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文档简介

20花的勇气1、 教学目标1、 认识四个生字2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。4、 理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。2、 教学重难点 本课的教学重难点是引导学生体会含义深刻的词句的意思，感受作者语言的优美。教学的难点是理清作者作者情感变化的线索，理解变化的原因。3、 教学方法：组织研讨法 词句剖析法四、教学准备PPT课件五、教学过程1、 导入 “一提起花，同学们的脑海中会浮现哪些形容花的词语呢？（五颜六色、美丽、漂亮、芬芳迷人）是啊，花给人的感觉总是美好的，今天我们就随着画家、作家冯骥才一起走进素有“音乐之都”的维也纳去感受花的勇气。”（板书课题：20*花的勇气）齐读课题2、 新课呈现 （1）自读课文，想想作者在维也纳经历了一件什么事？（2） 学习字词寂寞 乏味 小吕 泛滥 辽阔 厘米 齐刷刷 遗憾 纱帘.(3)作者在维也纳想看到什么？看到了吗?在盼花过程中作者的内心有哪些变化？再读课文，完成填空。作者最初看见草地时，感到（ 失望 ），因为（ 绿地寂寞 ）；扒开草后，看见躲藏着的小花时，感到 （ 吃惊 ），因为（ 花藏草下 ）；离开维也纳前，感到 （ 遗憾 ），因为 （仍不见草下的花 ）；看见花的原野时，感到（ 惊奇 ）,因为（ 冷雨中花儿傲然挺立 ）体会到小花的气魄时，心头（ 怦然一震 ），因为（ 花有勇气 ）。（4) 品析句子 “大片大片的草地上，只是绿色连着绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。”（拟人句 绿色单调 乏味 单一） “四月的维也纳可真乏味！绿色到处泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可。” 扒开草后作者怎样描写花？从哪里体会到多“原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！它们只比青草矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来”（数量多，颜色多）你能通过朗读读出“多”吗？“迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。”作者心情是怎样的？你注意到了哪几个关键词？哪个同学能读出这种心情？（学生朗读 读出高兴 兴奋）（5）在兴奋之余我还想到了什么？“为什么这些花偏偏在冷风冷雨中开放”。我体会到了什么？（花的勇气）有什么样的勇气呢？联系生活进行小组讨论，请同学说一说。（自由表达）带着你的勇气认真读读作者对生命的感悟 （6）总结 这些困难让生活更加艰难，但我们面对困难时不能气馁，而要勇敢的面对，因为只要有勇气就会有希望，希望同学们在生活中能时刻勉励自己。六板书设计 20*花的勇气失望 吃惊 遗憾 惊奇 震撼绿
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