《清平乐·村居》公开课教案和教学反思

第 1 页 共 11 页 清平乐清平乐 村居村居 公开课教案和教学反思公开课教案和教学反思 清平乐 村居 公开课教案 1 师 读读我们以前学过的课文 也有一种情趣 我们二年级学过词串 金秋 烟波 水乡 芦苇 菱 藕 荷塘 夕阳 归舟 渔歌 枫叶 灯火和月光 师 谁能边读边想象 读出词串里的韵味 生读 师 今天我们来读一首宋代诗人辛弃疾的词 看 看我们能不能把它的韵味读出来 板书课题 清平乐 村居 师 这个字读 乐 一起读课题 生读 师 古代的词是可以配乐来唱的 这个课题读的 时候 词牌名和后面的 村居 略有停顿 一起读 生读 师 看到村居你们会到什么 生 在一个小村子里 夕阳西下时 人们打渔的 船回家了 人们在做饭 生 我脑子里想到的是在太湖边上有几户人家 他们打渔归来 他们做饭 烟囱里冒出白烟 第 2 页 共 11 页 生 我想到有几间小茅屋 还有一块田地 一条 蜿蜒曲折的小路 生 在一个夏天的黄昏 夕阳西下 一位老人躺 在家门前的躺椅上 一手抱着小孙子 心里甜滋滋的 他一手摇着蒲扇 一边低沉美丽的晚霞 师 掌声送给他 我们的想象让题目有了意义 一起读课题 师 辛弃疾笔下的村居到底怎么样 请同学自读 课文 要求八个字 字字响亮 字正腔圆 生读 师 你觉得哪些字的读音需要注意一下 生 媚 师 领大家读 相媚好 生领读 生 溪头卧剥莲蓬 师 把莲蓬的皮去掉叫 生 剥 b o 莲蓬 师 把香蕉的皮去掉叫 生 剥 b o 香蕉 师 把花生的皮去掉叫 生 剥 b o 花生 师 把苹果的皮去掉叫 生 剥 b o 苹果 第 3 页 共 11 页 师 错了 师 把这两个连在一起读 出示 剥削 生读 师 错了 师 带着大家读 生领读正确读音 生 还有 翁媪 师 翁上面是个公字 猜猜什么意思 生 主人翁 师 那词中的主人翁是谁 生 老公公 师 那媪呢 生 我猜是老奶奶 师 是的 满头青丝的老年夫妻就是 生 翁媪 师 谁来把课文读一读 一生读 另一生读 师 先停一下 有意见要发表吗 生 我觉得她读得是很好 但是似乎还要一点诗 意 第 4 页 共 11 页 师 等一下可以读出诗韵 你觉得她哪里读得好 哪里停顿了一下 生 在 醉里吴音 那个地方 生读 师 再请一个同学接着往下读 师 读得真好 我们一起把这首词念一下 生齐读课文 师 这是一个什么样的村居呢 我们再来读 轻 轻地读 缓缓地读 看谁能把村居的情景想象出来 师 你看到了怎么样的景象 生 我看到一对老夫妻坐在家门前聊家常 生 我看到一个小孩在池塘边剥莲蓬 生 我看到一个不是成年人 也不算小了 正在 纺织着放鸡的鸡笼 生 我还看到一个大人在耕田 师 在什么地方耕田 生 一个大人在小溪的东边耕田 生 我看到一个矮矮的房子里有一对老夫妻 生 我补充一点 那个小孩还在看莲花 准备采 一朵送给他妈妈 师 想象真丰富 我们通过想象 基本读懂了词 的大意 你在读的时候 你觉得哪些词句需要提出来 第 5 页 共 11 页 讨论一下的 生 第二段往下数第三行 他说 最喜小儿无赖 我觉得小儿很聪明 他在剥莲蓬 我觉得他的思想 是丰富的 为什么说他是 无赖 师 把 无赖 这个词圈出来 学语文应该有这 样的敏感 谁来把这两句读出来 生读 师 正确 你再来读一遍 另一生读 师 咱们一起把这两句读一读 生读 