10的认识 (3)

人教版小学一年级数学教学设计 10 的认识 教材分析 10 的认识 是人民教育出版社出版的小学 数学 第一册第 六单元的内容 此内容要掌握的知识是数数 再认识 10 10 以内数的顺序 比较相邻两个数的大小 最后学习写数和 10 的组成 教学内容 教材第 59 60 页内容及 做一做 教学目标 1 通过自主探究 使学生学会数数 读数 写数 会比较 10 以内数的大小 能区分序数与基数的含义 掌握 10 的组成 理解 10 个一是 1 个十 2 经历认数的过程 通过观察 操作 解决问题等丰富的活动 初步建立 数感 3 培养学生对数学的积极情感 感受学习数学的乐趣 教学重点 使学生学会数数 读数 写数 会比较 10 以内数的大小 掌 10 的组成 教学难点 10 的分解与组合 教学准备 直尺图 点子图 PPT 课件 学具 小棒 教学过程 一 复习旧知 一 课件出示 1 4 9 5 7 8 3 2 6 1 读一读这些数 2 上面一共有 个数 3 从左数第 4 个数是 从右数它排在第 4 其中 最小的数是 最大的数是 师问 还有比 9 大的数吗 有 二 揭示课题 板书 10 的认识 二 探究新知 1 认识 10 的基数含义 A 出示课本 59 页主题图 学生观察后 汇报获得的信息 师 图上有什么 指导学生先数图中的 9 个小朋友 再添上 1 个老师 一共有 10 个人 师 图中还能找到 10 这个数的朋友吗 10 只鸽子 师 板书 10 教学生认读数 10 摆一摆 用自己喜欢的学具表示 10 B 课件出示 9 根小棒 有 9 根小棒 添上 1 根是 根 师 可以把 10 根小棒捆成一捆 10 个一是 1 个十 2 认识 10 的序数含义 抽 10 名同学上台 排成横队 师问 这些小朋友能和 10 做朋友吗 为什么 师问 谁排在第 10 个 你是从哪边数的 谁还可以是第 10 个 怎样数 老师 10 个和第 10 个意思一样吗 说说你是怎么想的 3 认识 10 在数列中的位置 出示尺子图 为新朋友 10 找位置 师 请你按顺序读一读 从小到大和从大到小 并说说生活中什么时候会 用到从 10 数到 0 老师出示第 62 页第 2 题的火箭发射情境图 请同学们为火箭发射倒计时 比较大小 出示点子数是 9 和 10 的点子图 分别出示 9 10 10 引导学生归纳 10 比排在它前面的数都大 教师 观察 0 10 各数 你觉得哪个数比较特殊 说说它特殊在哪儿呢 10 与其它数不同 其它数只有一个数字 而 10 是由两个数字组合成 的 教学写 10 师在田字格里示范写 10 同步讲解 写 10 要占一个田字格 先在左边 日字格里写 1 再在右边日字格里写 0 4 学习 10 的组成 先用小棒摆一摆 再填数 9 10 8 10 7 10 10 10 师 看到每一组 你还能想到什么 学习记忆 10 的组成 师出示儿歌帮助记忆 10 的组成 凑十歌 一九一九好朋友 二八二八手拉手 三七三七真亲密 四六四六一起走 五五凑成一双手 三 巩固练习 1 教材 60 页 做一做 哪两个数合起来是 10 2 教材 62 面第 1 题和第 3 题 四 课堂小结 通过这节课的学习 对 10 这个数 你知