语文人教版四年级上册《18 颐和园》

颐和园颐和园 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 理解课文内容 抓住重点句子来体会所写景物的特点 感受颐和 园美景和课文优美语言 2 有感情地朗读课文 培养学生赏美爱美的情趣 增强民族自豪感 激发学生探索中国的 世界遗产 的兴趣 3 了解作者写作顺序 体会并学习课文抓住特点写景状物的方法 学情分析 学情分析 1 四年级学生已具备初步的独立识字能力和一定的独立阅读能力 能在老师的指导下进行探究 合作学习 并能发表各自的见解 2 由于学生的知识基础能力水平不一样 在学生整体朗读情感方面 还有待进一步提高 3 本课所描绘的美景 学生并不很熟悉 有些离他们的生活经验比 较远的 比如长廊上的彩画等 所以创设教学情境是很重要的 重点难点 重点难点 1 引导学生抓住重点句子来体会所写景物的特点 感受颐和园美景 和课文优美语言 2 学习课文抓住特点写景状物的方法 教学过程 教学过程 第二课时 一 复习导入 1 师 同学们 这节课我们继续学习 颐和园 通过上节课的学习 颐和园给你留下了怎样的印象 生 它是一个美丽的大公园 板书 美丽 大 2 师 作者是按什么顺序写的 他是从哪些方面写它的美 大呢 生 作者是按游览路线的顺序介绍的 他去了长廊 接着去了万寿山 登上佛香阁 然后又到了昆明湖边 踏上了十七孔桥 板书 长廊 万寿山 佛香阁 昆明湖 十七孔桥 二 自读感悟 交流体会 1 师 颐和园有这么多的美景 真吸引人呀 快速浏览一下课文 说说你最喜欢哪个景点 生读课文 自由汇报自己喜欢的地方 2 小组学习 师 好 请大家合作学习 喜欢同一个景点的同学你们前后桌几个 人可以自由组成小组去学习那一部分内容 引导学生自由组合 临时指派组长 师 学习的时候可以按照老师给你们的提示 课件出示导学提示 自读 感悟 交流 朗读 1 读读课文 说说你最喜欢哪一处景点 2 这处景点的景物特点是什么 你从哪些语句当中体会到的 谈 谈自己的理解 3 你怎样有感情地朗读这段话 生进行合作学习 读课文的语段 交流各自的理解 3 学生汇报 汇报 补充 朗读 师引导 配合出示相应的图片 挂图或课件 重点抓住以下语句 感受特点 进行朗读感悟 1 长廊 很长 很美 绿漆的柱子 红漆的栏杆 一眼望不到头 这条长廊 700 多米长 分成 273 间 每一间的横槛上都有五彩的画 画着人物 花草 风 景 几千幅画没有哪两幅是相同的 长廊两旁栽满了花木 这一种花没有 谢 那一种又开了 微风从左边的昆明湖上吹来 使人神清气爽 感受美 2 佛香阁 排云殿 华丽 华美 金碧辉煌 抬头一看 一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上 黄色的琉 璃瓦闪闪发光 那就是佛香阁 下面的一排排金碧辉煌的宫殿 就是排云 殿 3 昆明湖 静 清 绿 正前面 昆明湖静得像一面镜子 绿得像一块碧玉 游船 画舫 在湖面慢慢地划过 几乎不留一点痕迹 比喻句写出了昆明湖很静 很绿 从中也说明昆明湖很美 昆明湖围着长长的堤岸 堤上有好几座样式不同的石桥 两岸载 着数不清的倒垂的杨柳 湖中心有个小岛 岛上一片葱绿 说明昆明湖很美 很宽阔 4 十七孔桥 桥洞多 狮子姿态不一 数量多 这座石桥有十七个桥洞 叫十七孔桥 栏杆上有上百根石柱 柱子 上都雕刻着小狮子 这么多的狮子 姿态不一 也没有哪两只是相同的 4 师 好 同学们感悟的真不错 老师问你们 游览了颐和园 你 有什么感受 生 颐和园真美呀 生 修建颐和园可真不容易 师小结 是呀 颐和园是我国的名园之一 它体现了我国古代园林 艺术的美 它是我国古代劳动人民智慧的结晶 从这篇文章中 我们也能 感受到作者对颐和园的什么情感 生 赞美 喜爱 三 拓展训练 提高能力 1 师 同学们 我们跟着作者游览了几处景点 其实它还有很多美 景 课文并没有写全 你们能不能结合自己课前探究的主题和搜集的有关 图片 文字资料等补充一些呢 生自由谈自己搜集的 2 当小导游 师 自愿组合成三至五人的 导游团 上台按一定顺序讲解介绍颐 和园 进一步理解课文的叙述顺序 迁移运用文本语言 四 课外延伸 指导练笔 运用表达方