(部编)人教2011课标版一年级上册我有友情要出租.doc

我有友情要出租绘本阅读指导课教学设计阅读目标： 1激发孩子的阅读兴趣，从而喜欢上阅读，并能主动地阅读书籍，并能通过提问、朗读、观察、想象等方式来分享阅读的快乐。2能理解故事的主要内容，能从故事中明白什么是真正的友谊，友谊是不能用钱买的，朋友之间要互相谦让：朋友是要靠自己去寻找和发现的。教学过程：一激发阅读兴趣1 、师：小朋友，在你的身边有很多好朋友，谁来跟我们说说在班上，你找到谁做好朋友了呢？师：有这么多好朋友，你开心吗?2、 师：今天老师给小朋友们带来了一本有趣的书，讲的也是找朋友的故事。我们先看看这本书的封面，你看到了什么？（齐读书名，简单解释出租的意思，简要介绍作者及画家）出租是什么意思呢？你在什么地方看见过“出租”这个词？3、引导学生根据图片说话：师：小朋友们仔细看看，图上的小朋友是一个人还是三个人呢？在她身上会发生什么有趣的事情呢？想知道吗？书中会告诉你答案。师：你们看看大猩猩在干嘛呢？你们再看看大猩猩的表情是怎样的？大猩猩为什么不开心呢？我们一起来读一读这本书就知道答案了。4、看扉页：你看到了什么？小结：小朋友们刚才看图看得可真仔细，不仅看到了画面上有什么，还能观察到大猩猩的表情，有些同学还动了脑筋，想到他心里想什么？提了很多的问题。真了不起！咱们看绘本故事书最重要的就是要仔细地看一看图画。（板书：看一看）师：大猩猩有友情要出租，这是怎么回事呢？现在请小朋友们跟谢老师一起来到这片美丽的大森林，去分享这个有趣的故事。二师讲故事，生听故事时学会阅读的方法1、师：（故事内容，边讲边翻页）从前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。”2、有一天，他在大树上贴了一片叶子，叶子上会写着什么呢？我们一起来读一读“我有友情要出租，一小时五块钱。”（生读）哦，原来他是要把自己的友情给自己租出去呢，他坐在大树下，等呀、等呀，等到眼睛都快闭上了。（你们看，大猩猩等的都快睡着了）你还发现了什么？3、这时候，咪咪骑着脚踏车过来了。她看到叶子，立刻跳下车，问大猩猩：“什么叫友情出租？”大猩猩睁大了眼睛说：“就是你给我五块钱，他陪你玩一个小时。”“一个小时是多久呢？”大猩猩拿出一个沙漏说：“上面的沙子全部漏到下面的时候，刚好是一个小时。（出示沙漏，并简要介绍沙漏，这也是一种计时的工具就像我们用的手表）”咪咪想了一下说：“可不可以便宜一点，我只有一块钱。”大猩猩高兴地一直点头：“好哇！好哇！”大猩猩立刻把咪咪的一块钱收进背包里。沙漏里的沙子开始计时了！4、咪咪对大猩猩说：“我们先玩踩脚游戏，来，猜拳！”但是，大猩猩不会剪刀、石头、布。咪咪看着沙漏，着急地说：“时间都给你耗掉了，快一点啦！我喊一二三，你把手伸出来就对了。”5、“一、二、三。”大猩猩把右手伸出来，他的手指头撑得开开的，咪咪也伸出手，她出的是两根手指头，咪咪说：“我出的是剪刀，你出的是布，所以我赢了，你要让我踩一下！”6、大猩猩还搞不清楚状况，就被咪咪“叭哒”踩下去了。他叫了一声：“哎呀！”“很痛吗？”咪咪问。大猩猩揉一揉脚趾头说：“不痛，不痛，我已经会了，很好玩！”接下来，大猩猩每一次出的都是“布”，咪咪每一次出的都是“剪刀”，大猩猩只好被踩了一下又一下，但是，好不容易有人和他玩，他巴不得沙子不要漏得那么快呢！（和生互动读）仔细观察图画，你还发现了什么？7、师：这一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一个小时，大猩猩一点也不寂寞。猜猜看，第二天，咪咪还会来吗？（板书：猜一猜）师：谁猜得对呢，继续往下听。8、师：（故事内容，边讲边翻页）第二天，咪咪又来租大猩猩的友情了。大猩猩把一块钱放进背包里，沙漏也开始计时了。他们先猜拳，“一、二、三。”