英语人教版五年级下册Unit2 My favourite season 课时1.doc

教学设计表课题：Unit2 Myfavouriteseason科目：英语学生年级：五年级课时：第1课时教师：Miss Li单位：瑞桐小学一、教学内容分析让学生了解每个季节的不同特点以及在每个季节中可以做的事情，学会交流表达“Whichseasondoyoulikebest?”“Ilike.”并运用这些句子进行语言交际，解决现实生活中关于此类话题的问题，并培养学生善于表达个人喜好的情感态度。二、教学目标1 能够正确听说、朗读“Whichseasondoyoulikebest?”“Ilike.”并运用其表达交流喜欢的季节。2 能够正确听、说、认读词汇，如：spring,summer,autumn,winter,season等。3能够听懂、会说、会表演Letstalk的内容，并能在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。三、教学策略（说明本课题设计的基本理念，主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。）四、教学重点及难点重点：1.能够在实际语境中交流运用“Whichseasondoyoulikebest?”询问他人对季节的喜好。2.能够理解并表演Letstalk的交际内容。难点：学生能够就“Myfavouriteseason”这一话题进行交际对话。五、教学过程教师活动学生活动设计意图Step1.Warming-up1.Greetings.2.教师播放歌曲“Whichseasondoyoulikebest?”，学生随着优美的旋律哼唱，第二遍时老师边唱边做动作，学生集中注意力跟着模仿。Step2.Presentation1.学习letstry（1）师生就天气情况展开对话交流，复习一些关于天气的单词，如“windy”“cloudy”“sunny”等，为听力做准备。（2）教师播放录音，学生听听力并完成习题。（3）教师核对答案。2.学习Mainscene和Letstalk部分（1）播放音乐“Thefourseasons”。T:Doyoulikethemusic?S:Yes.T:Themusicisverybeautiful.Andthesongis“Thefourseasons”.Todaywe willlearnaboutseasons.教师出示四季风景的照片，带领学生学习“spring,summer,autumn,winter”。（2）感知学习句型“Whichseasondoyoulikebest?”。出示四季风景照片，教师提问：T:Doyoulikespring?S1：Yes,Ido.T:Metoo.Ilikespring.Howaboutyou?S2：Ilikesummerbest.T:Andyou?Whichseasondoyoulikebest?S3:Ilikewinterbest.学生听歌曲并做动作。学生复习有关天气的单词并听听力，完成习题。课堂开始，教师通过“打招呼”的方式与学生进行语言沟通，谈论天气问题，为学习Lets try这一部分进行渗透，同时Lets sing a song together还拉近了师生的距离，同样利用歌曲Whichseasondoyoulikebest?创设学习季节的语言环境，调动课堂气氛，为新课学习做好铺垫六、板书设计Unit2 MyfavouriteseasonA Lets talk Spring. Summer. Whichseasondoyoulikebest? Autumn. Winter. 七、教学反思虽然五年级学生已经有了一定的英