高中语文《雨霖铃》课件 苏教版必修4.ppt

清末著名学者王国维 在 人间词话 中说 古今之成大事业 大学问者 必经过三种之境界 第一种境界是 昨夜西风凋碧树 独上高楼 望尽天涯路 北宋晏殊 蝶恋花 第三种境界是 众里寻他千百度 蓦然回首 那人却在 灯火阑珊处 南宋辛弃疾 青玉案 第二境界 衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴 柳永 雨铃霖柳永 缠绵悱恻别离歌 学习目标 一 情感目标带领学生以真挚的感情品读课文 培养诗歌兴趣 提高文学素养 二 知识目标1 以 读 为核心 通过反复朗读 感知作品内容和思想感情 2 掌握写景抒情 情景交融和虚实结合的写法 三 能力目标为进一步鉴赏作品打好基础 作者简介 朗诵感知 作品赏析 柳永 字耆卿 原名三变 因排行第七 世称柳七 又因他曾做过屯田令 所以又称柳屯田 他是北宋著名词人 也是婉约派的代表作家 他的词风行一时 当时流传着 凡有井水饮处 皆能歌柳词 的说法 他的词集是 乐章集 雨霖铃 是 乐章集 中最优秀的作品之一 也是他的代表作 被称为 宋金十大曲之一 婉约派四大旗帜 婉约派四大旗帜之一 四旗中号 闺语 李清照婉约派四大旗帜之一 四旗中号 别恨 晏殊婉约派四大旗帜之一 四旗中号 情长 柳永婉约派四大旗帜之一 四旗中号 愁宗 李煜 雨霖铃 的由来 雨霖铃 词牌名 也写作 雨淋铃 相传 唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃 故作此曲 曲调本身就具有哀伤的成分 作者在填这首词的时候 由于仕途失意 心情十分压抑 决定离开京城到外地去 但一想到从此不能和心爱的人生活在一起 失去爱的慰藉 更觉得痛苦万状 所以这首词的基调格外低沉 在朗读的时候要注意体会这一点 朗诵感知 噎 霭 霖 骤 纵 l n zh u y i z ng 义读是指自然流畅 语意传达准确完整的朗读 是朗读的基本能力层次 朗读时要做到停顿科学 重音 拖音合理 最起码 不能把词句读破 读乱 只有该停的停 该断的断 语意才会准确完整 另外 重音 拖音的恰当处理 也是确保语意准确清晰的重要方面 雨霖铃柳永 寒蝉 凄切 对 长亭 晚 骤雨 初歇 都门 帐饮 无绪 留恋处 兰舟 催发 执手 相看 泪眼 竟 无语 凝噎 念 去去 千里 烟波 暮霭 沉沉 楚天阔 多情 自古 伤 离别 更 那堪 冷落 清秋节 今宵 酒醒 何处 杨柳岸 晓风 残月 此去 经年 应是 良辰好景 虚设 便 纵有 千种 风情 更 与何人 说 情读是指能准确恰当 较为生动地传达作者思想感情的朗读 属于朗读水平的较高层次 也是大家应该做到的 如孟子所说 以意逆志 设身处地 激昂处还他个激昂 委婉处还他个委婉 雨霖铃 首先 找出 雨霖铃 的词眼 体会本文的主旨 把握本文的感情基调 离别 伤 凄凉 哀婉 词作分为上下两阕 分别写了什么 上阕写临别之时留恋难舍的情景 下阕写离别之后孤独痛苦的心情 上阕赏析 寒蝉凄切 对长亭晚 骤雨初歇 这几句交代了哪些内容 除了这些作用外 还有别的什么作用吗 蝉 古人在文学作品中写到 蝉 的时候 往往和 忧愁悲苦 联系在一起的 冷冷清清暮秋时候 衰柳寒蝉一片愁 元 卢挚 沉醉东风 一寸愁心 日日寒蝉夜夜砧 宋 晏几道 采桑子 长亭 词中的长亭是古代人们送别的场所 许多文人学士在写离别时都要写到长亭 因此它也成了离愁别绪的象征 长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风拂柳笛声残 夕阳山外山 天之涯 地之角 知交半零落 