河大版2019-2020学年上学期九年级语文期末检测卷.doc

河大版2019-2020学年上学期九年级语文期末检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共8题；共24分)1. （3分）下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ） A . 我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。B . 去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游。C . 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。D . 哦，让我的呼吸与自然合流！2. （3分）下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ） A . 悄悄/揉过/丰润的青草B . 无意/沉醉了/凝望它的大地C . 也许/远古的哲人/怀着热望D . 随着/季节的/起伏而飘逸3. （3分）划线的词语使用恰当的一项是（ ） A . 2016年中国的家电市场依然硝烟弥漫，炎热的暑假到来之际，空调降价大战一触即发。B . 在学习遇到困难时，我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。C . 日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。D . 听到有儿童落水了，正在锦江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。4. （3分）对文章事物的正确答案不只一个的内容理解有误的一项是（ ） A . 文章开头要求从四个图形中“找出一个性质与其他三个不同的图形来”，设置这个有趣的问题，目的是为了引出“事物的正确答案不止一个”这个话题。B . 课文告诉我们“事物的正确答案不止一个”的道理，所以我们对每一个事物都要持怀疑的态度。C . 文章叙议结合，以议为主，叙为议生，议因叙而变得深刻、严密。D . 文章在论述产生创造性思维必备条件时提出两个要素：一是必须精通各种知识；二是要有探求新事物而活用知识的意识。5. （3分）文中写范进见报帖以后“看了一遍，又念一遍”的原因是（ ）A . 喜讯来得太突然，不敢轻易相信。B . 范进已沉浸在喜悦之中。C . 范进已处于疯癫状态。D . 范进对中举无动于衷。6. （3分）下列对病句的修改不正确的一项（ ） A . 班上的同学几乎都对班长十分佩服，他们都认为她对工作十分尽职，也有能力胜任班长一职。（删去“几乎”）B . 由于微信支付、支付宝等网络付款方式的广泛运用，使交易变得更加便捷。（将“便捷”改为“便利”）C . 这次复试成功，将决定她能否顺利考入这所大学。（在“成功”前加上“能否”）D . 2017年2月，芝麻信用与深兰科技合作推出快猫无人值守便利店出现。（删去“出现”）7. （3分）结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（ ）我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维， 。我们把自己的头脑， ， 却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。A . 留下一条细细的羊肠小道变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆B . 留下一扇小小的窗户变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆C . 留下一条细细的羊肠小道变成搜罗最新倍息、网罗八面来风的集装箱D . 留下一扇小小的窗户变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱8. （3分）下列语句朗读停顿正确的一项是（ ） A . 黄色/的树林里/分出/两条路B . 但我却/选了/另外一条路C . 虽然在/这两条/小路上D . 但我知道/路径延绵/无尽头二、 默写 (共1题；共8分)9. （8分）（2015山东东营）填空。陶渊明在归园田居中以“ _ ，_ 。 ”表达出只要在污浊现实中坚守人格、坚持理想，即便做一个农夫也无怨无悔的心声。张养浩的潼关怀古以“ _， _。 ”深刻揭示了封建王朝嬗变的普遍规律，表达了对百姓的深切同情。杜牧赤壁中的诗句“_ ， _”表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己才不为用的感慨与不平之气。正如孔子所说“_ ， _ ”。对已学知识不断反刍以至融会贯通，并有所发现，才是获得真知灼见、超越他人的科学方法。若夫日出而林霏开，_ ，_ ， _ ， _，_ ， _，_，_，_，_ ，_，_。三、 名著导读 (共1题；共5分)10. （5分）名著阅读 （1）“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的是_（填人名）（2）“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。”句中的“他”是_。 （3）“假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”句中的“她”是_。 （4）五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫_的扫兴而痛苦的感受。四、 文言文阅读 (共1题；共15分)11. （15分）阅读下面的文言文，回答后面的问题。浦阳郑君仲辨 ， 未尝有疾也。左手之拇有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱。忧之滋甚 ， 又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握 ， 近拇之指皆为之痛，肢体心膂无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳。终日可愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈 ， 否亦将为一臂之忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为也。”君从其言，日服汤剂，而傅以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。余因是思之：天下之事常发于至微而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。（节选自方孝孺逊志斋集，有删改）【注释】浦阳郑君仲辨：浦阳县有位青年叫郑仲辨。疹：皮肤上起的红色小颗粒。粟：指像小米粒那么大。滋甚：更加。握：即今所谓一把，这里指拳头。膂（l）：脊梁骨。瘳（chu）：病愈。艾：艾草。肝膈（g）：肝脏和膈膜，这里泛指人体的内脏。傅：涂。（1）请用“/”给下面的句子断句。（标两处）天 下 之 事 常 发 于 至 微 而 终 为 大 患（2）解释下列句子中划线的词语。未尝有疾也_ 越旬可愈_日服汤剂_ 惜旦夕之力_（3）把文中画线的句子译成现代汉语。此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤生。（4）下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ） A . 本文层次清晰，构思谨严。文章前半部分叙事，后半部分阐发道理，叙事贵在简练而又生动，哲理则富有警策，有独到之见。同时两者间紧密结合，相辅相成。B . 本文取譬设喻，借喻立论。文章从友人手指生疹一事，阐明“防微杜渐”的道理：天下之事，常发生在至微之处，因为忽略轻视，终成大患。C . 本文不以文采词藻炫耀，不发空泛的议论，而是从实际出发，同时又有因小见大的深度发掘。从小事发端，深意在于治国，文意深远。D . 本文含有针砭时弊的意味。国家处在“疲敝之余”，官吏又“戕摩剥削”，更加速了小患的发展，这样的问题只能是“幸其未发”。对于这一切，作者把针对的矛头直指国家的最高统治者。五、 现代文阅读 (共2题；共26分)12. （11分）阅读下文，回答问题学贵质疑黄菊我们说有成就的人有“学问”，既然是“学问”，那么就要既“学”且“问”。“问”从何而来？从疑而来。只有多疑，善疑，质疑，探疑，才能获得渊博的知识。清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。所以，我们说：学贵质疑。人们常常把知识比作海洋，海洋是无边无际的，知识也是无止境的。一个人，无论他有多大的学问，总会有无知的地方，而多疑、善疑、质疑、探疑则是获取新知识的途径。正是基于这一点，法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”的确如此，如果达尔文没有对“神创论”的怀疑，就不会有“自然选择学说”的确立。所以说，只有疑才能使我们的智慧之树开出艳丽的花，结出丰硕的果。但是，我们必须明白，疑是建立在丰富的知识和认真思考的基础之上的，绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。达尔文对“神创论”的怀疑，并不是一时心血来潮，而是在于他随“贝格尔”号帆船环球旅行五年，观察和采集了大量的动植物标本，考察和研究了无数的地质资料，经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“神创论”发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的挑战，其结果自然是真理胜利。可见，任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。可是我们有许多青年，他们不善于怀疑，不善于发现。他们相信，凡是书上写的便是正确的，凡是前人说的便是真理。他们迷信书本，崇拜前人，不敢越雷池一步。这样的人，自然不会有什么发现，更不可能有什么创见。他们对于社会的进步没有什么贡献，还可能成为社会前进的绊脚石，阻碍人类文明的发展。这样的人多了，我们的社会就不会进步，人类的文明就会停滞不前。所以我们必须提倡怀疑精神。半个多世纪以前，鲁迅先生就曾通过狂人日记倡导这一精神。如今，历史的车轮已转过了一周又一周，我们也早该拿起反向思维这把钢枪，作为我们向科学进军的武器了。地质学家李四光曾对他的学生说：“不怀疑就不能见真理。”这句话对我们也同样适用。我们要增长知识，寻求真理，就必须多疑，善疑，而且质疑，探疑，这才是我们打开知识大门的金钥匙。年轻的朋友们，勇敢地拿起这把钥匙，去打开科学的大门吧！（1）本文的中心论点是什么？文章开头引述清代学者陈宪章的话，其目的是什么？ （2）本文第段中画线的句子从正面举例论证了什么观点？又从而得出什么结论？ （3）“如果达尔文没有对神创论的怀疑，就不会有自然选择学说的确立”一句，运用了举例论证的方法，有力地证明了中心论点。请你采用与这句话相同的句式，再补写一个内容相近的例子来证明中心论点（不得引用本文中的例子）。 （4）据报载：某专家以每分钟2500转的电钻钻木，通过多次实验，木头只冒烟不出火，于是写出了钻木不能取火的文章。由此，中学历史教材删除了“燧人氏钻木取火”的内容。某校学生刘昱对此心存疑虑，进行了多次研究和实验，最终钻木取火成功，恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。请结合对学贵质疑一文的理解，谈谈对这件事的认识（要求：观点鲜明，说理透彻，100字以内）。 13. （15分）阅读下面的文章，完成后面的题。最后的风景陈绍龙岳父日渐消瘦，最后都没法去赴一个学生的约，虽然只是几百米的距离。岳母一脸愁苦，岳父说是肝病又犯了，他自己在县医院已经查过了。