用7的乘法口诀求商.doc

启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸第 六 单元 课题 用7的乘法口诀求商 第 1 教时 总第 个教案教学内容：P72例题，P72-73想想做做第1-6题。教学目标: 1、让学生经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解用7的乘法口诀求商的方法，并能正确运用7的乘法口诀求商。2、让学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，发展思维的灵活性。3、让学生在独立思考的基础上加强合作交流，体验成功的快乐，树立合作交流的意识。教学重点: 自主探索、理解掌握用7的乘法口诀求商的方法。教学难点：正确运用7的乘法口诀求商.课前准备：挂图、乘法口诀卡片学前预判：学生在写单位名称的时候，不是从问题中找，而是从已知条件中找。教学过程： 一、情境导入：1、出示挂图。师：谁来说说这幅图中有哪些数学信息？2、出示问题。我们来看豌豆老师和茄子老师结合小朋友玩花片提了哪些问题？二、思索探究、交流共享：1、师：谁来把左题的已知条件和问题完整的说一说？同学们一共做了28朵花，每7朵扎成一个花环，可以扎几个花环？）（1） 列出算式并说说为什么用除法算？ （2）学生讨论：怎样求商？ （3）交流：怎样算？用哪一句口诀？ （4）独立填在书上。 2、谁来把右题的已知条件和问题完整的说一说？一共有28朵花，扎成4个花环，平均每个花环有几朵？ （1）算平均每个花环有几朵可怎样列式？（2）可以怎样计算？独立在书上填写。（3）观察比较这一组算式所用口诀你发现了什么？（教师适时点拨，突出计算287和284时，都要用口诀“四七二十八”。）3、小结：刚才小朋友们提出了用除法计算的问题，并找出了计算方法，计算287，想四七二十八，商是4；计算284，想四七二十八，商是7。4、提问：计算这两道算式时你是用的什么方法呢？你发现计算方法有什么相同的地方吗？（用了同一句口诀：四七二十八）三、检测完善：1、P72第1题师：现在老师带你们去池塘边看一看，池塘里有荷叶和荷花苞。只要我们小朋友认真完成荷叶上的三组题目，才能去观赏荷花。（1）指名三人上黑板完成，其余学生在书上完成。（2）集体纠正。提问：你发现什么？观察比较每组题中乘、除法的关系，交流后得出：根据一道乘法算式，可以直接写出相应的两道除法算式的得数。2、P72第2题师：谁能根据7的乘法口诀说出两道除法算式呢？（1）同桌互练。（2）让学生自愿上来说一说。3、P73第3题在1分钟内完成得又对又快。4、P73第4题。（1）根据问题和图中的信息，你能完整地说说每道题的条件和问题吗？同桌互相说一说，全班交流。（2）学生列式解答后，比较两个问题的相同点和不同点。5、P73第5题。明确：“每排拼7块”也是解决问题的必要条件。如果学生把题意理解为“49块拼图，平均排成7行”，也是可以的。生独立完成。交流。说说解题时的思考过程。6、P73第6题。读题。明确：求“再过几个星期艺术节开幕”，就是求35里面有几个7，所以要用除法计算。独立完成。交流。四、全课总结：1、师：今天你学会了什么？（板书课题：用7的乘法口诀求商）2、师：在生活中存在许许多多的数学问题，只要我们仔细观察，勤