听高金英老师事迹报告有感

听高金英老师事迹报告有感 听高金英老师事迹报告有感XX年1月7日，我聆听了宏志妈妈高金英老师的治学之道。 初次见到高金英老师，便被她朴实的形象、幽默诙谐的话语和激情吸引住了。 心里不仅感叹到高老师的一个个事例，深深地启发了我，她做人很有原则，我不禁对高老师的为人赞叹不已，肃然起敬。 一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。 初建宏志班，便让高金英担任班主任，对既没成功经验又没失失败教训的她来说，惟一一“有谱”的是“我有爱爱”。 因为在此前20多多年的教育生涯中，她即即是在“有了爱就有了一一切”的实践中走过的。 而讲座中最让人心情不不能平静的也是宏志妈妈妈关于“用人格魅力去感感染学生”的部分。 听着着高老师一件件感人的事事例，这也一次次的验证证了高老师的信条“有有了爱就有了一切”。 在高老师讲座时，我又发发现这位宏志妈妈还是一一个能从“小故事”讲出出“大道理”的人。 把一一些笑话、故事高老师将将它们恰当的运用到课堂堂中、运用到教育孩子身身上。 我们何不妨西施效效颦，把平时书中看见、听见的笑话、故事恰当当地应用到教学工作中。 高金英这位从教300多年的老教师班主任工工作经验也是数不胜数，对于我们这些同行来说说不亚于一笔巨大的财富富。 大家都知道班主主任工作是一门艺术，怎怎样使班主任工作做得有有条不紊、有声有色，真真正起到和风细雨，润物物细无声的效果。 我们每每个热爱班主任工作的人人都在努力地实践着。 我我认为，做一个优秀的班班主任应进行“四心级”管理事业心、爱心、耐心和精心，演好三个个角色“严父、慈母、家兄”。 一、事业心心是做好班主任工作的基基本保证。 “把职业业当作事业来干。 人生生的真正价值在于对社会会的责任和贡献这一科学学价值观在日常工作中即即表现为自觉地把份内的的事情做好。 对自己的工工作有了爱才能产生工作作的动力，才能在工作中中倾注满腔热情，发挥积积极性和创造性，班主任任工作需要花费大量时间间和精力，有了爱你才会会舍得付出。 班主任的的事业心表现在上对学校校负责，下对学生负责两两方面，某种程度上对应应的是“严父”角色。 1、对学校负责即严格格要求学生。 对建立的各各项规章制度，要求学生生务必遵守。 全面执行学学校布置的各项工作，做做到迅速及时、准确无误误，并能积极带领全班同同学，通过各种教育形式式，组织各种活动，使学学校的各项工作得以很好好的贯彻落实。 2、对对学生负责即严格要求自自己。 做到三勤“嘴勤勤、腿勤、手勤”，以自自己的实际行动为学生树树立榜样。 做到深入学生生，全面了解学生，及时时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作作等各项活动，在思想上上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观观念，并及时积极地把班班级工作的问题向学校反反馈，从而达到学校和学学生双方满意。 二、爱爱心是班主任走进学生内内心世界的可靠保证。 教育者，爱胜过一切。 某种程度上对应的是“慈母”角色。 班主任的的“母爱”不仅体现在校校内及课堂上，更应随时时随地播撒进每个学生心心田。 播撒进学生心田的的关爱，学生又怎能忘记记呢？全心全意地为学生生服务，真心实意地热爱爱、尊重和关心每一个学学生，设身处地地为学生生着想。 用爱感化学生、教育学生能赢得学生的的信任和尊重，就能把班班主任工作做好。 三、耐心是后进生转化的前前提保证。 我们们的学生千差万别，他们们有着各自的特点，各自自的爱好，这就需要我们们班主任有耐心。 某种程程度上对应的是“家兄”角色。 班主任的耐心很很大程度上就是要宽容学学生的不足，古语说得好好人无完人，金无足赤赤。 是人总会犯错，总总会有不足，就看你看待待不足的心情。 所以说说对于学生所表现出来的的不足应该用宽容的心态态去面对，但宽容应有一一定的限度，过度了就成成了纵容了。 四、精心心是做好班主任工作的科科学保证。 精心心就是用心细密，做事细细心，就会认真周密地考考虑各种问题，精益求精精地把事情做好。 工作中中有精心就能及时发现出出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大工作中有有精心还能够提高我们的的工作效率，避免出差错错。 班主任工作有精心心体现在日常工作中处处处留心，做有心人，细心心的注意自己的的学生才才能真正地了解他们，从从而正确在引导他们。 人际交往的融洽、和谐谐是以真诚为前提的。 让让事业心、爱心、耐心和和精心始终陪伴着你，“以心换心”，以理解为为桥梁，人与人之间便能能得到思想感情的沟通。 如果把这种感情融入新新时期班主任工作中去，师生之间的心理距离拉拉近了，师生关系融洽和和谐，班里民