一瓢浊酒尽余欢 今宵别梦还 李叔同 送别 这几句除了交代时间地点和特定的环境外 更主要的作用是渲染气氛 它渲染了一种凄楚悲凉的气氛 从而为全词奠定了低沉伤感情调 烘托出浓浓的离愁别绪 都门帐饮无绪 留恋处 兰舟催发 活动 通过联想和想象 用自己的语言 描写长亭外送别时的情景 执手相看泪眼 竟无语凝噎 活动 通过联想和想象 用自己的语言 描写长亭外送别时的情景 这几句 采用了白描手法 作者只采用了寥寥数语便把情人间那种缠绵眷恋之情 无可奈何之意惟妙惟肖地表达出来了 柳永是描写离别之情的高手 他特别擅长通过这种看似简单平凡的词句来传达真挚感人的情怀 上阕结句 念去去 千里烟波 暮霭沉沉楚天阔 这三句再次描写景物 与开头三句有什么不同 词人这里描写想象中的景物 表现了他怎样的心情 请用几个形容词加以概括 开头三句写的是眼前的景物 这三句写的是想象中的景物 词人此时的心情是惆怅 凄苦 悲凉的 多情自古伤离别 更那堪冷落清秋节 联系中国古代诗歌的 悲秋 传统 结合柳永的处境 体味作者的感情 悲哉 秋之为气也 秦 宋玉 九辨 秋花惨淡秋草黄 耿耿秋灯秋夜长 已觉秋窗秋不尽 那堪风雨助凄凉 曹雪芹 秋窗风雨夕 何处合成愁 离人心上秋 吴文英 唐多令 今宵酒醒何处 杨柳岸 晓风残月 这两句成为千古名句 你能说说理由吗 句中的酒醒照应上阕那一句 诗人为何喝酒 杨柳是中国古代送别诗中描写得最多 最优美动人情意绵绵的一个意象 古人写离别之情 往往要写杨柳 并经常用折柳表示送别之情 为什么呢 因为 柳 与 留 读音相近 所以折柳可以表示 留恋 之意 杨柳 昔我往矣 杨柳依依 今我去矣 雨雪霏霏 诗经 采薇 天下伤心处 劳劳送客亭 春风知别苦 不遣柳条青 李白 劳劳亭 杨柳 自古逢秋悲寂寥 秋天是特别让人伤感的季节 晓风轻拂 带来的并不是快意 而是凉意 凄凉的感觉 晓风 月有悲欢离合 月有阴晴圆缺 月是离合的象征 何况是残缺不全的月 这一 残 字 最易引起词人的愁思 残月 酒 杨柳 晓风 残月 这四件最能触动离愁的典型意象组合在一起 集中成为一幅鲜明的画面 一种已愁苦不堪 更何况是四种 真可谓是愁上加愁 此情此景 妙在寓情于景 意在言外 此去经年 应是良辰好景虚设 便纵有千种风情 更与何人说 词人这里为什么说 虚设 因为没有人陪伴 无论怎样的良辰好景 对词人来说都是没有意义的 连良辰好景都形同虚设 那平常日子中的度日如年 就可想而知了 就算有千种深情 万般爱意 又向谁去说呢 只有独对清风冷月 望空兴叹 为伊消得人憔悴了 这样 作者就在令人洒泪伤情的抒写中 结束了全词 雨霖铃柳永 寒蝉 凄切 对 长亭 晚 骤雨 初歇 都门 帐饮 无绪 留恋处 兰舟 催发 执手 相看 泪眼 竟 无语 凝噎 念 去去 千里 烟波 暮霭 沉沉 楚天阔 多情 自古 伤 离别 更 那堪 冷落 清秋节 今宵 酒醒 何处 杨柳岸 晓风 残月 此去 经年 应是 良辰好景 虚设 便 纵有 千种 风情 更 与何人 说 美读是指在情读的基础上 运用音变 咽字 颤音等朗读技巧 把作品的思想感情和艺术风貌鲜明生动地表现出来的朗读 属于朗读水平的最高能力层次 也是我们的目标和方向 1 今宵酒醒何处 中的 何处 要读出疑问语气 2 杨柳岸 晓风残月 应一景一顿 声断气不断 3 留恋处 兰舟催发 中的 留恋 和 催发 一缓一急4 执手相看泪眼 竟无语凝噎 一句 如果能运用技巧以极力压抑的哭腔 5 更那堪 冷落清秋节 中 清秋节 的处理 以及 应是良辰好景虚设 中 虚设 的处理 可使用咽字和颤音的技巧 雨霖铃柳永 寒蝉 凄切 对 长亭 晚 骤雨 初歇 都门 帐饮 无绪 留恋处 兰舟 催发