岳母催着到南京做检查，岳父说儿子下个月结婚，喜事，一家人需要高兴。天伦之乐，他在乎这个。妻弟结婚那天，他穿得格外精神，接受大家的祝福，接受众人的闹喜，他的脸叫人用墨汁涂成了包公，他开心极了。不敢面对的现实果然存在：南京的检查结果，肝癌。事已至此，一家人一方面商议着为岳父治病，一方面约定要瞒着他。我们忙着搜寻所有关于肝癌的信息。也怪，平日里不大注意的事，在意了就一股脑儿地向你面前涌，最后跟中央电视台与你同行栏目都通了电话，原因是它那儿介绍过有关治疗肝癌的药。纵是岳父一个劲儿地相劝不要费太多的神，我与妻弟还是去了两趟北京。结果是一个很权威的老医生敲了敲一张几近散架的破桌：肝已类此，为期已晚。开始家人是不让岳父抽烟的，想开了，抽吧，拣好的买。平日里不上桌的老鳖螃蟹也成了岳父的家常便饭。岳父像是很开心地在吃，每次吃完饭，都是一头的汗。其实他的胃口极差，且黄疸也是越发的厉害，连耳根都黄了。一边吃还一边招呼我的女儿偎在他的怀里。我们有时在一旁看着，陪着大声说一些不关病情的话。岳父就说过去小城人不喜欢吃这些的，说是没油，买肥猪肉吃。我们都极认真地在听。继而，他从嘴角挤出点笑，于是大家附和着笑岳父是教师，教师节这天全校教师合影。岳母便想到家人也该照一张。妻叫我把单位的摄像机借来，说给父亲来一些生活摄像，岂不比照片更好？我俨然一个导演似的，先是让岳父看书，他平日是最爱读书的了。我又让妻给他倒了杯茶，在他慢慢呷茶的当儿，我把镜头拉近，近乎是一个特写。最后岳父大声地喊家人围到一块儿来，聊天、吃瓜子儿、喝茶我尽可能多地录下了一些生活细节，临了，我又把摄像机扛到靠校门口的一块坡地上。两排梧桐树，正对校门，我选定能看到校牌的角度摁动了开关。镜头中，岳父、岳母，还有两个小外甥女，手牵着手，像散步，也像看风景，从坡底向上一步一步地走。我从镜头里看到岳父不停地在说话，努力地笑。阳光越发温柔，给梧桐镀了层金色。青山着翠，淮河如练，被镜头隔开的风景，在夕阳最后一抹余晖里格外的灿烂。不多日，岳父便离开了我们。整理衣物时在他的内衣的口袋里发现了一张病历：肝CA，晚期。时间竟在半年之前，原来，他早就知道自己的病。一个人，以自己临终的生命竭力呵护着家的完美与和谐，甚至不皱一下眉头，不大咳一声，终生缄守一个美丽的谎言；一家人，以无可挑剔的完整、美满、谦恭，没有一点磕碰，不存半点伪装，真诚恪守住一个美丽的欺骗！惟其美丽，谁还会忍心去破坏这道最后的风景呢。（2005年7期读者）（1）段中“他自己在县医院已经查过了”一句，在行文中有什么作用？（2）段写了与父亲有关的几件事？请用简洁的话概括出来。（3）岳父为什么会竭力去做每一件事？（4）一家人“真诚恪守住”的“一个美丽的欺骗”是什么？为什么要这样做？（5）你是如何理解“最后的风景”的？六、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)14. （7分）阅读一片槐树叶，回答问题。一片槐树叶纪弦这是全世界最美的一片，最珍奇，最可宝贵的一片，而又是最使人伤心，最使人流泪的一片：薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，被夹在一册古老的诗集里，多年来，竟没有些微的损坏。蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，细看时，还沾着些故国的泥土啊。故国哟，啊啊，要等到何年何月何日才能让我再回到你的怀抱里去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节？（1）从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”“最珍奇，最可宝贵的”？为什么又说它是“最使人伤心，最使人流泪的”？ （2）对诗的第一节赏析不当的一项是（ ） A . 开头两行落笔见情，赞美之情、欣喜之情溢于言表，并以三个“最”字叠用，层层推进，增加了感情的强度和浓度。B . 第三行由“而”字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐中之苦、喜极之悲，诗人以两个“最”字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。C . 第四行“薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。D . 这四句采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。（3）“忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”两句，既是实写又是虚写，这样写有什么好处？ （4）在下面空格处填上恰当的词语，分别从时间和诗人心理变化的角度概括全诗的思路。时间：_心理：_（5）本诗运用了“以大见小”的手法。请你说说“小”指什么？“大”又指什么？ 七、 综合题 (共1题；共5分)15. （5分）班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。（1）“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办？小红：老师又向家长告状了，真烦人！小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。我说：_（2）“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。材料一：晋书有言：“有人不及,可以情恕。”材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名）材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。这些材料都告诉我们：_（3）“青春的赞歌”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你