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反问句改陈述句微课设计建设六马路小学 钟俊坚【设计意图】反问句改陈述句是小学语文教学中一种较为重要的句式训练。在进行改句时，学生常把意思改反，这除了没很好理解原句的意思外，也是因为还没有找到有效的方法。这个微课将通过分析陈述句与反问句的特点，鼓励学生思考，使之养成勤于思考，善于发现。教学时，让学生主动发现，通过反复朗读来感知这种修辞手法的作用；教学生掌握陈述句改成反问句的方法，之后，引导学生进行反问句和陈述句的转换练习，做到举一反三。【教学内容】反问句改陈述句【适用年级】三六年级【学 科】语文【教学目标】1.了解陈述句，反问句的特点。 2.掌握陈述句改反问句的方法。【教学重难点】掌握反问句改陈述句的方法。【教学方法】讲解法【教学过程】一、认识陈述句和反问句的特点出现PPT语文园地三里“我的发现”同学们，你读读有什么发现？今天我为大家讲陈述句改反问句的方法，那我们首先要了解陈述句和反问句的特点。陈述句：用来说明事实的句子。有时表示肯定的意思；有时表示否定的意思。最大的特点是句末标点用句号。反问句：用疑问的句式表达否定的观点，表面上看是疑问句，实际上是在强调某种肯定或否定的答案，也就是“明知故问”，答案通常就在句子之中，疑问不需要回答。最大的特点是句末标点是问号。陈述句和反问句虽然句式上不一样，但他们表达的意思是一样的，也就是说，反问句改成陈述句，句意不变。二、反问句改陈述句的方法第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。第二步：去除疑问词。第三步：把问号改成句号。第四步：也就是最重要的一步，把句子整理通三、巩固练习 1.判断2.将下面的反问句改为陈述句四、小结反问句改陈述句的方法：第一步：由“不”去“不”，没“不”加“不”。第二步：去除疑问句。第三步：把问号改成句号。第四步：把句子整理通顺。同学们，今后做陈述句改反
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