2013年8—2014年1月教学工作计划 (1)(1).doc

昆明市实验中学教学工作计划（2014年2月2014年7月）指导思想以提升学校教学质量为中心，扎实抓好初三高三毕业班工作，充分发挥全校教职工的聪明才智，提高质量意识，安全意识，积极推进“导学案”教学，探索 “14” 高效课堂教学模式，全身心搞好教育教学服务工作，促进学校教育教学质量稳步提升。工作思路立足常规、关注课堂、制度管理、科学评价、提升质量。高中教务处一、工作重点（一）加强各教研组、年级备课组的教研活动，让教学教研落到实处。1、各教研组、年级备课组必须认真开展每月两次的集体备课活动，针对年级特点、学科特点，结合高考考纲、考题开展学科教学（复习）研究，从有效高效，以教研促教学，切实提升教学质量。 2、教学常规要求：（1）备课。（2）上课。（3）听课、评课。（4）作业布置与批改。（5）考试。期中期末考试，教师都应做好成绩记载并做好定量、定性的质量分析，提出整改措施，并将分析整改材料及时上交教务处。2、教研组组长要配合教务处定期检查教师教案,并做出评估。3、各教研组、年级备课组必须开展对试卷的研究，针对年级学科特点和近五年高考试卷的研究，由年级备课组学期末时制定出各学科的2套试题，建立学校自己的试卷库，以便期末考试随机抽取使用。4、各教研组、年级备课组必须开展对高考冲刺题30题的研究，在反馈与改进中，不断提高命题质量，为学生高考复习提供有效的指导。（二）规范课堂教学管理1、坚持“我的课堂我负责”，严肃课堂教学工作管理,杜绝上课迟到、早退、旷课 、接打手机以及只顾自己上课不管学生听与不听的现象。教务处将不定期巡视查看、对违规现象给予批评,并记录。2、教务处将加强对课堂教学的巡查力度，教师不能随意调换课，更不能出现“空堂”，一经查到，当旷课处理。3、考试时，监考不能做与考试无关的事情，一经发现，扣10元，并纳入年终的履职考核中。4、各教研组必须按时完成教研计划和工作手则及工作总结的撰写，不按时上交者，该教研组不得参加年终优秀教研组的评比，而组长的年终履职考核也不能评优。5、规范教学管理，加强“有效教学”、“高效教学”的研究。6、本学期将加强干部随班听课（推门听课）力度。（三）、具体计划措施1、仍然坚持每天的教学巡查工作，并认真记录。一经发现问题及时与当事人沟通，不回避，不推诿，公正及时处理好问题。2、开好每月一次的教研组长工作会，并将本月听课、巡查、教研组备课组活动登记表上交的情况予反馈，交换意见，商讨具体对策，使检查督促工作落实。3、坚持做好每学年一次的学生问卷调查，从学生这一侧面来看教师的教育教学情况，并评选出学生最喜爱的教师。4、坚持做好每学期两次的学生作业及教师的教案检查，并评选出优秀教案给予表扬。本学期将加强作业的不定时检查工作。5、坚持做好每学期对年轻教师的传、帮、带工作，要求每位40岁以下的教师按自己所教的学科，每学期必须做2套当年的中、高考试题上交教务处，由教研组批阅、教务处存档，并将完成情况纳入年终的履职考核中。6、做好高三毕业班的教学管理及指导工作。7、进行高一年级、高二年级课堂调研。召开高三年级备考复习研讨会。8、抓好高一、高二的学业水平考试，提高学生过关率，优秀率。9、严肃考试管理，期中期末考试须开监控设施，使用屏蔽仪，要求监考过程中不能做与考试无关的事情，两人以上所教科目必须流水阅卷，并交考试质量分析表（书面）。二、重视毕业班工作,确保高考成绩年年有升1、指导思想 面向全体学生，团结合作，顾全大局，努力拼搏，提高高考教学、复习的有效性。2、教学管理制定学科教学和备考复习计划，合理安排各阶段的教学内容及要求，组织本组教师认真落实。实验班以打造“600分”、提高“高考重点率”为中心，全力以赴，抓好文化课的复习，让学生全身心地投入到复习备考中去。普通班围绕提高“高考本科率”、确保“高考上线率”来开展各项工作，特别是“门槛生”的帮扶工作，要做到“盯、关、跟”，不到高考结束，绝不放弃任何一个学生。同时要关注学生心理辅导。3、具体措施(1) 坚持开好每月月考（统测）后的质量分析会；交换教学意见，商讨具体对策。（2）坚持开好每月月考（统测）考后的师生座谈会；了解学生的学习感受，让学生体会到领导的关心及对高三的重视，以激发学生更大的学习热情，同时要求学生反馈各科教学请况，听取学生的教学建议，以学定教。（3）主管领导深入高三毕业年级，了解情况，及时解决问题，给予工作配合与指导。（4）配合年级认真组织好每周的检测、训练工作，并有针对性调整教学策略，有针对性地加强训练，切实提高高三教学复习质量。