人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上学期语文第七单元测试题（B卷）C卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上学期语文第七单元测试题（B卷）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用。 (共7题；共22分)1. （4分）口语交际春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间，染绿了青山绿水，吹开了娇艳的百花。学校要组织同学春游，请制定一份春游活动计划，字数在100字左右。2. （1分）选择恰当的词语填空。 疲惫 疲劳（1）妈妈工作了一整天，显得很_。 （2）洗了个热水澡，所有的_消失得无影无踪。 3. （7分）根据意思写词语 比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。_4. （3分）按要求写句子。 （1）桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。（缩句） （2）许多试图过江的百姓都被咆哮的江水吞噬了：（改为“把”字句） （3）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句） （4）时间一去不复返。我们要更加珍惜时间。（用关联词语连成一句话） 5. （4分）句子加工厂。（按要求写句子）天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？（改成陈述句）它为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象。它为新法的顺利实施打下了坚实的基础。（用关联词连成句）商鞅大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！”（改成第三人称转述。）6. （2分）“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句诗的意思是_。7. （1分）给句子排序 _据说他在小楼上弹钢琴，时间长了，手指在键盘上磨得滚烫滚烫的。_他的勤奋刻苦精神十分惊人。_为了能长时间地弹下去，他在琴房里放一盆凉水，把手浸在水中泡凉以后再弹。_贝多芬是德国伟大的作曲家。_由于他能刻苦学习，终于成为世界上第一流的音乐家。_但他并不因手指发烫就停止弹奏。二、 阅读理解。 (共1题；共4分)8. （4分）阅读下文，回答问题。 以国之名，祭奠亡灵：81年，我们从未忘记【材料一】12月13日，清晨7点，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆前的集会广场上，五星红旗升起后又降下，悬在旗杆中间。这天，是第五个南京大屠杀死难者国家公祭日。81年前，侵华日军攻陷南京，6周的血腥屠城，30余万同胞惨遭杀害。此时，南京城气温已经接近冰点，上午10点，花圈献至台上，和平鸽从台下飞起，近万名民众身着深色衣服，献花、垂首，全城鸣笛默哀“平静的生活中，和平的景象下，我们至少每年有一个时间，有一天，来回首往事、铭记历史，让这份痛感重新唤醒。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆中，有一面墙，上面篆刻着遇难同胞的名字。12月10日，这面墙上，又新增了26个中国同胞的名字。目前，遇难同胞纪念馆名单墙上镌刻的遇难者名字已有10664个。这是一面属于南京人和所有中国人的“哭墙”。兵荒马乱，尸骨无存，对于幸存者群体来说，镌刻在“哭墙”上的名字，成为全家祭奠亲人的唯一寄托。如今南京高楼起，旧址复，可战火和创伤在幸存者的心理却依然可见。这份“痛感”永远刻在所有中国人的心中。（选自中国新闻周刊）【材料二】我们应该告诉孩子，中华民族饱受欺凌的时代已经一去不复返。今天，中国早已不是1937年的中国，我们终于能够坚定捍卫国家权益，中华民族再也不会任人宰割、饱受欺凌。身处和平国度，有强大国家做后盾，我们倍加珍惜、倍感自豪。我们应该告诉孩子，我们铭记的不只是悲怆，纪念也不是要延续仇恨。人们任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行。这段历史，与你我的过去和未来勾连，经历的伤痛和不屈的抗争会时刻提醒我们，这强大，来之不易，这和平，来之不易。我们应该告诉孩子，我们缅怀逝者，但不被泪水遮挡视线。国家的祭奠，只为凝聚民族意志，汲取前进力量！此时此刻，中国人是在庄严昭告世人要远离战火！做世界和平的坚决倡导者和有力捍卫者！今日之铭记，不为宣扬延续仇恨，而是要以史为鉴，唤起每一个善良的人对和平的向往和坚守。正义必胜、和平必胜！今日之铭记，不只是民族的悲怆，还有孱弱必将遭欺的训诫。（选自龙华教育公众号）（1）根据两则材料和真实历史，可以知道南京大屠杀发生于_（填时间年月日）。在这场骇人听闻的事件中，我们有_（填数字）同胞惨遭杀害。两则材料都是围绕南京大屠杀来写，其中材料一主要写_，材料二主要写_。朗读时，材料一应该用_的语调，材料二可以用_的语调。 （2）两则材料，字字句句都饱蘸着中国人的深情怀缅和不屈奋进。请选择你最受触动一句话，工整地抄写在下面的横线上，并简单谈谈你的感想。 （3）请结合两则材料和当下生活实际谈一谈，“今天，我该如何爱国”。 三、 习作。 (共1题；共1分)9. （1分）展示台。 “没有规矩，不成方圆”，班级建设，人人有责。请你根据自己班级的实际情况，制定一份班级公约。以手抄报的形式呈现出来，注意图文并茂，语言简洁明了，条理清楚。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用。