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-2016学年教学工作计划篇一：2015-2016学年度教学工作计划睢宁县文华中学20152016学年度第一学期教学工作计划教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，为了抓好教学工作，努力提高教学质量，现结合我校实际，制定本学期教学工作计划。一、指导思想首先以学校的工作计划为指导，充分发挥教务处研究、服务、指导、管理教学的功能，以学生、教师和学校的发展为根本，以教学改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化教学常规，强化教学过程管理，大力开展教育科研，向科研要效益，脚踏实地，全面提高教育教学质量，使学校的社会声誉再上新台阶。二、教学工作目标1、大力加强教师队伍建设，努力提高教师专业水平和业务能力。2、教学质量稳步攀升。3、教学常规进一步落实。4、继续深化和推进“学讲模式”，打造高效课堂。三、具体措施(一)抓实教学常规管理工作，促进务实高效认真落实执行学校教学工作意见，规范教学行为，加强对教师教学的全程管理，加大对教学过程监控的力度，进一步明确并落实教学常规各个环节（备课、授课、课后反思、作业批改、培优补差、阶段性考试等）的要求，积极主动地推行课堂教学改革，践行学讲模式，提高课堂教学的有效性。1、加强教学常规检查和督导，实行教务处领导轮流值班，负责检查当天全校的早辅导、上课、晚辅导情况（缺课、迟到、提前下课、学生睡觉人数等）并做好记录。2、推行教学常规工作每两周通报制度，及时通报教学中存在的问题和不足，指导教师尽快改进，加强对薄弱学科和教学业绩不理想的教师进行针对性的反复检查，帮助他们改进教学方法，提升教学业绩。3、成立学科中心领导组，由学校领导和学科教研组长、备课组长组成，负责该学科的备课检查、赛课、教科研及学科的其它业务工作。中心领导组每月检查一次教师“教学五认”真业务材料，评出等级，详细记录，及时公布检查情况，并以此作为考核教师业务的依据。4、认真组织月考和期中、期末考试，把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。要注意做好以下几项工作，要制定更加科学合理的教师积分标准和教师教学成绩评比机制，对成绩分析也要进一步细化，提高可比性、甄别性，及时把考试评比结果面向全校公布；大型考试后学校要召开教学工作总结会，教导处及时做好成绩统计，年级主任认真做好对各学科质量调研的分析，及时反思总结，进一步采取措施，调整教学策略；本学期教务处对一些科目要进行抽考；高一、高二要开展单科竞赛，学校要表彰获奖学生。5、教务处定期召开教务处与各年级主任、年级分管主任会议，沟通协调、总结部署全校教学工作。6、各年级组根据自己的特点，制订出包括早自习、午自习、晚自习、培优补差的具体方案并落实执行。要抓好各年级“培优补差”工作，“培优”要有新思路、新举措，“补差”要有新办法、新途径。“培优补差”实行目标责任制，承包到人，各年级重在落实。7、教师应严格按课程表上课，不得擅自调课或改变教学内容，严禁擅自停课，调课必须经教务处和年级组同意才能调整；教师应按时上、下课，不迟到、不拖课，更不允许提前下课，上课期间不得接打手机，要提前两分钟到班级门口候课；早晚辅导任课教师必须到班认真辅导，不得随意离开教室或呆在办公室。8、本学期教务处建立全体任课教师业务管理档案，作为对教师评优评先及续聘的重要依据。业务管理档案包括备课作业听课手册检查、考试成绩、评教评管记录、材料收缴、公开课、论文及获奖以及其他常规管理的情况，由档案室统一管理。9、强化赛课、听课、评课制度，鼓励教师之间互相交流学习：人人都要参与听课和评课，校长、教务主任每学期听课不得少于40节，教研组长备课组长每学期听课不得少于25节，教师每学期听课不得少于20节；本学期要求人人上教研课，青年教师和新调入教师上汇报课，骨干教师上示范课，高级教师上指导课；开学第一小周是行政领导听课周，领导进行推门听课；开学第二小周学校领导和教研组长备课组长开公开课；第三周开始实行分层次赛课，分成不同教龄段进行赛课。10、继续推行校内视导制度，落实教学工作督查。