小学四年级语文上册期中考试试卷质量分析（期中反思小结）

第 1 页 共 5 页 小学四年级语文上册期中考试试卷质量分小学四年级语文上册期中考试试卷质量分 析 期中反思小结 析 期中反思小结 这次测试题是面向全体学生 注重基础知识 试 题灵活多样 知识覆盖面广 突出重点 贴近生活 广度 深度皆宜 一 优势 读拼音 写词语的正确较高 这与教师平时严格 要求分不开 另外 我们组织的各项竞赛也让学生有 了兴趣 例如 百字无差错比赛等 这次测查读拼音 写汉字 表面看仅仅是学生 书写生字 而实际上 我们是综合测试了学生 拼读音节 词语的组合 把生字写规范 正确 几种知识点的结合 考 察学生全面的掌握情况 因为课内阅读平时教师强调 的紧 学生比较熟悉 大部分知识 形式 问题学生 们都见过 所以 问题回答的比较到位 积累 学生 对平日的积累比较重视 成语 名言警句等 经常背 诵 练习 所以 成语填空古诗积累的正确率较高 二 存在问题及原因 从本次测查中能反映出很多问题 有的属知识性 错误 有的是非知识性错误 1 非知识性方面 第 2 页 共 5 页 错别字较多 学生卷面上本应会写的字 却错字 连篇 在本学期中学过的生字掌握较好 但是以前学 过的字 错误率较高 尤其在回答问题和写作文时 另外 学生书写不规范 不整洁 勾划 乱涂的现象 较严重 2 知识性方面 1 基础知识 1 通过正确率可以看到 学生对基础知识掌 握的较好 充分显示了教师对学生基础知识的重视 2 选择读音 正确率不算高 学生一些习惯上 的读音很难改变 普通话的落实很重要 3 一部分学生仅仅积累了书上的内容 课外 的积累非常少 学生的答案只定位在语文课本上 没 有生活 没有实践 进而就没有运用 学生对要求看 得不够仔细 审题能力要进一步提高 2 阅读能力 从卷面分析到数据统计可以看出 学生完成课内 阅读好于课外阅读 完成知识性问题好于能力性问题 一部分学生回答问题逻辑性较差 不够完整 而课外 阅读在有限的时间内既要理解又要运用 所以正确率 较差 原因有许多 其中 学生没有读懂文章和题目 的要求是最关键的 我们的学生具备了一定的阅读能 第 3 页 共 5 页 力 基本上能把握短文的主要内容 对语言有一定的 领悟能力 也能运用语言表达自己的体会和感受 不 能潜心读书 把握不住问题的要点 回答同样抓不住 要点 语句不通顺 但是学生的理解和概括能力有待 进一步提高 3 作文 从本次作文中可以看出 学生对家乡的景物观察 的敏锐程度不够 所以文章的内容不够具体 是大部 分学生的通病 原因是学生知识面过窄 没有细致的 观察周围的景物 另外 错别字较多也比较普遍 一 改进措施 1 非知识性方面 注重对学生学习习惯的养成 要求学生平时就注 重书面的整洁 尽量不涂改 想好了再动笔 强调第 一次的正确率 2 知识性方面 1 基础知识 在学生熟练掌握拼音 生字的基础上 采取多种 形式 激发学生的兴趣 将以前学过的知识穿插运用 以生带熟 增加练习的实效性 在积累运用方面不能一味的强调积累的量 而要 强调学生灵活掌握的情况 本学期我们不再单纯的让 第 4 页 共 5 页 学生抄写好词佳句 而是以读后感 课前三分钟向同 学推荐好文章的形式 让学生在一定的情境中不知不 觉的积累到更多的知识 最主要的 是让学生学会运 用积累的知识 在句式练习中 本学期我们要让学生加大练习量 切实用好语文基础训练 设置形式多样的练习题 见 多才能识广 2 阅读 学生的阅读能力的增强决非一日之功 在平时的 阅读中 教会学生阅读的方法 强化学生的阅读能力 是关键 除了让学生在练习中沉住气 真正读懂文章 的内容以外 平时还要多注重学生阅读能力的培养 如 主要内容的概括 回答问题的完整 有逻辑 加 深学生对阅读的重视 3 作文 写作文 必须让学生走进生活 从生活中 从真 实的体验中寻找写作的素材 努力让学生在实践活动 中积累经验 丰富阅历 坚持记读书笔记 组织丰富 多彩的读书活动 使学生懂积累 会运用 教师经常 针对学生某一问题展开