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文档简介
第六单元第十二课 沟通增进师生情 1 良好的师生关系是怎样的2 主动与老师交往 沟通的重要性3 如何与老师沟通化解矛盾 听了这首歌 大家有什么感受 周华健 朋友 朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我一句话一辈子一生情一杯酒 合作探究 是老师也是朋友 合作探究一 将教材p22 23材料补充完整 思考 1 谈谈自己心目中的老师形象 采访几位老师 让老师说说他们心目中的学生形象 2 描述一下自己心中理想的师生关系 怎样才能建立这种师生关系 良好的师生关系 是一种人格平等 互相尊重 互相学习 教学相长的 亦师亦友 关系 请你联系自己的实际 就 学生新角色和师生交往的新行为 发表看法 1 主动与老师交往 沟通 能增强师生间的相互了解 消除误会 化解矛盾 增进感情 2 有助于我们保持轻松愉快的心态 提高学习的效率和质量 3 能使老师了解我们的个性特点 做到因材施教 提高教育教学的效果 4 如果我们能主动 热情 诚恳地与老师进行思想 感情上的交流 向老师倾诉烦恼 就能得到老师更多的指导和帮助 就能快乐地学习和更快地进步 阅读教材p24材料 议一议 1 上述同学在与老师的交往中遇到了什么问题 应怎样解决这些问题 2 结合自己的经历 谈谈自己是否害怕与老师交往 如果害怕 你担心的是什么 如果不害怕 你有哪些经验和同学们分享 沟通化解矛盾 合作探究二 活动四 我学习成绩这么优秀 这次又没被评上 三好学生 老师太不公平了 地上的垃圾不是我扔的 老师凭什么批评我 思考 1 你有过这样的烦恼吗 如果有 你是怎么处理的 2 当遇到困惑时 你能主动与老师沟通吗 小结 如何与老师沟通化解矛盾 一 理智地看待老师的 不公 小结 如何与老师沟通化解矛盾 二 正确对待老师的批评 活动五 阅读教材p26材料 分析讨论 王老师此时是什么感受 如果你也在场 你会怎么做 小结 如何与老师沟通化解矛盾 三 恰当地对待老师的过错 为参加明天的绘画比赛 按照美术老师的安排 自习课上小浩和同桌一起进行作品设计 忙得不亦乐乎 此时班主任来教室查看自习情况 见状批评小浩违反课堂纪律 1 被老师冤枉 挨了批评 小浩可能会怎么做 2 你有没有被老师批评过 如果有 请谈谈你当时的感受3 有了错误 如果老师不管不
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