语文人教版五年级上册美文动情情动文生.doc

小桥流水人家教学设计一、谈话1出示思乡的古诗句：举头望明月，低头思故乡。李白露从今夜白，月是故乡明。杜甫满月飞明镜，归心折大刀。杜甫春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石（1）你们看，谁来读？4位。 有韵味； 我仿佛看见了这一轮皎洁的明月； 字正腔圆； 你的朗读让我们走进了诗中的情境（2）这些诗句都表达了作者怎样的情感？（思乡）（3）诗人是通过描写什么来寄托这份感情的？是的，古时候，人们常常用月亮寄托相思之情，抒发思乡怀人之感；这节课我们也要来学习一篇思乡的课文，看看作者是如何写出这份情感的。请同学们看老师板书课题。【板书】二、揭题1、齐读课题2.读完课题，你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？2位美；真是令人向往的地方诗情画意；那简直就是世外桃源很令人向往3、借助你们现在脑海中想象到的画面，一起读读这个充满诗情画意的题目。4、作者的家乡到底是怎样的呢？让我们一起走进课文。三、初读课文，读准读通 、请同学们打开书，自由地读一读，要求：（PPT）1.读准字音，读通句子，喜欢的句子可以多读几遍。2.思考：作者的故乡给你留下了怎样的印象？2、检查生字词、课文朗读：1.课文当中有几个词语特别难读，你们都会了吗？出示：潺潺 粼粼 婀娜 唱和 干涸 点缀2.词语读得这么棒，我相信大家读课文肯定是没问题了，这些词语都集中在课文的第一自然段。我请五位同学来读一读，一人读一句。你的字音真准你的声音可以更响亮些课文读得又准确又流利， 3、那作者的故乡给你留下了怎样的印象呢？四、再读1、这美丽的故乡，引得作者魂牵梦萦，文中有个地方直接抒发【板书 直接抒情】了作者的思乡之情，有人找到了吗？（PPT出示 “那段日子一辈子也不会忘记。”）2、齐读。3、作者说的“那段日子”指的是什么时候？（童年生活），作者离开故乡已经几十年了，可他一想到自己的故乡，依然饱含深情地这样说：“那段日子一辈子也不会忘记。”4、究竟是哪些美好的印象让作者一辈子也不会忘记呢？请你到课文中找一找相关的句子，把它画下来，并用笔在旁边写写感受。五、细品（一）第一段1、柳这是描写故乡的你能用自己的话说说现在看到的景色吗？（2名）说得太美了，还有谁来说？在作者的笔下，家乡的柳树是这样的（请1人读）多美的垂柳啊，它简直就像一位舞蹈家，随风飘动，翩翩起舞。读2、再来看看那小溪，谁来说一说？是呀，就是这样一条清澈见底的、欢快流淌的小溪，读（齐读）3、这一段还有写景的句子吗？（水鸟唱和）这是多情的水鸟和流水啊，假如它们是诗人，一定会被这美景所陶醉！你听，水鸟唱道：草长莺飞二月天；流水和道：拂堤杨柳醉春烟；水鸟唱道：碧玉妆成二月高；流水和道：万条垂下绿丝绦；水鸟唱道：日出江花红胜火；流水和道：春来江水绿如蓝！孩子们，这一唱一和唱出的是故乡的美景啊！让我们也来当当水鸟和流水，一起唱出这美丽的景色。出示：清澈的小溪潺潺地流着溪的两边种着几棵垂柳那长长的柔软的柳枝随风飘动婀娜的舞姿是那么美、那么自然配乐齐读。4、小结：潺潺的小溪，婀娜的柳枝，歌唱的水鸟，这样的景色【板书 景色】在作者的脑海中不断萦绕，即使离开家乡几十年了，当时的美景依旧历历在目，难怪作者说“那段日子一辈子也不会忘记。” 一切景语皆情语，作者已不仅仅是在写景，而是在（借景写出自己对家乡的喜爱和思念之情）【板书 情】这样的方法就是借景抒情【板贴】（二）第二、三、四段引导：作者一辈子不能忘怀的仅仅是家乡的景色吗？还有什么？场景一：“我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。这样有趣的事还有吗？场景二：“一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。”场景三：“我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。”2.捉螃蟹，采野花，摘茶叶，这样的童年趣事我一辈子也不会忘记我 一辈子 也不会忘记曾经 和小伙伴们一起扒石头 找小鱼 捉螃蟹那欢快的笑声至今还在我的耳畔回荡谁能学着老师的样子说一说作者的童年还发生过哪些有趣的事？（仅仅是课文里提到的这些吗？其他的趣事呢？）【加感受 在夕阳下 那画面是那样的温馨 ；只能是 （重复的话）】3.可是，这些妙趣横生的童年趣事，再也不会发生了，只能在脑海里回忆了。因此，她这样说：“那段日子一辈子也不会忘记。”（三）第五段整段引导：我一辈子也不会忘记的还有我的家，那是我出生的地方。一起读一读红色的部分。1、 你觉得我的老家怎么样？是的，这屋子可以说是简陋了，可即使这样的简陋，我却非常爱它，这是为什么呢？（2名）说的真好，太感谢你了，你说出了我的心声。2、 是啊，在我的眼里，这几间老屋不再是光线很暗、地面潮湿的矮小平房，而是承载着我满满的童年回忆的，充满爱的画面的地方。清晨，我可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来，夏天，凉爽的清风会从南窗里吹进来，更美的是，我还可以由东窗望到那条清澈见底的小溪和依依多情的杨柳。在这间房子里，爱的出画可不只有这些，孩子们，你们愿陪着我一起回忆吗？拿起你们的笔，写一写。牙牙学语学走路生病了睡前读故事书3、我真想定格这每一个你们帮我回忆的美丽而又温馨的瞬间（热泪盈眶）3、 这个平房里看到的景，发生的事，点点滴滴的生活【板书：生活】至今令作者难以忘怀。怪不得谢冰莹会说：“那段日子一辈子也不会忘记。” 你看，作者表面上写的是生活情景，实际上抒发的（仍是对家乡的思念之情）六、总结升华1、你们知道吗，作者谢冰莹一直过着背井离乡的日子，她曾经是一位女兵，于1948年迁往台湾，2000年逝于美国，半个多世纪未曾回到自己的家乡（PPT出示，配乐）2、故乡那青青的山、潺潺的水、依依的柳，永远刻在了她的心上。（读：“那段日子”）故乡的桥、故乡的家、故乡的人，是岁月侵蚀不了的，记忆遗忘不掉的。（读：“那段日子”）美丽的景色，快乐的生活，作者是一辈子也不会忘记的。（生读“那段日子，我一辈子也不会忘记。”）多少的思念、多少的眷恋，才使作者发出了这样的肺腑之言：“那段日子一辈子也不会忘记。4、同学们，作者写的是家乡的景色和在家乡生活的情景，表达的却是对家乡深深的思念和喜爱，这就是间接抒情，【板贴】 正是通过这样的直接