一年级音乐“寻找有趣的声音”活动教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 一年级音乐一年级音乐 寻找有趣的声音寻找有趣的声音 活动教学活动教学 设计设计 寻找有趣的声音 活动设计 广西南宁市东葛路小学 黄 冰 上学期 我担任了一年级课改的教学 在学习 有趣的声音世界 这一单元中 我给学生布置了一 项作业 每位学生回去寻找生活中有趣的声音 录制 下来编成一小段故事 活动分为三个部分 寻找声音 录制声音 表现一定的情节 具体分为准备 实施 总结三个阶 段 一 准备阶段 1 要求学生自己准备好录音磁带和录音机 2 活动的形式可以小组为单位 也可与家长一 起合作 二 实施阶段 1 寻找声音 让学生寻找生活中一些有趣的声音 比如 风声 雨声 水声 交通工具的声音等等 2 录制声音 在寻找到声音的基础上 把它录制下来 第 2 页 共 4 页 3 创编情节 把录制好的声音进行加工 表现一定的情节 4 设计题目 三 总结 交流活动体会 评出优秀小组和个人 案例分析 案例 寻找有趣的声音 是以设计学习方式进行 的综合实践活动 根据一年级学生的心理特征 他们 对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣 因此 我让学生通过自己寻找声音 录制声音 创编情节的 过程 让学生从生活中和自然界中感受各种声音 从 这一设计活动中获取知识创新能力 并激发和培养学 生对音乐的兴趣 使其关注并乐于参与音乐活动 从活动主题创意到整个活动的各个环节 都是让 学生以个人或小组的形式参与 充分发挥了学生在活 动中的主体作用 学生们全身心的投入 活动热情前 所未有 一位学生设计的主题是 水声 本来水的 声音是谁都听过的最简单不过的声音 但一开始让人 听到的是 叮叮咚咚 的滴水声 慢慢地水声加大了 最后听到的是 哗哗哗 的声音 一曲动听的 水声 就这样产生了 虽说简单 但可看得出创新思维的火 花在孩子幼小的心灵中闪现了 还有一位学生设计的 第 3 页 共 4 页 主题是 厨房之声 一开始听到的是开水洗菜 哗 哗哗 的声音 接下来剁菜 咚咚咚 的声音 最后 是锅铲炒菜的声音 由此可见 孩子们是多么的投入 多么的认真 当我把这些作品让各班的孩子们分享之 后 许多没能完成任务的孩子都努力地去录制声音 虽说有些学生录制的只是一种单独的声音 有些录制 的声音不能表现情节 但是 可以看出孩子们是用心 去完成 而且是自己亲自动手去做 创造 创新是人类社会进步和发展的动力和源泉 而实践活动在开发和培养学生的潜能与创造力方面 起着极其重要的作用 青少年时期是实施创新教育的 历佳时机 一个人的创新潜能有多大 有时候连自己 也弄不清楚 成年人如此 孩子们更是如此 当年瓦 特孜孜不倦地探索 壶盖为什么会跳动 的奥秘时 又有谁会想到这已孕育了蒸汽机的雏形 因此 教师 通过启发让孩子们积极进行创造思维和创新活动 也 许会影响他的整个人生 在这个 寻找有趣的声音 活动中 充分体现了学生探究 创造 自主性的设计 学习 为学生提供了活动的空间 使他们
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