小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级下册《找规律》第一课时.docx

找规律一、教学内容2013年人教版一年级下册85页找规律第一课时二、教学目标1.使学生通过观察、实验、推理等教学活动发现事物中存在的简单排列规律，并能用语言来描述所发现的规律。2.提高学生的观察能力、动手能力、逻辑推理能力和解决问题的能力，培养学生的创新意识。3.通过数学活动激发学生对数学的学习兴趣，培养学生发现和欣赏数学规律美的意识。三、教学重点理解规律的含义，自主地发现规律并掌握规律的基本含义。四、教学难点能够用语言来描述所发现的规律并运用规律解决一些简单的问题。五、教具学具多媒体课件，习题学具纸，喜羊羊、美羊羊、暖羊羊图纸若干。六、教学过程（一）创设情境，引入新知1.同学们，今天老师带来了几位小朋友和你们一起来上课，你们想知道他们是谁吗？现在老师把他们请出来。2.教师拿出喜羊羊、美羊羊、暖羊羊的图纸在黑板上粘贴，其中一组为杂乱无章排列的，另一组为有规律排列的。同学们，现在你们知道我们的新朋友是谁了吗？3.同学们，在第一组图画中，接下来应该是哪位小朋友呢？（学生回答不一致，争执不下）那在第二组图画中，接下来应该是哪位小朋友呢？（学生回答异口同声）同学们，为什么在第二组的时候你们的答案就统一了呢？对，在我们的生活中有很多事物像这样有规律地排列的，那今天我们就一起去学规律吧。（板书：找规律）（二）活动激趣，讲授新知1.同学们，今天是羊村成立的70周年大庆，为了庆祝这个隆重的日子，村长邀请了各界的朋友们去参加他们举办的联欢会，另外村长还特别邀请了我们一（1）班的同学们一起去参加，你们高兴吗？好，我们一起去看看。2.出示联欢会主题图（配有“喜羊羊美羊羊”主题曲，渲染气氛），让学生认真观察看到了什么并说一说。（彩旗，彩花，彩灯笼）3.出示彩旗图。询问彩旗的排列规律是什么？（彩旗的规律是一面黄旗，一面红旗，又一面黄旗，又一面红旗）教师指出重复的部分“一面黄旗，一面红旗”可以成为一组；一组一组不断地出现又称为“重复出现”，在此基础上引出规律的含义：以一面黄旗一面红旗为一组，重复出现。（板书定义，尤其突出“一组”“重复出现”）4.出示彩灯笼，彩花主题图，让学生说一说它们的排列规律是什么。5.出示彩旗，彩花，彩灯笼图，引导学生让学生把每组规律中重复的部分圈出来。（强调找规律时必须从最左端开始找，不能从中间开始）（三）形式多变，巩固提高1.羊村的朋友们想知道我们一（1）班的小朋友们够不够聪明，给我们出了一道难题，你们有没有信心去解答？（学具纸第一题）说一说下面各题的规律，并把每组中重复的部分圈出来。圈一圈。（1） （2） （3） 2.村长为了欢迎我们给我们准备了各种食物，我们一起来看看这些食物又有什么排列规律呢？（学具纸第二题）下一个是什么，在后边的（）里圈出来。_ ()_ ()（四）潜移默化，能力提升1.1 2 3 1 2 3 1 2 3 第10个数是（ ），第30个数是（ ）2.按自己喜欢的规律涂色（五）联系生活实际同学们，其实在生活中有很多地方都用到了规律，你们能找一找咱们身边的规律吗？下面我们一起来欣赏一下“规律的美”。（六）教学总结同学们，这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？请说一说。七、板书设计找规律 以一面黄旗，一面红旗为一组，重复出现。八、教学反思 “找规律”是小学生接触数学广角的启蒙课程，本节课注重培养学生的观察能力和推理能力。本节课教学目标清晰，重难点明确，讲授内容层层递进，通过说一说，圈一圈的活动过程达到了教学目标。但是，本节课还存在很多