咪咪以为大猩猩只会出“布”，所以，她立刻就出“剪刀”，没想到，大猩猩出的居然是“石头”！咪咪输了，换她要被踩一脚了。大猩猩举起脚来，（当大猩猩举起脚来的时候，咪咪害怕吗？）的却看到咪咪闭着眼睛、歪着嘴巴的表情，（大猩猩重重地举起脚时，它会怎么做呢？你们来猜一猜）他只好重重地举起来，轻轻地踩下去。9、奇怪，怎么都不痛？咪咪愣了一下，大猩猩又继续猜拳了。师： 那接下来大猩猩和咪咪之间又发生了什么故事呢？小朋友，你们想不想自己读一读这本图画书啊？你们看，老师给你们带来了什么？（搬出书）老师知道你们都是爱读书的孩子，特意借了几十本送给你们看，高兴吗？（板书：读一读）看书之前，老师想给大家一个建议。首先要爱惜自己的书本，因为书本也是我们的好朋友噢。第二点就是看书的时候，小朋友可以一个人静静地看，也可以邀上你的好朋友一起看。看书时如果遇到不认识的字或不明白的地方可以问问旁边的朋友或是老师。拿到书之后，请小朋友把书翻到这一页，从老师刚刚讲的地方开始看。（课件出示图片）三 学生自己阅读绘本（课件播放轻柔音乐）四 读后交流师：小朋友，图书看完了，相信你们肯定有很多的收获和感受吧！咱们一起来说说好吗？（板书：说一说）1、 我们就从刚刚看的那一页开始讲起，你们看看图片， 咪咪和大猩猩在一起玩的开心吗？（翻到相应的图片）你从哪里可以看出他们很开心呢？（我好像闻到了友谊的香甜，我好像听到了他们欢快的笑声， 我感受到了友谊的温暖）（多么温馨，多么感人啊，我想开心的把这一段读一读，能邀请你们和我一起读吗？ ）2、有朋友在身边，是件多么快乐的事啊，可是快乐总是那么短暂，咪咪和大猩猩后来怎么样了呢？师读大猩猩等咪咪的那一段，大猩猩等了很久很久，小朋友，你们看了书，知道咪咪为什么没有来吗？（课件出示）3、师配乐朗读咪咪离开的那一段（图片及音乐）小朋友当你读到这一页的时候，你的心情是什么样的呢？（你在为他们的分别而难过，你已经走进了大猩猩的内心世界，你的心情都写在了你的脸上）4、 咪咪离开大猩猩后，大猩猩会怎么样呢？（看图，师引导，你看，太阳一点一点沉进了山头，大猩猩无精打采地靠在夕阳中的大树旁，它多么怀念曾经的好朋友咪咪啊！他重重的叹口气，自言自语地说谁能接着老师的话往下说？（翻到相应图片，根据图片说话）大猩猩还会自言自语地说：“”（生练习说话）5、 师：是的，大猩猩，你可以再去找下一个好朋友啊，其实在你的身边有很多小动物在关心你，都愿意和你成为朋友呢？小朋友，你们去书中帮大猩猩找找，到底还有哪些小动物想和大猩猩成为好朋友呢? ( 生去书中找寻其他的小动物)生用我发现谁在做什么的句型练习说话。例如：我发现大狮子躲在一边看。6、 原来在大猩猩的身边有这么多小动物啊，他们和大猩猩成为好朋友了吗？这是为什么呢？8 是的，也许是小动物太害羞了，不敢主动地去打招呼，也许是小动物没有钱。所以啊，有时候胆大一点，主动打打招呼，说说话，玩玩游戏不就能成为好朋友吗？小动物也不用着急，你们还有机会和大猩猩交朋友的，你们瞧，大猩猩再一次要出租自己的友情，它这一次在叶子上写得和第一次写得就不一样了，咱们一起来看看（免费的意思，明白了和好朋友在一起的快乐比金钱更宝贵）9 假如，你现在是森林里的其他小动物，来到大树下面，看到大猩猩这么寂寞和难过，你会怎么做？你会和他说些什么呢？大猩猩看到有这么多小动物都愿意和它交朋友，它会怎么做呢？是的，其实交朋友是件很容易的事情了，只要你（主动打打招呼，说说话，玩玩游戏）是的，这些就是交朋友的方法了，老师还给大家推荐一种方法，那就是写一张友情卡送给你的好朋友吧，虽然小小一张卡片，却能为你传递友谊，代表千言万语了！最后老师要把一句话送给你们“先主动伸出友谊的手，朋友就在你身边”最后祝愿你和你的朋友能开开心心每一天。现在的孩子多是独生子女，比较以自我为中心，缺少主动去结识新朋友的经验，再加上很多家庭都住在公寓房子或高楼大厦，可去游玩的地方越来越少，更大大地降低他们结交朋友的机会。