《亿以内数的认识》复习课教案

第 1 页 共 5 页 亿以内数的认识亿以内数的认识 复习课教案复习课教案 教学内容 教科书第 9 13 页第 4 6 12 14 15 题 教学目标 1 通过复习使学生理解数位 计数单位 数级 等数学概念 掌握亿以内数的读写法 2 通过 争当小老师 一事 培养学生反思的 意识 3 培养学生做事认真负责的态度 教学重难点 亿以上数的中间和末尾有 0 的数的 读写法 教学关键 由学生自主复习巩固 教学过程 一 创设情景 我们都想当小老师吧 今天我 们就比一比谁是 优秀小教师 每人发一张学生课前做的小片子 片子内容 判断题 1 万级的计数单位是万位 十万位 百万位 千万位 2 2496 读作 二千四百九十六 第 2 页 共 5 页 24960000 读作 二千四百九十六万 6407000 读作 六百四十万零七千 85000030 读作 八千五百万零零三十 3 六千八百五十万 写作 68500000 一百万七千 写作 1007000 四万零九十 写作 4090 4 17860000 米 1786 万米 17865000 米 1786 万米 二 判断反思 1 请小老师判断第一题 反思 第一题涉及哪些数学概念 数位 计数单位 数级 谈谈你对数位的认识 把计数单位按一定的顺序排列起来 它们所在 的位置 叫做数位 所学的数位有个位 十位 百位 千位 万位 十万位 百万位 千万位 谈谈你对计数单位的认识 所学的计数单位有 个 十 百 千 万 十 第 3 页 共 5 页 万 百万 千万 计数单位与数位的字面的区别是没 有 位 字 谈谈你对数级的认识 四位一分级 分为个级 万级 亿级 你对这三个数学概念还有什么疑问吗 提问 每相邻两个计数单位之间有什么关系 2 请小老师判断第二题 观察第一 二小题你有什么想法吗 亿以内数的读法与万以内数的读法相同 只是 多加一个级称 观察第 三 四小题你觉得应该提醒同学们注意什么 亿以内数每级末尾的零不读 数中间的零只读 一个 谁能对亿以内数的读法进行总结 3 请小老师判断第三题 想一想怎样写出亿以内数 有什么需要提醒同学注意的地方吗 零占位的问题 4 就亿以内数的读写法你有什么建设性的意 见 也就是怎样能迅速 快捷 避免错误 读 写法注意四位一分级 做完回查 第 4 页 共 5 页 5 请小老师判断第四题 请说明判断的理由 你能说说改写和省略的异同之处吗 6 请你对自己评价一下 是否是一个好老师 三 巩固练习 要想当一个好老师光给别人挑出问题是不够的 自己必须概念清晰 下面请你们自己测试一下自己 1 出示书中的图片练习 P9 第 4 题 P10 第 8 题 P11 第 11 题 通过这组练习请你为自己打分 2 判断下面那些说法不合理 珠穆朗玛峰高 8848 米 我今天卖出二千万根冰棍 我们学校有 500 多人 我们学校有十万人 3 用 0 0 0 1 2 3 4 这七个数字按要求 组成七位数 读两个 0 读一个 0 所有的 0 都不读 读三个 0 4 第 16 页第