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文档简介

折扣练习课教学目标：1、进一步认识“折扣”的含义，了解打折在日常生活中的应用，并能应用这些知识解决一些简单的实际问题。2、体会数学知识服务于生活的价值，感受学习数学的价值，增强数学的应用意识，激发学习数学的兴趣。教学重点：进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。教学难点：根据实际情况选择最佳方案与策略。教学过程：一、回顾知识 揭示课题1、回顾打折的知识：出示“打折”两个字，让学生说说自己对折扣的认识。出示“七折（ ）五折（ ）八八折（ ）”说说这几个折数的含义，并在括号里写上一个合适的数。2、揭示课题：小东和妈妈趁着节日放假去逛商场，你猜，会出现什么情况？商场里到处都贴着打折的纸，小东刚学了折扣这一内容，正好可以考验一下自己。今天，我们就和小东一起进行折扣的练习。（板书课题）二、基本练习 巩固方法（食品部）1、一种饼干原价20元，现打八折出售，现在的价钱是多少元？2、一种饼干原价20元，现打八折出售，便宜了多少元？3、一种饼干打八折出售，现在售价16元，原价是多少元？4、一种饼干原价20元，现在售价16元，打了几折出售？5、一种饼干现在售价16元，比原来便宜了两折，原价是多少元？6、一种饼干打八折出售，便宜了4元，这种饼干原价多少元？学生独立完成，两人小组互批，并说说自己的思路。完成后比较各题的异同，分析比较各题的解题方法，着重找出原价是已知的还是未知的来思考和选择方法。通过这几题练习，你有什么收获？小结：几折表示的是现价是原价的百分之几，是以原价为单位“1”原价是已知的，用乘法计算，原价是未知的，用方程或除法来做，要找出对应的数量关系。三、变式练习 内化知识（学习用品部）1、判断一种铅笔打八五折出售，就是比原来的价格便宜15%。 （ ）一个本子比原来的价格降低10%，就是打一折出售的。 （ ）打完折后的商品都比原价便宜。 （ ）一个笔盒先降价10%，后提价10%，原来的售价与现在的售价一样。（ ）一个足球打九折出售与降价10%出售是一样的。 （ ）2、小东看科学探索每本30元，打八折出售。他记得前两个月也曾打折出售，当时每本25元，打九折，你认为这本书是便宜了还是贵了？四、深化练习 提高能力（服装部）1、一件大衣260元，在原价的基础上打八折出售，妈妈有贵宾卡还可以再打九五折。妈妈用贵宾卡买这件大衣需要多少元？2、一件上衣300元，一条裤子200元，如果买一套可打七五折，这样可以比原来少花多少钱？3、小东按九折的优惠价买了两双袜子，共花了3.6元，每双袜子的原价是多少钱？五、拓展练习 解决问题（家电部）家电促销大优惠，有两种方案，一是打八五折，二是买满500返还100，如果一台电视机4500元，如果你是小东妈妈，怎样选择更合算？六、总
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