七年级上语文复习.doc

语文复习一、不翻书，你能完成以下文学常识吗？1、紫藤萝瀑布作者 ，文章赞颂了 。2、童趣选自 ，作者 ，字 ， 代文学家。3、居里夫人， （国家）著名科学家，曾两次获得 奖。4、论语是记录 的一部语录体，共20篇，是 家经典之一。孔子，名 ，字 ， 时期 国人，伟大的 家、 家， 学派的开创者。5、春的作者是 ，你还知道他有哪些优秀散文？ 春全文可分为 、 、 三部分，描绘了 、 、 、 、 五幅图。6、老舍，原名 ，字 ，北京人，现代著名文学家，代表作小说 ，戏剧 等。我们曾学过他的散文 。7、观沧海选自 ，作者 ，字 ， 代 家 家、诗人，他的诗以 著称，他与其子 、 合称“三曹”。8、钱塘湖春行作者是 朝诗人 ，字 ，号 ，是著名的 主义诗人。9、 朝的 与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”，我们本学期学了他的散曲 。10、格律诗又称近体诗，八句的称为 ，四句的称为 。律诗共四联，从上到下分别称为 联、 联、 联、 联。11、山市作者 ，字 ，号 ， 代文学家，他著有文言短篇小说集 ，因此他被称为 。12、鲁迅，原名 ，字 ，浙江绍兴人，伟大的无产阶级 、 、 ，他写出了中国现代文学史上第一篇白话小说 。他出版有小说集 、 ，散文集 ，还有散文诗集 ，风筝一文就选自其中。13、金色花的作者是 （国家）诗人 ，他曾在1913年获得 诺贝尔文学奖。14、荷叶 母亲作者 ，原名 ，代表作有 。其中，诗集 、 ，是她在泰戈尔 的影响下写成的，收集了自己的一些“ ”，这些小诗体现了 的主题，包含三个方面的内容： ； ； 。15、世说新语是 （朝代） 编写的一部志人小说，反映了汉末东晋士大夫的生活情况。16、皇帝的新装作者是 （国家）童话作家 ，他还有 等童话广为流传。17、天上的街市作者 ，原名郭开贞，我国现代杰出的 、 、历史学家、古文字学家，诗集 ，剧作 是他最有代表性的作品。18、古希腊的 是世界文学史上流传闻最广的寓言故事集之一，其中大部分是 寓言，艺术成就很高，广泛采用 手法，表现了动物各自的习性。本学期我们学的 就选自其中。二、默写古诗文，你能写正确每一个字吗？1、曹操的龟虽寿中 ， 。 ， 四句表现了作者老当益壮、积极进取的精神。2、过故人庄是唐朝诗人 的诗作，描写农村优美的田园风光是 ， 。描写农家劳动生活的是 ， 。3、常建的题破山寺后禅院写了禅院的幽静景色，用以表达清寂幽邃的意境，全诗内容为：清晨入古寺， 。 ， 。 ，潭影空人心。 ， 。本诗涉及到的两个成语是： 、 。4、李商隐夜雨寄北一诗，写了朋友之（或夫妻）间设想团聚时的图景的两句诗是： ， 。此文中“ ”后来成了离情的代名词。5、杨万里过松原晨炊漆公店一诗，用形象的比喻蕴含人生的普遍道理的诗句是： ， 。6、 ， 。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡， 。如梦令作者是宋代女词人 。7、观书有感中，朱熹用诗句“ ， 。”比喻不断学习新知识，才能达到新境界。8、次北固山下中描写江上行船之景的是： 、 。9、论语中表明当别人不了解自己甚至误解自己时应采取怎样的态度： ；孔子认为，人应具有松柏一样的品质： ；孔子主张，不能强迫别人做自己也不愿做的事： 。10、三人行，必有我师焉。 ， 。 ，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？ ，不亦远乎？三、有信心，挑战一下你的语文综合能力吗？（一）句子仿写仿写句子，应做到内容一致、感情一致、风格一致，修辞一致，句式一致。例1：仿照写“蜡烛”的句子也写一句话，注意写出物体的特点。蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。（如：月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。风筝：你高高飞翔在天空，如果不挣脱线，将永远不能到天空去自由翱翔。镜子：你只有保持自身的光亮清洁，才能给人一个真实的世界。）例2：什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄，千枝竞秀。（如：什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春，一片光芒。什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁无暇，正直无私。什么样的人生最美好，海燕说，搏击长空，不懈奋斗。）练习：1、接写两句：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览； ； 。2、依照下面的例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。 。3、仿写一句：勤奋者每天的生活都充实，因为他时时体验的是奋斗与进取； 。（二）修改病句1、句子的组成部分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语：指动作的施行者，一般是名词或名词性的。谓语：指施行的动作，一般是动词。宾语：指动作的被施行者，一般是名词性的。主谓宾是一个句子的主要组成部分，句子都包含这三个部分，尤其是必须有主语和谓语。如：教室（主语）亮着（谓语）灯（宾语）；大家（主语）笑了（谓语）。因此我们修改病句时首先判定句子结构是否完整，是否有主谓宾语。2、病句主要类型（1）成分残缺。常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语，用紧缩主干法修改。如：由于作者所处时代的局限，不能不在他的作品中体现出来。我们辨别是非的能力。长沙市新华书店从市场需要出发，不断增加图书。（2）搭配不当如：我的身体和能力比去年前提高了很多。在马路两旁站满了数万名欢送的人群。只要随便深入思考一下，就会理解这个问题。因为他努力工作，并且他得到了领导的赏识。（3）语序颠倒如：我们应该马上研究调查这起事故。（4）重复啰嗦如：我的爸爸告诉我做人一定要诚实。（5）前后矛盾如：李芳今天没有来上学，大家断定她大概病了。这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（6）概念混乱如：超市货架上摆放着香蕉、苹果和水果。小明的书柜里整齐地摆放着西游记骆驼祥子新华字典等几十本文学书。他在演讲比赛中获得了全校第一，也获得了全班第一。（7）产生歧义（指代不明，与事实不符）如：他喊他出去玩。老张的衣服比老李的衣服做得好。（8）其他如：杂交水稻的研制成功了，这将保证了粮食的大面积丰收。为了避免今后不发生类似的事故，我们应加强安全管理。