小学五年级语文修改病句_答案.doc

小学五年级语文修改病句 答案！1、大家讨论并听取了校长的报告。2、“六一”即将终于到来，我们真高兴。3、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.4、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。5、大家要明确和端正学习态度。6、我估计这道题肯定错了。7、在老师的帮助下，他终于改正了困难。8陈爷爷经常回忆过去的往事。9、星期天，我们在学校运动会。10、今天的比赛，我保障打出水平来。11、王红知道自己错了，心情很繁重。12、我们要认真化学。13、公园里五颜六色的花。14、这一天是多么有趣的活动啊！15、经过学习，群众的普遍觉悟提高了。16、爸爸笑嘻嘻的脸上现出严肃的神色。17、蒙蒙的大雨下了一夜。 18、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。19、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。20、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。21、我上完四年级了，还有一年没有毕业。22、通过这此活动更加团结了。23、他在热情的掌声中第一次登上了讲台。24、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。25、他在回忆过去的往事26、在小组讨论会上，他首先第一个发言。27、我们讨论了并且听了张海迪的报告。28、他一定要发挥优点，改正缺点。29、这个地方将要绿化以后，风景更优美了。30、他说出了自己的心事和心里话。31、小火柜和中国少年报是我最喜欢读的报纸。32、今年，东村的棉花、粮食、芝麻等经济作物都获得了大丰收。33、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。34、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让发同学干轻活。35、指南针是我国古代的四大发明。36、我们两个班约定“六一”庆祝活动联合在自己教室里举行。37、我知道长江、黄河、东湖这三条河流的一些知识。38、战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。39、我认真地复习作业。40、打乒乓球对我是很感兴趣的。41、他是我们班功课最好，成绩最优秀的学生。42、忆江南这首诗的作者是白居易写的。43、李梅和王强出席了这此奥林匹克数学竞赛。44、刘军有时天天跟张明打球。45、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。46 、辛勤的园丁是一位李老师。47、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜48 、我断定他可能是李刚的爸爸。49、参加这此活动的有干部、工人、中年人，还有学生呢。50、南京长江大桥是我国自行设计制造的.51、爸爸笑嘻嘻的脸上显出严肃的神色。52、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来。53、水浒传是四大古典小说。54、今天下午刮了一天的风。55、全班同学的意见基本相同，完全一致。56、世界闻名的水上城市。57、蓝蓝的蓝天上飘着几朵洁白的白云。58、我的语文成绩较好，是因为语文对我特别感兴趣。59、我喜欢打蓝球和足球。60、老师因为关心我的学习，而且关心我的健康。61、我把老师布置的所有的一切作业都完成了。62、参加文艺晚会的有全体师生和班主任老师。63、在联欢会上，李艺演唱了动听的歌声。64、他提的意见就算完全不正确，我们也要虚心听取。65、所有任何困难都吓不倒我们。66、小刚和小明被教室里的课桌修好了。67、虽然他平时刻苦学习，但是成绩很优异。68、蔚蓝的天空万里无云，蓝得像一块蓝玻璃。69、下雨了，我马上立刻把邻居晒的被子收起来。70、哪怕是一点火星也燃不起大火。71、我国人口是世界上最多的国家。72、听了这个故事，我们异口同声地笑起来。73、这篇作文的层次和语言都很通顺。74、老师经常奖励我们要为四化刻苦学习。75、我们看到了绿油油的田野，小河哗哗的流水声。76、火红的太阳从东方徐徐地冉冉升起。 一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。陈反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）三、调换顺序意思不变：时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接间接小明告诉我：“我明天要去春游。”小明告诉我，他明天要去春游。五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。用“非不可”的句式改双重否定句。这些作业我一定要完成。这些作业我非要完成不可！（句号感叹号）这些作业我不能不完成。七、把句子改为拟人句。被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象）八、直接叙述与转述第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“她明天还要去开会。”2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。”军官对夜莺说:“要是路带对了，他就把这东西送给你。” （二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。2、直述句提示语在中间或者在后面。“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。（三）代词响应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。3、指示代词的变化（这，那）A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。B、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。4、没有代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。5、趋向动词的情况（去，来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。陈述句改为转述句的方法：一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。1、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）2、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）3、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）4、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）5、多读多练，作文会进步。（用关联词语把句子连起来）6、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来）7、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句）8、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）9、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述）10、我在星星的