英语人教版三年级下册Let's spell

PEP Book2 Unit 3 Lets spell 教学设计 一、知识与能力目标：1. 通过学习学生能够听说读写单词big，pig，six, milk。2. 掌握元音字母i在这些单词中的短音发音/ I /。3. 能够正确说出字母i在单词中的短音发音/ I /，并能根据发音规律拼读学过的语音例词。4. 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。二、过程与方法目标：通过学习，学生能够提高合作意识和进行自主探究、归纳的能力。三、情感态度价值观目标：通过多种形式的语音教学训练活动，使学生在愉悦学习中感受语音之美，热爱英语学习。四、重点：1.掌握元音字母i在这些单词中的短音发音/ I /。2.能够正确说出字母i在单词中的短音发音/ I /，并能根据发音规律拼读学过的语音例词。五、难点：1. 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。2. 能够阅读含字母i的简单句子和小故事。六、教学过程：A、导入1. Sing a song2. Quick response T shows the letters by PPT and Ss say the sounds of them.3. Make words T 在黑板上摆出单词cat, 引导学生摆含有字母a和e的单词，旨在复习元音字母a和e的短音发音。B、讲授1. Teaching the sound of /I/(1) Lead in “Tim” T 说tim这个单词，让学生摆，引出本课时的人物 Tim。 Listen to Tims information。 Listen to the chant and answer: What do you see, Tim? PPT presents Tims whole information and let Ss to find out: Whats the same? 让学生找找单词Tim, six, milk, pig, big, pink的共同点。(2) Teach and practice the sound /I/ Watch the video about Letter i Learn the sound /I/ PPT里呈现带/I/的单词让学生开火车拼读。（3）Group work 4人一组，利用手中的字母卡片拼出带字母“i”的单词，看哪个小组拼出的单词最多,然后叫学生上台利用黑板上的字母卡片呈现单词。2. Books open(1) Listen and repeatRead by yourselfRead togetherFinish Tims information 看完书写演示视频后完成Tim的信息表，T指导单词big, pig, six, milk 的书写。(2) Read and listen（3）Discuss : use the words make sentences.3. Practice (1) Spell the words T 说单词，Ss在纸上写单词，请同学上来用字母摆出单词。(2) Read the sentencesC、taskStory: the kid and the pigEnjoy the story.Read and act the story in pairs.D、Homework1. Read the chant in your book with your fr