因此，很多小孩都不知道怎样去认识新朋友，进而和睦相处。他们有的过于霸道，常欺负人；有的则退缩胆怯，常被欺负。不管如何，在交友的过程中受挫颇深，这或许就是导致他们日后人际智能薄弱的原因之一吧！这本书中的大猩猩其实代表着一般的小朋友，孤单寂寞，却不知如何交朋友。于是大猩猩采取了“出租”的方式，干脆把自己租出去，这一来，不但有朋友陪着一起玩耍，而且还有钱赚，一举两得。刚巧，咪咪出现了，正好没有玩伴，马上租下大猩猩陪她玩。他们玩得很痛快。接下来，咪咪每天都来租友情，也都先付了租金，他们越玩越开心。这一天，大猩猩特地没带装钱的小背包和计时用的沙漏，反而准备了好吃的饼干，要和咪咪共享。谁知她竟然搬走了，留给大猩猩难忘的想念。后来，大猩猩又出租友情了，不过，这一次他特意强调“免费”出租，代表他已经了解友情的真谛，即友情是不能用金钱买卖的。读这本图画书，除了感受作者所传达的真友情外，也要仔细地观察图画里的玄机。画者通过细致的描绘传达了大猩猩和小女孩的精致感情，更大量运用暖色调让友情持续加温，构成温馨感人的画面。此外，画者还特意创造小老鼠这个角色，来隐喻故事背后的另一启示。小老鼠从一开始就不断地出现在大猩猩的身旁，然而，大猩猩始终没注意到，他也没自动上前和大猩猩一起玩耍，两个只能默默地等待哪天友谊发芽。其实，有时候大胆一点，主动和对方打招呼，说说话，玩玩游戏，也是很棒的，不是吗？此外，图画里还陆续出现许多动物，有狮子、豹、斑马、长颈鹿、鸵鸟等等，表示森林里并非没有友伴，他们也渴望交朋友，却羞怯地躲在一旁，让猩猩感到孤单。因此，阅读时不妨鼓励孩子们细心找找图画里的动物，通过这一游戏让他们明了：朋友是要去找寻的，而且，他们都在附近，就等你去发现。编辑推荐现在的孩子多是独生子女，比较以自我为中心，缺少主动去结识新朋友的经验，再加上很多家庭都住在公寓房子或高楼大厦，可去游玩的地方越来越少，更大大地降低他们结交朋友的机会。因此，很多小孩都不知道怎样去认识新朋友，进而和睦相处。这本书中的大猩猩其实代表着一般的小朋友，孤单寂寞，却不知如何交朋友。此外，画者还特意创作出了小老鼠这个角色，小老鼠从一开始就不断地出现在大猩猩的身旁，然而，大猩猩始终没注意到，他也没自动上前和大猩猩一起玩耍，两个只能默默地等待哪天友谊发芽。图画里还陆续出现许多动物，有狮子、豹、斑马、长颈鹿、鸵鸟等等，表示森林里并非没有友伴，他们也渴望交朋友，却羞怯地躲在一旁，让猩猩感到孤单。因此，阅读时不妨鼓励孩子们细心找找图画里的动物，通过这一游戏让他们明了：朋友是要去找寻的，而且，他们都在附近，就等你去发现。内容推荐作者简介方素珍，台湾著名儿童文学作家、海峡两岸儿童文学研究会第五届理事长、香港教育出版社语文科顾问、台湾康轩公司语文教科书编委，因长年致力于推广儿童阅读，播撒阅读种子，素有“花婆婆”之美誉。作家曾荣获台湾多项儿童文学奖，如“杨唤儿童诗奖”、“国语日报牧笛奖”、“联合报年度最佳童书奖”等，著有祝你生日快乐、我有友情要出租、妈妈心?妈妈树、怪兽的字典有困难、一只猪在网络上等，并译有花婆婆、是谁嗯嗯在我的头上等七十余册经典图画书。郝洛玟，台湾著名童书绘画家，创作有多部图画书作品。媒体评论友情从分享开始第一次听到这个绘本故事是在方素珍女士到北京来演讲的时候。当时，在座的几百位孩子和家长们都被打动了，我就是其中一个。我决心要让更多的孩子和家长们分享它。除了给女儿讲故事外，我也常到幼儿园、社区去给孩子们讲故事。绘本我有友情要出租如今成为我必备的故事书之一，它最大的好处是，既能让孩子们大笑，也能让他们安静，然后展开热烈的讨论。图画中丰富的细节，是勾起孩子讨论兴趣的最好线索。孩子们一遍又一遍地翻看着，寻找画中的动物成了有趣的游戏，一次次新的发现都能带来惊喜。他们渐渐注意到，那只小老鼠总出现在大猩猩的身旁，而每一页都至少有一种动物在偷偷注视着大猩猩。孩子