检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况，检查科组建设状况等等。11、加强对备课组、教研组的领导，强化过程管理。本学期严抓教研和备课组活动，让教研和集体备课活动切实见成效。教研组内的业务学习要做到有计划性、针对性，每次教研活动要做到中心突出，围绕教研课题展开，力争做到通过教研活动使老师们的教学思想教学理论得以提高。为提高教研活动效果，学校打算采取以下措施：建立领导蹲点制度，学校主要领导和教务处领导不仅要对教研和集体备课活动进行检查，而且还要轮流参加各组活动，进行督促检查；教务处要组织教研组长和备课组长每月召开一次专题会议，统一思想、统一观念、规范教学行为，提升教学质量；健全教研制度，落实教研活动，提高教研实效，教研活动以听课、学习理论、课题研究、学习两纲、研究高考政策及相关的新课改省份的高考试题为主；要狠抓课堂教学改革，继续推进学讲教学模式的研究；建立听、评课上报制度，各教研组将下周开课安排及时上报教务处，并在评课完毕后将评课情况及时总结上报，以便于学校从总体上把握教师在课堂教学中存在的普遍问题。认真备课是教师执行教学计划、上好每一节课的前提和基础。继续积极推行“三次备课”。核心备课组成员精心准备形成初次备课，在二次备课时备课组全体教师发扬集体主义精神，贡献个人智慧，注重基础知识、基本方法、基本技能，尤其要考虑启发学生思维，调动学生学习积极性，培养创新能力。二次备课形成共案。备课组成员在共案的基础上根据自己任教班级特殊的班情和学情，对共案进行修改，形成个案。本学期坚决反对教师对教案不加任何修改直接上课的情况。12、加强对学生作业、练习等的管控和监督。规范学生作业的布置、批改、反馈程序，提高各科作业质量。重申学校制定的作业标准，根据课程标准和教材的要求，精选习题。必须严格按照“四精四必”（“四精”：精选、精练、精批、精评；“四必”：有发必练，有练必批，有批必评、有错必纠）的要求认真执行。学校要加大对学生教辅用书、假期练习、课堂笔记、错题集的检查力度。学生要准备好统一的课堂笔记本和错题集本，教师既要教学生如何整理还要教学生如何使用。13、本学期要重点抓好每个年级重点班教学工作，“重点班重点抓”不能流于形式与口号，严格按照文华中学重点班管理规定对重点班进行严格管理。竞赛班是学校升学的希望，各年级组要高度重视，做到措施得力、时时监控、效果显著。（二）加强教师队伍建设，努力提升教师素质。1、创造条件，组织教师外出学习，积极鼓励和支持教师参加高层次的学历进修，积极组织教师参加市、县教育局组织的各类培训、听课、评课等活动；鼓励和支持教师参加市县教学新秀，教学能手，学科带头人及各项教学评比活动。同时学校还将积极开展“专家进校园”活动，请高水平专家到校讲座。2、建构青年教师成长平台:”青蓝工程”要常抓不懈，青年教师和富有教学经验的教师结成对子，建立指导教师责任制，指导帮助青年教师，结对帮扶效果将纳入新教师的业务考核；青年教师要参加本学期学校组织的教学技能和基本功大赛。3、强化教师的理论学习活动，加强校本培训，以科研立校，走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现每科组都有研究的课题；组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文，每人每学期一篇论文，交一份教学案例分析作为评优考核的必备条件。本学期学校计划收集并出好一期教师论文专集。(三)抓好学籍管理工作。从2015年开始，全国学籍统一联网，这对学籍管理提出了更高的要求。我校学籍管理应规范操作。一方面要按教育局学籍管理要求，做好新生学籍报批、转学、休学、复学的申请、审批等工作，按规定的程序进行，要规范上表，并妥善保管；另一方面要切实抓好防流控辍，控制流生，使学籍管理制度化、规范化。年级主任及班主任要及时上报各班学生的去留动向，以便于教务处准确掌握在校学生的情况。（四）加强对实验、阅览室、图书室、微机室、文印室等分线工作的管理和考评，充分发挥其为教学服务的功能以上是新学期工作计划，在学期进行过程中，教务处会根据学校的安排随时调整、完善以上的计划，以保证教育教学活动高质量、顺利的得到实施。