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文档简介

第 1 页 共 3 页 做做 幸福的做班主任幸福的做班主任 的心得体会的心得体会 王学超 一 建立品牌管理制度 不以规矩无以成方圆 完善而有特色的班级 管理制度 有助于良好班风学风的形成 有利于体现 品牌班级形象的建立 因此 作为班主任要根据班级 实际及学校各项规章制度要求 因班制宜 因人制宜 地与学生一道制定体现时代特色的班级学生管理制度 如值日制度 课前纪律制度 作业上交制度 班干轮 流制度 使学生有规有矩 二 营造品牌班级文化环境 班级文化是班主任利用和创设班级的精神氛围 文化制度 文化关系 文化环境等来熏陶和培育学生 文化人格的影响活动 班级文化环境是班级文化的重 要组成部分 要营造品牌班级文化环境 班主任需要及时捕捉 教育的新信息 需要付出全身心的爱 需要创新意识 需要与班干部和学生一起群策群力策划和营造 苏活姆斯基说过 无论是种植花草树木 还是 悬挂图片标语 或是利用襁褓 我们都将从审美的高 度深入规划 以便挖掘其潜移默化的育人功能 并最 第 2 页 共 3 页 终连学校的墙壁也在说话的远大目标 可见 对教室的精心 包装 让教室的每个角 落都具有教育内容 是多么富有教育意义 在教室可利用内容丰富主题黑板报对学生进行有 针对性的教育 利用一些角落展示学生的手抄报 美 术作品 优秀习作能让学生体验到成功的喜悦 利用 图书角可激发学生的阅读兴趣 提高阅读能力扩大知 识视野 利用一两盆绿色职务 营造一种绿化美 让 师生宁静 消除疲劳 进行班级文化建设 还可以通过设计班徽 确立 班训 出版班报来增强同学们对班的 归属感 提 高班级 小主人 意识 条件成熟的话 甚至建立起班级网页 为学生拓 宽展示自己与展示班级的空间 就会增加班级的凝聚 力 为打造班级的 品牌 形象提供了一个很有效的 渠道 三 建立品牌班干队伍 建立一支德才兼备的品牌班干队伍 能让班主任 进行班级工作如鱼得水 班干部作为联系班主任与学 生的桥梁 班干部整体性的好坏往往能够决定一个班 级的精神面貌与风气 在班级建设过程中引入竞争机制 班干部上任采 第 3 页 共 3 页 取上岗 通过自荐 推荐 民主评议产生 让学生民 主推选出他们心目中的榜样 当选的干部应具有较强 的号召力和自我管理能力 为了调动大家为集体服务的积极性 还可设置多 种职务 创设机会尽量使多数学生以各种较色活跃于 班集体管理的位置
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