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文档简介

2016年学院岗位认知工作计划东方语学院岗位认知工作计划（2015-2016学年第二学期）一、岗位认知的目的本次实训的目的主要是将日韩阿专业的学生根据所学专业知识与实践相结合，并通过实践进一步了解与所学专业相关企业的工作性质、内容、基本需求、对岗位人员基本素质的要求等。提高学生对所学专业在社会发展中的地位和作用的认知，明确专业学习的目的、找到自身素质与岗位需求之间的差距，明确学习目标和努力方向给自己的未来发展方向定位。二、岗位认知安排1.岗位认知使用年级：2014级2.岗位任知时间：2015-2016学年第二学期暑假2周3.岗位认知学分：2学分4.岗位认知动员时间：2016年7月6日前做岗位认知动员三、岗位认知的主要内容1.日、韩、阿专业相关岗位人才需求2.日、韩、阿专业人才应具备的基本素质构成3.日、韩、阿专业相关岗位的工作内容与要求4.日、韩、阿专业相关岗位的专业知识水平要求5.了解企业环境、管理机制、工作流程6.系统全面地了解所从事行业的特点和规律，增强就业意识7.总结自身专业学习与岗位工作要求的差距，明确学习目的与努力方向四、岗位认知工作领导小组组 长： 王志国副组长： 黄彩霞、盛辉、陈淑梅、宁双菊组 员：辅导员及各班导师五、指导教师安排指导教师安排的基本原则是一个班级一名指导教师，由担任该班的精读老师任岗位认知的指导教师，特殊情况另行做调整。日语系1401：郑雅珂1402：郑雅珂1403：崔莲淑1404：崔莲淑韩语系1401：尹燕1402：金红月1403：李正实1404：李明花阿拉伯语系1401：李思佳六、岗位认知报告写作要求1.写明标题：参考附件2.写明企业名称、具体岗位3.要求调查报告具有逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。4.调查报告正文2500字左右。七、岗位认知成绩评定学生应在开学后第一周（2016年9月5日）之前将岗位认知报告送交所带班级辅导员老师办公室，由指导老师进行批阅并登入成绩。指导老师应在9月15日之前将批阅后报告书与成绩单纸质版交给秘书老师处。成绩分为合格与不合格两档。合格者记2学分。东方语学院2016年7月4日经过团队的
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