Unit6 Shopping A Lets learn.docx

作者信息 姓名 林雪学科 英语 年级 六年级单位 青岛市黄岛区崇明岛路小学 教学设计 教学主题 Unit1 How tall are you? B Lets learn一、教材分析 本节课的教学内容是pep英语六年级下册Unit 1 B Lets learn，是A部分的延伸和提高。教材通过孩子们郊游以此激发学生已有的相关知识和生活经历，从而呈现比较级的词形和意义。在此基础上，通过绘本，结合社会主义核心价值观这一理念，对学生进行德育渗透。二、教学目标1知识与技能目标能够听、说、读、写单词：smaller、bigger、thinner、heavier、stronger，并能正确运用这些单词描述人和物的特点;能够了解比较级的不规则变化。 2、过程与方法目标 通过人机交互、模仿、同桌合作、小组讨论、个人展示等多种方式操练知识点。 教学过程中使用微课作为辅助，学习比较级变化规律。 3、情感目标 利用网络的丰富多彩，激发学生学习英语的兴趣，建立学好英语的自信心。 通过绘本，培养学生谦虚的品质。三、 教学重难点1.教学重点：掌握本课时要求四会的五个形容词的比较级形式。2.教学难点：比较级的不规则变化，以及在交流中灵活运用。四、教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、教学流程设计教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 设计意图Warm up 1.导入：Lets chant2.Free talk:“_is_than_.”Look and say. 1. Chant together2. Describe with comparatives we learned.1. 微视频2. ppt课件 学生用所学的比较级描述图片，既复习就知，又引出新知，建构语言支架。Presentation教师出示学生郊游情境图。1. 通过shoes,引出big-bigger,small-smaller通过图片操练句型_is_than_.2. 通过John与Jim对话，引出单词heavy-heavier，thin-thinner并拓展单词happy-happier,busy-busierFat-fatter,sad-sadder3.T:Who is heavier,Yao Ming or Liu Xiang?T:Yao Ming is heavier,and stronger,too.引出stronger，并用矩形进行操练。4. Sum up the rules about comparatives.5. Watch,listen and read.6. Listen again.7. Read together.8. Read in pairs.1. Look and say.2. 运用句型_is_than_.来对两个人或物进行比较。3. Watch carefully and find the rules.4. Turn to P7,listen and read carefully,pay attention to the pronunciation and try to imitate.1.ppt课件2.电子白板聚焦3.微视频4.Flash1. 运用白板的聚焦功能进行展示，吸引学生注意力，提高学生学习的积极性。2. 借用微视频，轻松学习单词比较级变化规则。教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 设计意图PracticeDuring the trip,students played three games.1. The first game-FishingGuide students to match,writeand say. 2. The second -IntroductionGuide to how to introduce your friend and write down if necessary.1. Match,write and say.2. introduce your friend and write down,then have a show.1. Flash动画2.ppt课件新英语课程标准对写的要求发生了变化,由写简单的句子变为简短的描述,要以意义表达为核心。因此，基于新课标，设置了运用所学知识来描述自己的朋友这一写作主题，丰富 语言输出。Consolidation and extension1.T:At last,Sarah told a story for everyone.Enjoy the picture book,circle the words with”er”.Read it in groups.2.渗透育人目标：Everyone has their own advantage,and we should be modest.circle the words carefully and read in groups.role- play有声电子书将英语绘本制作成电子书，在听故事中锻炼了听力，增加了词汇量，更好的激发学生学习英语的兴趣。同时渗透育人目标。教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 设计意图Sum upAccording to the knowledge tree, sum up the rules about comparatives and read the important words together. Read together.ppt课件-思维导图知识树，即为简单的思维导图，让学生在课后将知识树其他的部分补充完整，可以拓展学生思维，巩固所学