宿豫中学（集团）文华中学教务处2015年8月18日篇二：2015-2016学年教育教学工作计划2015-2016学年教育教学工作计划2015-2016教育教学工作计划一、指导思想以邓小平理论和三个代表为指导思想，深入贯彻落实科学发展观，认真学习十八大会议精神，以幼儿园工作规程与条例为核心，以幼儿园新教育指导纲要为指针，以3-6岁儿童学习与发展指南为依据，按照上级教育主管部门的工作精神，以解放思想、转变观念、外树形象，发展内涵为重点；打造园本特色、精品教育，推动育英建康持续发展。二、工作方法及措施1.重防范、讲方法、保安全纲要中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”因此安全工作成为了我们工作的核心，我们必须时刻谨记身上的责任，把每一位幼儿的人身安全放在首位，保证幼儿健康快乐的成长。（1）达成共识，增强教师安全防范意识思想高度重视：工作中教师必须把安全放在首位，保证每一位幼儿在自己视线内。创设有关安全教育的活动环境，排除室内一切安全隐患，做到人走室内必须锁门，确保孩子的饮用水、孩子人身安全。明确职责、合理分工、交接到位、反思查找、杜绝一日环节中的小漏洞。坚决杜绝自身工作得不到位而造成安全事故。（2）安全教育活动，增强幼儿自我保护意识每班每周进行一节安全教育活动，活动内容园本化、系统化、概括化，主要内容涉及到交通、自然灾害（防火、防电、防水、防震）、社会危害（防暴）、自身器官的安全等等。必须结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。通过游戏、情景模拟、大型演习活动中让幼儿获得防范、逃生、自救的知识和本领。(3)接送卡使用制度，强化责任意识发挥接送卡、药检卡的作用。家长接送孩子时，严格执行接送制度，必须亲自送至本班并交给本班老师方可离开。带班长负责在门口接送幼儿及晨检，另两位老师负责组织晨间活动。药检卡与药品管理相结合，及时核对，及时处理。检查做到一摸、二看、三问、四查、五记录。及时了解孩子的精神状况，并做好记录，孩子离园时讲解安全规则，加强安全意识。晨间接待和离园环节严查接送卡使用情况，责任到人，一次不用扣1分，特殊情况没带接送卡时实行家长签名制度系统有计划地学习安全工作常识安全工作专题论坛：以常规观摩为契机，发现总结一日各环节存在安全隐患，理论和案例相结合，结合周围环境设施、季节特点、幼儿的年龄特点等方面阐述。2.抓常规、重落实、讲实效本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。（1）加强保教常规制度的学习，9月初集中组织教师对教师一日活动分工细则进行再学习。本次学习将采取集中解读（解读幼儿园教师职业道德）与日常学习（体现在学学习笔记中）相结合的形式提高学习实效。（2)加强教师常规工作的指导，实行集中与日常指导相结合的形式，9月上旬级部主任组织本级部教师进行小规模的常规观摩，观摩完及时反馈交流再反思、整改。（级部主任在计划中体现）（3)执勤园长结合一日活动中的每一个环节出现问题进行记录并通报，我们将有针对性的进行研讨剖析，提高教师实践水平。本学期我们继续将以级部为单位每周举行常规优秀班级流动红旗评比。（4）抓教学常规落实，提高教育教学质量要求教师认真按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学计划、主题网络图、周计划，认真做好每节课的课前准备工作，力争打造高效课堂开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展。十月份一个月时间将继续开展新一轮同课异构活动，从命题活动设计-日常展示-教研组展示（说课）-园级优质课展示（评课）观摩优秀案例反思再实践。a园领导、教研主任、教研组长深入班级、深入教学第一线，加强随机听课与指导，计入成绩与期末考核挂钩（每天随机抽取听课教师名单）分管园长、教研主任每周听课数量上课、听课各一节，级部主任一周至少听课2节，选学科教学至少2节。b级部主任实行轮流负责制负责巡视各班教育教学工作开展情况，执勤当日做到上下午各巡视一次，根据教师分层次情况，做到有针对性的听课两节，并进行记录和客观评价考核。杜绝不按周计划、无教案、无教具上课。c加强检查和指导力度。继续执行教育教学材料、门口材料检查制度，主要采取日常抽查和定期检查两种形式。