语文人教版四年级上册五彩池教案.doc_第1页
语文人教版四年级上册五彩池教案.doc_第2页
语文人教版四年级上册五彩池教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五彩池教学设计冕宁县泸沽小学 彭启珍教材分析：五彩池是人教版第七册的一篇选读课文。主要讲了五彩池的美丽的自然景观及其成因。教学策略：课文描述的画面很美，但由于学生没有亲眼见过五彩池，所以我搜集了有关五彩池的一些图片做成PPT课件让学生亲眼感受，体验五彩池的美丽与神奇。教学目标：1、知识目标：让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因，感受大自然的神奇和美丽。2、能力目标：引导学生感受语言美，想象这些句子所描绘的情景，培养学生想象力。3、情感目标：感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。教学重难点：让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因，感受大自然的神奇和美丽。学情分析： 本班学生朗读能力较差，两极分化严重，一篇课文，有的同学已经会背诵了，有的还读不通顺。教学环境：电子白板+投影仪+电脑教学过程：一、谈话引入新课，板书课题，齐读课题。二、放课文有关PPT课件，生欣赏。三、讲授新课1、说说五彩池给你留下了怎样的印象？2、初读课文。要求：小声自由读课文，读准字音，标出自然段。3、请五位同学分自然段朗读课文，其余同学认真听，读后评价。（让学生养成认真倾听别人读书的习惯，通过不断的评价养成自主合作探究的学习方式。）4、抓住重点句.段理解课文内容。让生齐读第一自然段。问：瑶池是怎么一回事？抽生回答后用波浪线勾出“瑶池的传说。”5、请男同学读第二自然段，读后抽生回答：找出描写五彩池美丽的句子。用横线勾出，屏幕出示找出来的句子，指导朗读理解。并随着播放的PPT画面感受五彩池的美。6、请女同学读第三自然段。读后抽生回答：找出描写五彩池神奇的句子，用横线勾出，屏幕出示这些句子，指导朗读.理解。随着播放的PPT画面感受五彩池的神奇。7、请全班同学小声自由读第四自然段。说说“明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？”（五彩池形成的原因）屏幕出示有关句子。指导朗读理解。再次体会五彩池的神奇。8、欣赏了五彩池的美丽.神奇的景色，我们每个人都会情不自禁的发出赞叹原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。四、课后拓展1、学习到这儿，大家一定了解了五彩池的特点，现在能写出吸引游客的广告语吗？2、屏幕出示几条有关五彩池的广告语，让生读一读。3、抽学生上讲台从网络上搜索有关五彩池的资料，全班欣赏。五、教学反思1、五彩池这篇课文的目的是让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因，通过朗读理解，感受大自然的美。本节课通过生动形象的PPT课件，让学生仿佛身临其境，大大调动
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论