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材料作文 上课何以至此(教师下水作文 ) 材料作文上课，何以至此？(教师下水作文)材料作文上课，何以至此？(教师下水作文)课堂上是丰富知识的海洋，是引领我们上进的殿堂，它本是自由的地方，何以出此措施？高校出此下策令人倍感不解的同时又使人深刻的感受到了大学课堂上的无奈。 课堂之上本应专心于学术，学生当认真听讲，老师亦应知无不言、言无不尽。 现在却将老师与学生放在了对立的两面，原本和谐的师生关系被这条措施击溃，学术的殿堂变成了躲躲藏藏的地方，究其根源便是学子们对手机的过分依赖。 随着社会的括发展，手机走向了千家万户廓，基本上成为了生活的必需亩品。 但身为学生对手机的使衬用应当有所节制，不能随意苇使用，更不能将他带向神圣思的课堂。 试想一位学子整日因不离手机，甚至带入课堂，钥这样的人在大学不是荒废时抑间又是什么？这样的人即使龄接受大学的教育也是无法成愧才的。 所以我规劝各位莫要校将手机带向课堂，莫要让这骏小小的手机毁掉你曾经的努淤力以及现在和将来的前进的个道路，愿远离手机，不断成谁长。 而作为高校一方这累样的做法是否有些偏激，将何上交手机与上课听讲结合在札一起的做法是否过于对学生膘不信任？与其出台这样的措雁施不如花费时间引导学生正幻确的使用手机，选择学生可膀以接受的方式远比强制措施死要好的多。 毕竟学生与老师弱不是敌人而是站在同一条战欲线的战友。 将学生逐渐引导殷，使他们形成习惯，自愿自跌觉的上课不使用手机远比上疏课前交手机来得轻松。 气氛砸也一定更加融洽，学习氛围朽一定更优。 其实，上课鸭学习大可不必如此，我相信页每一位步入大学课堂的学子诣都拥有一颗求学之心，都是骑希望学有所成之人，只需要泼简单的指引，使学生明白其蕴中的利害关系，课堂上“活眺动”的手机便会很快消失。 瞥强制的措施是一种无奈诛情况下的下下之策，课堂上腥不需要这样强制的措施。 营驯造积极的学风才是当下的必迂要。 上课，何以至此？上课往，真的不至于此
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