（5）命制学校高三2014年高考最后三个月冲刺摸拟考试题教科室依据学校学年教育教学工作计划要求和重点，依据盘龙区教育局、盘龙进修学校关于教育科研、教师培训、教学研究工作计划要求和重点，结合学校教研、科研和教师队伍建设等工作的特点和实际，确定该学期的工作重点：1、进一步推进“1+4”课堂教学模式实验工作，取得阶段性成果；2、进一步改进省、市、区三级学科带头人和骨干教师的管理工作，努力发挥这一群体优势资源的作用；3、精心组织市、区若干教育科研课题结题和科研成果推广应用工作。为此落实如下：1、配合教务处做好初三年级、高三年级、中、高考复习应考的服务工作。3月份开展中、高考课堂调研活动，努力提高中、高考课堂复习课的效益；4月份开展中、高考专题研讨会，总结原初三、高三备考的成功经验和需吸取的教训，在此基础上协助年级组形成新一轮有效备考的方案，确保学校中、高考这一教育教学质量的生命线。2、进一步抓好区级十四个课题、市级七个课题研究工作，做好过程性管理；督促各课题收集、整理好研究过程原始资料；撰写阶段性研究报告；初步形成阶段性成果。4月份学校安排一次专题教育科研工作会议，布置课题结题等工作。5月份争取3个至4个区、市两级课题结题。3、积极做好盘龙区教育局、进修学校布置的各项工作，上报材料及时、有质量，所布置的工作努力认真完成。4、省、市、区三级学科带头人和骨干教师经过多年的努力已有50名教师，这是学校办学宝贵资源，进一步发挥其示范引领的作用是教师队伍建设的一个重要课题。依据盘龙区中小学、幼儿园学科带头人、骨干教师动态管理办法（盘教20104号文）要求，结合学校的实际拟定昆明市实验中学动态管理办法，用管理去规范教师行为，用管理去促进教师示范引领作用的发挥，用管理去促进教师队伍、名师队伍的建设。7、“1+4”教学模式的实验工作本学期主要内容：确定实验年级、班级和科目（3月中旬）；“1+4”教学模式研究课展示（4月中旬）；开展“1+4”教学模式第二届“实验杯”课堂教学大赛（5月中旬）；整理编辑“1+4”教学模式系列校本教材（6月中旬）。初中教务处一、重点工作1、抓教学常规管理(1)加强对教研活动和集体备课的指导,保证充足的活动时间以提高效率。(2)严格课堂教学常规管理,提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。2、抓教学质量监控(1)抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。(2)抓分析评价,组织好教学质量分析,并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。(3) 初三备课组要求开学第二周上交备课组教学工作计划。(4)初三备课组上学期加强对中考题型的研究，并按中考考点拆分中考试题，为下学期编写适合我们自己学生的复习资料和复习提纲作准备。3、抓教学研究(1)加强对如何提高集体备课的效率的研究。(2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。(3)加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控。(4)加强对“高效课堂”教学模式的研究。二、工作目标1、初一重在知识平稳过渡,初二重在学生分化期的学习引导,初三重在知识复习与考试能力的提高。2、以课堂研究为先导,不断发现教学问题,更新教学观念,改进教学方法,开启师生智慧,追求文化品位,提高教学质量。3、形成教风正、素质优的教师团队,和谐共进、积极向上,确保学校可持续发展。三、教学工作管理1、落实教学基本要求,不断提高课堂效益认真学习、把握和运用课标、教材,认真研究近几年的中考试题,特别要研究所教学科的新课程标准,做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程:一是认真备课,备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下,强调备好学生、备好教法,备好例题和练习;二是认真上课,要努力提高40分钟的课堂教学效率,杜绝废课,不讲废话,充分发挥学生的主体作用;三是认真选编、批改、评讲作业,作业要精选精编,认真批改,讲评到位,做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评,任课教师和学生要建立错题档案,抓实学生的错题订正,提高目标达成度;四是认真辅导,在集体辅导的基础上切实加强个别辅导,同时要强化总分意识,科学合理配置各学科课时和辅导时间,防止在学习时间安排上的偏科现象;五是认真组织考试,要不断研究考试的模式与方法,从编制试卷、批改分析到整合讲评,都要以效果为落脚点。2、强化集体备课,整合教学资源加强教研组建设,抓实备课组活动。