苏教版四年级上册语文《虎门销烟》教学设计板书设计优秀教案_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 苏教版四年级上册语文苏教版四年级上册语文 虎门销烟虎门销烟 教学教学 设计板书设计优秀教案设计板书设计优秀教案 虎门销烟 教案 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课生字 理解由生字组成的词语 3 用 先 再 然后 表示顺序的词 语写一段表示动作的话 4 认识虎门硝烟的伟大意义 培养学生爱祖国 拒外悔的精神 5 增强诊断矫治意识 提高自我诊断矫治能力 教学过程 一 整体初读 基础性诊断 1 揭题 2 自由读课文 初步感知 要求读准字音 说 说课文主要讲了什么内容 3 学生质疑 1 请学生提出读书遇到的不懂的问题 学 生质疑 以学定教 2 梳理归纳学生提出的问题 第 2 页 共 4 页 3 交代学法 带着这些问题 边读边思考 深入学习课文 二 精读品位 引导探究 理解性诊断 1 学习第一节 1 自由读课文 思考 什么样的日子才 值 得纪念 2 读书汇报交流 小结 2 细读第六节 1 自由读课文 思考 这段告诉我们什么 你还想知道什么 2 读书汇报交流 注意理解 壮举 嚣张 气焰 3 研读第二节 1 自由读课文 2 指名说说从哪看出虎门寨这一天不同寻常 相机板书 水泄不通 彩旗林立 3 再读课文 注意引导学生体会场面的壮观 思考 A 为什么来到海滩的人这么多 B 文武官员到场说明什么 C 为什么邀请外国商人观看 1 汇报交流 师生评价 第 3 页 共 4 页 2 小结方法 回顾我们这几小节的学习 我 们采用了 一边读一边思考 的方法 下面我们还用 这个方法学习下文 三 自读领悟 自主性诊断与矫治 1 品读三至五节 感受硝烟的经过 这部分是课文的重点 要运用一边读一边思考的 方法 给学生充分的时间研读硝烟过程 思考 分几 步硝烟的 硝烟过程中人们的心情怎样 烟渣被卷进 咆哮的大海暗示着什么 在教学时 注意引导学生抓住关键词语进行感 情朗读 做到读中悟情 读中悟理 2 再读第六节和第一节 1 引读 虎门硝烟大得人心 大快人心 震惊中外 所以 这件事被称为 伟大的壮举 它沉重地打击了 外国侵略者的嚣张气焰 它向全世界表明 中国人 民是不可欺侮的 这件事情意义重大 而它发生在 1839 年的 6 月 3 日 因此我们说这一天是 中国 历史上值得纪念的日子 2 齐读第一 六节 四 迁移内外 读说结合 1 出示 只见一群群光着背梁 然后又把一 第 4 页 共 4 页 担担生石灰倒下去 2 讨论 硝烟时 工人们做了几件事 课文用 什么词三件事连起来的 板书 先 再 然 后 3 小结 有时我们要完成一件事 要分几步来 做 为了表明这几步的先后
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