教师个人材料如备课（重点查提前备课和上周反思）、观察记录（重点查分析与反思）、听课、学习笔记主要以随机抽查为主。定期检查：教研室每周五下午（每班美术老师轮流主持组织美术教师）对各班门口栏目材料张贴是否及时、数量、质量进行检查并量化。每月检查各班级材料（成长档案册、语言档案册、班级门口材料）；区域活动体现计划性与实效性，每周制定区域活动计划，并有相应的观察反思记录，与其他文字材料月上交检查。以上常规检查成绩都以月为单位汇总，与当月奖励挂勾，并记入期末考核。3.督学习、塑形象、促提高我们利用各种会议、学习的机会， 开展一系列的理论学习活动。我们通过集体学习、小组交流、个人自学、撰写小结、问卷、召开座谈会等多种形式开展学习。鼓励教师从学习、生活和工作中寻榜样、找差距、求提高，期末进行“人民满意的教师”“人民满意的科室人员”、“明星教师”“师德标兵”等评比活动。（1）建议各班门口可利用宣传栏或建议箱的形式自觉的接受家长的监督。以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。（2）加强理论学习，提升教师素养鼓励教师认真学习纲要，结合国家颁布的有关文件，有计划、有针对性的、采取多种形式进行贯彻学习，3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园教师专业标准（试行）。多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息，学习提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿。组织“读书交流会”，交流自己的读书心得。同时本学期将选一部分写作水平较高的教师作为我园通讯记者，及时报道幼儿园大事，稿件若被采纳，与奖励挂钩；学习内容、心得体会记录在学习笔记中，学期末汇总纳入考核。鼓励年轻教师参加专科、本科函授学习和自学，把教科研与教学研究、在职培训、继续教育等有机结合起来。（3）促进教师反思能力。为提高教师专业素质，从本学期开始我们将实行以教师自评为主,园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度（先从教研活动量化开始）,“评价的过程,就是教师运用专业知识审视教育实践,发现、分析、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径。”由此可见,教师的自评与反思是提高教师专业素质的有效途径（4）继续加强教师分层次管理本学期将充分发挥级部主任、教研组长、骨干教师、班组长的辐射、带动作用，充分利用专题教研活动、特色班级活动等有效举措，稳步提升保教质量和服务水平教研组：本学期结合每位教师优势，我们将把全园教师划分到数学、科学、健康、语言、艺术、英语等教研组内，教研组长在学期初制定好教研计划，学期内主要采取教研组教研和园级教研活动两种形式。每教研组一学期内必须通过多种渠道解决教学中的困惑如“绘画教学的示范与讲评”、“律动教学中如何引导幼儿进行创造力的表现”、“故事教学中的提问”。级部：结合幼儿年龄段特点和领域目标，打造自己级部的特色（体现在级部计划中如绘本阅读、美术剪纸，突出孩子情感能力训练），组织大型活动开展及自主开展级部幼儿活动或亲子游戏。名师工程：重视教师的发展，特别是从人才培养的战略高度出发，打造幼儿园教育的领军人物和教育品牌，带动年青教师的茁壮成长，所以从本学期开始有计划培养名师。进一步规范运行师徒结对，完善考核评价体系。为提升教师团队力量，我园以“师徒结对” 为基本形式，使全体教师能针对性更强的进行互帮互学，有效开展同伴互助，结合我园老师完善岗位设置中全面师徒结对制度，制订师徒结对计划，完成师徒共同成长目标。采取“一对一”“一对多”结对帮扶形式，幼儿园将组织师徒签订协议仪式，师徒各留一份，幼儿园存档一份。评价与考核：每月师傅上一节示范课，徒弟上一节汇报课，每月文字材料检查一起上交；每学期进行一次全面考核，及时通报帮扶情况，表彰优秀指导教师和被指导教师，积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会。开展年轻教师公开课、优质课活动，全面检阅年轻教师教育教学情况。完善激励机制，。