发展第二节灸法的起源与发展一、灸法的起源二、灸法的发展第三节、刺法及灸法操作的量学要素一、刺法的量学要素:刺激强度和刺激时间二、灸法的量学要素PPT,举例,提问PPT,举例,提问PPT10分钟10分钟5分钟本单元的的教学难点、疑点教学对策与解决方法各个朝代提及刺法与灸法的著作与作者比较多,不容易记忆列朝代框架图,清晰明了,化繁为简典型案例春秋战国扁鹊三国时代针灸大家华佗,以华佗先生命名的“华佗夹脊穴”在针灸学上有重要地位课堂测验或提问问题1、哪些著作中提到了针灸2、针灸留针多久,施灸多久为宜课后复习思考题1、刺法与灸法的区别与联系2、“九针”包括什么3、刺法及灸法操作的量学要素在临床治疗疾病过程中的重要性下一单元课前预习思考题针灸是如何达到治疗效果的
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