积极推行“集体备课,资源共享,课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动,抓实组内听课活动,对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次,组员不得无故缺席,全体教师以团结协作精神为已任,贡献个人智慧、寻求共同发展,服从组长分工,主动承担组内工作。努力做到“五定” 和“五议”。“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。作业的布置量适中,作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上,反对贪多贪难、食而不消, 作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析,去粗取精,对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层,以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案,对症下药,让每个学生都知其然,并知其所以然。努力造就优等生,带动中等生,辅导“后进生” 。3、增强教学辅助功能,确保一线稳定有序加强实验室、阅览室、投影仪的管理,将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处,做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全,为教学一线提供安全、优质的服务;教辅工作管理,教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理等要严格有序,为教学常规管理的有效落实做好先行保证。四、抓好初三教育工作1、指导思想：以坚定提高教育教学质量为信念，在教学上要争创拔尖，不甘平庸，不甘落后，不满足于过去，不满足于一般化，同心同结，群策群力，争创辉煌。2、奋斗目标：盘龙区前3名。3、总原则：向态度要质量，保形象；向实干要质量，保目标；向教研要质量，保成绩；向管理要质量，保纪律。4、具体措施1）领导到位：成立初三毕业班工作领导小组，组长：李昕、副组长:徐昆云、王永琼、甘平 成员：初三班主任。主要做好学校各职能部门、各教研组的工作，使其有机配合，协调联动，监督检查各班各方面的工作，准确决策，实行年级主任负责制。（2）教学指导到位：班子成员要深入课堂指导教学，研究大纲，研究教法，深入学生，了解学情，及时解决教学中存在的问题。（3）德育工作到位，工作重点是抓初三学生的思想工作和纪律教育，领导班主任协调任课教师负责学生管理。（4）加强班主任工作，首先要细致入微地搞好初三学生思想工作，要做到以班主任为核心，根据学校总体部署，结合本班实际组织本班学生开展好各种有益的活动，上好主题班会，充分调动学生学习的积极性，增强学生向心力。其次要主动联系任课教师，增强以班主任为核心的任课教师的凝聚力，防止学生偏科，由班主任牵头，密切联系任课教师，调动学生学好各门功课的兴趣和积极性，使学生学习平衡发展。第三，班主任要摸清学生六个底：思想底码、知识底码、心理底码、非智力因素底码、人际关系底码、人格健康底码。因材施教，分类推进。第四，班主任要密切关注班级学生动向，深入研究学生情况，对个别问题做好预测，进行超前教育。（5）强化初三“校纪、校规管理”。班主任要教育学生严格遵守学校各项制度，对严重违反校纪校规的要求要严肃教育,该处分的就处分,减少对其他同学的干扰,毕业班要充分发挥全面的良好的带头作用。（6）扎实上好新课，初三毕业班要进行月考制度，稳扎稳打，步步为营，杜绝一切开始无计划无目的，后来赶进度的错误教学过程。（7）加强辅导，做到整体辅导与个别辅导的相结合，对学困生采取面对面的辅导，把辅导重点放在学生薄弱的学科上。（8）全员参与，齐抓共管，发挥好整体功能，个人奋斗要与集体奋斗相结合，全体老师对学困生要全面负责，形成合力，保证升学率，消际弱科争全优。 4、各教研组、年级备课组必须开展对中考冲刺题50题的研究，在反馈与改进中，不断提高命题质量，为学生中考最后冲刺复习提供有效的作用。工作安排二月份:1、落实教材,编排课程表。2、高一、高二、高三、初一、初二、三年级学生注册。3、收集初中、高中各三个年级的学生信息。4、落实教研组长、备课组长工作,规范教案书写，狠抓集体备课。5、高三调研课，并召开反馈会。三月份:1、教研组、备课组及教师作好教学工作计划并上交教务处检查。2、学生学籍建档、整理学籍。3、各类报表填写、上报。4、教研组长例会。5、教学常规检查。6、高三、初三月考。7、