在各类评选和考核中，师傅和徒弟的成绩两者结合，实行结对双方“捆绑式” 综合评价，比如说优质课评选，环境创设，班级家长工作，幼儿成长，教师考勤，教室卫生，幼儿出勤率等方面。积极开展带班教师“六个一”活动，要求教师至少上交一份精心设计的教案，上一堂观摩课，参加一次论坛，点评一节教育活动，做好一个博客，撰写一篇教学论文等。（5）实现教师成长档案动态化,教研组有创新的组织教师参加系列活动如：要求教师每学期上交一篇质量较高的源于自己教学实践的教育随笔、论文；开展一节示范课、汇报课；经验分享等等，依托各项活动的开展及时评出园级奖项如学科带头人、先进个人、文明班集体、优秀班主任等等，通过记录教师专业成长的轨迹实现成长档案动态化，促进教师专业反思，提高教师的专业水平。（6）优化班级、科室形象管理：为努力实现职能责任化，管理有序化，尽职优质化，工作和谐化，奉献快乐化。我们科室将定期召开会议，集中时间交流小结上周工作，统筹做出下周计划。4.重内容、讲方法、教科研水平有提升继续加强调研力度，使教师教育教学管理中遇到的问题和困惑成为教师讨论的热点，开展重自主，讲实效的园本培训，坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，通过集中学习专家讲座专题培训、读书交流教师沙龙、自我反思等多种形式，助推教师自我发展和专业成长。（1）内容：远程研修如解读幼儿教师职业道德修养、幼儿教师师德热点问题聚焦、3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园教师专业标准（试行）、同课异构活动、教研组困惑问题探讨、课题阶段性总结汇报、读书交流、安全工作和家长工作论坛等（2）主要形式：解惑式教研：教师教学实践中总会碰到一些炙手的热难点问题，我们先采用教育沙龙的形式组织教师进行交流探讨，运用集体的智慧进行疑难的解惑，然后鼓励教师通过“实践- 反思-再实践-再反思”的途径进行，直到教师获得较为满意理想的结果为止。案例式教研在教师的教育实践中，一些问题幼儿总是教师的工作难题，因此进行案例式的教研对于改进教师的教育工作有着很大的帮助。每月进行一次案例教研，在教师中征集研讨的案例，然后组织教师查找资料，进行集体教研研讨，对幼儿的年龄特点、心理特征进行分析，对症下药，寻找解决的正确方法。磨课式教研通过“磨课”实施青年教师课堂教学改进计划，来抓准共性问题，逐步提高青年教师的课堂教学能力。在“磨课”中，我们要求教师将活动方案、活动后的反思、听课教师的评价、方案的调整计划及时予以汇总和整理，最终形成完整而有质量的文字材料，作为今后设计和组织活动的借鉴。磨课教研是选用相同的教材，让不同教师进行多次上课，同组教师全员参与听课评课的活动。通过“磨课”能促使教师去发现问题、分析问题，尤其是让教师探究“是什么”和“为什么”，逐步改变其教育行为，提升教育智慧，从而更好地促进幼儿的发展。诊断式教研这一模式主要用于刚参加工作的新教师，首先让新教师自主备课，其他教师听评她们的课，针对新教师的课堂教学情况进行分析诊断，促进其不断提高教学水平。（2）有计划地开展健康课题的相关研究随着多元化体育活动价值与实践研究课题的不断深入，尝试探索建立幼儿健康成长档案。每个子课题组，根据实际情况规定出需要反思上交的材料，定期上交。将课题贯彻到日常工作中。为了保障课题研究的顺利进行，我园将组织教师集中进行相关的培训或学习。各子课题组长分别制定出本学期的课题计划。篇三：2015-2016学年度第一学期教育教学工作计划龙高中心小学2015-2016学年度第一学期教育教学工作计划一、指导思想认真贯彻十八届三中、四中全会精神，着重学校内涵发展，紧紧围绕提高教育质量这一核心，大力推进“354”高效课堂建设，严明纪律，转变作风，查漏补缺，狠抓落实，不断细化管理措施，深化教育改革，稳步推进素质教育，圆满完成各项目标任务。二、目标任务1.素质教育（1）完善德育工作制度，落实好“四会一活动”，即德育工作专题会、班主任工作交流会、德育工作月例会、家长会和家长开放日活动；（2）深入开展爱国主义教育活动；（3）积极开展学生艺术教育，充分利用少年宫培养10名声乐、8名书画、10名舞蹈特长生；（4）大力推进留守儿童关爱工作。2.安全工作（1）学校教师、学生安全无事故；（2）学生行为达标率95%以上；（3）安全法制专题教育达到每学期2场次；（4）“人防、物防、技防”建设达到标准。