练习：1、在原句上修改病句1) 国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。 2) 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 3) 我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。 4) 摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。 5) 老张逝世离现在已经十年了。 6) 河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。7) 我们有一些同学，他们缺乏的是没有远大的理想。8) 没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。9) 是否认真听课，是一个学生中考能够取得成功的关键。10) 孩子们喜欢院子里的王大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。2、将划线句中的语病加以改正。 受北方强冷空气的影响，我市酉阳、巫山、奉节等区县发生冰冻。高海拔地区因雨雪冰冻灾害部分造成道路出现结冰现象，多次发生多起交通事故，交通安全形势严肃。（1）第处成分残缺，应加上“ ”。（2）第处语序不当，应调整为“ ”。（3）第处词语赘余，应删去“ ”或“ ”。（4）第处搭配不当，应将“ ”改为“ ”。龙虾肉中的一种物质与维生素C能起反应，生成对人体有害的物质。吃龙虾切忌不能同时服用维生素C。龙虾还不宜与猪肉、狗肉、鸡肉等肉类同食，支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情的加重。（1）第句，修改意见： （2）第句，修改意见： （三）名著阅读1、就你读过的古诗文或中外名著，写出你最喜爱的一句诗(文)或一个人物形象，说明出自何人之笔，并说说你喜欢的理由。诗句(诗文)或人物形象： 出自： 喜欢的理由： 2、伊索寓言包含的内容十分丰富，书中不少内容是影射当时的社会现实。例如：A乌龟和老鹰说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。B蚂蚁和蝉讽刺了好逸恶劳的人。C狼和小羊告诉我们要互相合作才能活的更好。D两只口袋提醒人们要善于看到别人的优点，不要只看自己的长处。上面的四个选项表述不正确的一句是（ ）3、读下面一首小诗，回答问题。成功的花，/人们只惊慕她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。（1）本诗选自冰心的诗集繁星春水，本诗以形象的比喻阐明了什么道理？答：（2）一位远方的朋友在地震中失去了双腿，他在医院接受治疗。你去医院看望他，准备送他一本繁星春水，你会在书的扉页上写什么话呢？答：（3）阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要，请简要介绍一种你在阅读冰心的诗歌时采用的读书方法。答： （四）其他综合题型练习1、按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入最恰当的一项是（ ）。有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解， ，多一些和谐与温暖， ，多一些真诚与团结， 。A少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散。B少一些指责与误会，少一些争吵与冷漠，少一些欺瞒与涣散。C少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会。D少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠。2、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲礼呀！”（1）老大爷的言外之意是什么？ 答： （2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？答： 3、根据材料回答问题。全国重庆人均水资源量2703立方米1802立方米人均年用水量330立方米220立方米居民月人均用水量4.5立方米3立方米材料一： 材料二：据重庆水利局发布的特别消息称，2010年，我市缺水19.2亿立方米，2020年将缺水48.5亿立方米。目前我市仍有300万农村人口未解决饮水问题，375个乡镇未喝上自来水，五分之一的县城供水紧张。（1）概况你从材料一中获取的主要信息。（2）材料二反映了什么问题？请你设计一条宣传标语。问题：宣传标语：四、掌握阅读知识和技巧一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比几种常用修辞的作用：比喻-使语言形象生动，增加语言色彩。（答题格式：生动形象地写出了对象特性。）拟人-把事物当人写，使语言形象生动。（答题格式：把写活了，生动形象地写出了对象特性。）夸张-为突出某一事物或强调某一感受。排比-增强语言气势，加强表达效果。（答题格式：强调了对象特性。）对偶-使语言简练工整。引用-增强语言说服力。设问-引起读者注意、思考。（答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考。）反问-起强调作用，增强肯定（否定）语气。（答题格式：通过提问强调了）反复-加强语气，增强感情。（答题格式：强调了，加强语气。）对比-比较突出。三、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、卒章显志、动静结合、借物抒情、联想、想像、衬托（正衬、反衬）、以小见大、借古讽今、直抒胸臆、侧面描写四、记叙文常识1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果2、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙3、描写人物的角度：正面描写、侧面描写4、描写方法：环境、语言、动作、神态、心理、外貌、细节5、描写景物的角度（感觉）：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉五、某句话在文中的作用：1、文首：（1）开篇点题；（2）渲染气氛，设置悬念；（3）埋下伏笔，为下文作铺垫；（4）总领下文；2、文中：（1）承上启下；（2）总领下文；（3）总结上文；3、文末：（1）点明中心；（2）深化主题；（3）升华主题；（4）照应开头、照应标题。六、文章结构：