3.学校管理本学期我校管理实行规范化、精细化，打造品牌特色，争创省级知名学校。4.教学质量（1）立足质量求发展，本学期各科成绩达到45%A、55%B、3%C；（2）评选教学质量突出的优秀教师10名，优秀教育工作者2名；（3）教育质量稳中有升，语文、数学、英语、综合科力争进入全县二类学校前5名；（4）培养县级学科带头人2名、骨干教师2名、教学新秀2名、教学能手2名；5.高效课堂（1）研读高效课堂指标，高效课堂22条等，强行推进“354”高效课堂创建工作，征集“354”高效课堂案例、论文、课件、课堂随笔各15份；（2）评选“354”高效课堂教学能手3名；（3）扎实开展教研活动、各种赛教活动、集体备课工作。6.校本研修（1）扎实开展校本研修工作，力求达标率为100%；（2）做好2015年县级小课题研究上报工作，同时要求人人要有校级课题，人人参与小课题研究工作；（3）认真扎实做好2015年校本研修培训工作，确保年底人人达标。7.校园环境（1）彻底治理校园脏、乱、差现象；（2）加强校园文化建设，优化育人环境。8.远程教育（1）通过培训，促使50岁以下教师学会微机使用；（2）50岁以下教师人人会应用网络资源，使用电子白板等设备。（3）开展“一师一优课，一课一名师”活动，评选2名先进个人。9.教师培训（1）教师继续教育达标率100%；（2）教师业务能力考核合格率达到95%以上；（3）教师外出参加讲座培训人数不少于20%。10.办学条件（1）学校经费继续实行“月报、月拨、月支”制度；（2）经费支出做到合理、公开；（3）搞好学校文化建设及后勤保障服务工作；三、方法措施1.素质教育（1）健全德育工作组织结构，完善德育工作机制，加大德育工作考核力度；（2）开学第一周各班深入开展爱国主义教育活动。以“勿忘国耻圆中国梦”为主题，深入开展“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”活动，对广大学生进行以“重温历史、勿忘国耻、振兴中华”为主题的爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。（3）切实落实好“四会一活动”制度，即：学年德育工作专题会，学期班主任工作交流会，月德育工作例会，期中期末家长会和家长开放日活动。（4）继续实行德育工作“四个一”制度。即：每周开展一次德育活动；每学期召开一次德育工作现场会；每学期召开一次法纪安全知识报告会；每学期开展一次“优秀学生”、“行为规范生”等评选活动；（5）扎实开展“一禁三告别”活动，举办好一次学生才艺大赛。（6）充分利用少年宫配置的教学资源，成立音乐、舞蹈、美术、书法、手工、体育等兴趣小组，培养一批多才多艺的人才；（7）各班利用“弟子规”、“少年中国说”等感恩、励志类题材对学生开展专题教育活动，提升学生思想道德素质。2.安全工作（1）树立校长是学校安全工作第一责任人的工作意识；（2）学生安全继续实行“四级监控”，即：学区监控学校；学校监控班级；教师监控课堂；家长监控校外工作制度；（3）开学第一周开展为期一周的安全法纪教育活动，利用班队晨会、专题讲座、知识竞赛、主题演讲等活动，进一步提高学生的法制安全意识；（4）根据季节特点和学生特点做好学生安全教育，做好“六防”，即：防踩踏、防中毒、防火灾、防溺水、防交通事故、防意外伤害等；（5）实行安全目标责任书逐级签订制度，做到责任清楚、时限明确；（7）抓好“三防”建设，即人防、物防、技防，做到设备到位，训练到位，并做好门卫工作；（8）食堂做好原材料采购、索证、索票、存储工作及加工、消毒、留样等工作；（9）实行安全工作一票否决制，实行安全责任追究制度。3.学校管理（1）实行“四个统一”工作制度。即：统一作息时间、统一课程计划、统一教研活动、统一集体备课；（2）全面加强常规管理，以“教师绩效工资发放考核”统揽学校一切工作，进一步规范课程开设，如常识课教学，要不断加大检查矫正力度，抓好检查考核和记实记载工作；（3）实行学校管理“八查制度”。即：查教师住宿、查例会召开、查到岗守职、查教案备写、查授课讲课、查作业批阅、查工作落实、查设施管理应用；4.教育质量（1）继续实行教学质量“两测”制度。即：每学期期中、期末进行两次质量检测，由学区确定时间、科目、方式，统一制卷，统一考核，统一评比，做到不漏不漏年级、不漏科目、不漏