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 师 我有个发现 读这两句 很多同学都是笑着 读的 为什么 生 我觉得 无赖 的意思是特别顽皮 小孩比 较淘气 在剥莲蓬 所以我觉得无赖的意思是顽皮 生 因为是老夫老妻最喜欢的小儿 生 因为我觉得那个小小朋友是天真活泼可爱 他的笑是甜的 所以我们读的时候是笑眯眯的 生 我觉得他卧剥莲蓬应该很开心 所以我们笑 着读 师 是啊 我们读的时候觉得非常有童趣 刚才 你们说 小孩很可爱 很淘气 很活泼 就是 第 6 页 共 11 页 生 无赖 师 是你们自身读懂的 谁能把小小朋友卧剥莲 蓬的童趣读出来 生读 师 谁和他比一比 生读 师 表情非常好 一起读 生读 师 你觉得哪有哪些词句的理解是需要讨论一下 的 生 醉里吴音相媚好 不理解 师 你觉得 相媚好 在这里是什么意思 生 我认为是这一对老夫妻很恩爱 师 非常好 生 我觉得是整个家庭的和睦 因为我看图上 依照文中的意思应该是大儿子 他年纪大了 就去锄 地 中儿子不能去 就在家里织鸡笼 小儿子虽然没 事 但他会考虑 师 我理解是夫妻俩很恩爱 他把相媚好推到整 个家庭 为他的发现鼓掌 师 这是老夫妻俩聊天的情景 几杯酒下了肚 第 7 页 共 11 页 老两口的话多了 老爷爷望了望老奶奶 笑着说 生 看哪 咱们的大儿子多勤快 还帮我们做家 务 生 看着我们的儿子真勤快 真调皮 我们可以 享福了 师 看着老爷爷的话 老奶奶怎么说呢 生 我们有三个这么好的儿子 我们可以享享清 福了 我们可以衣食无忧了 师 我们一起读 生读 醉里吴音相媚好 青丝翁媪 师 多么温馨的情景 我们再读 生读 师 我们还可以想象 诗人多喝了一点酒 来到 这里 看到和平安定的情景 情不自禁地吟出 生读 醉里吴音相媚好 青丝谁家翁媪 师 这里的醉仅仅指的是醉酒吗 生 我觉得不光是醉酒人醉 还有看到这样的局 面 陶醉了 生 我觉得是他们一对夫妻说方言在聊天很开心 陶醉在里面 师 当时作者在什么地方居住 生 吴国 因为吴国的话就是吴音 第 8 页 共 11 页 师 当时作者住的地方归吴国管 所以说的是吴 音 和我们这里的吴音一样吗 生 不一样 师 我们读懂了 醉 有陶醉的意思 也是我 们自身读懂的 还有哪里 生 谁家 是什么意思 师 是作者发出的疑问 对吗 师 茅檐低下 溪上青青草 从青青草 你又读 出了什么 生 我读出了草地更加青了 生 我觉得是春天吧 小草都窜出来了 青青的 绿油油的 给我清爽的感觉 师 把清爽的感觉读出来 生 我试试吧 生读 师 给点掌声 那蓝蓝的天 白白的云 淙淙的 水 青青的草 我们一起读 生读 师 读到这里 有什么问题 生 茅檐低小 低小是什么意思 师 我来回答 我从你的提问中又发现一个问题 从茅檐低小你看出了什么 第 9 页 共 11 页 生 我看出这家人很贫穷 连茅屋都又低又小 师 从这里还看出一个问题 是什么 生 假如是贫穷的话 怎么还喝酒 怎么还醉呢 师 还有什么问题 生 茅檐的 檐 是什么意思 师 我觉得这个问题比较重要 老夫妻的生活不 富裕 还没小康呢 他们怎么会陶醉在其中呢 请大 家默默地读 静静地读 把自身的想法简要地写下来 生默读 生交流 生 也许是他们很幸福 以水当酒 生 我觉得他们很快乐 看到三个儿子在干活 不知不觉陶醉在里 生 我觉得他们生活很贫穷 可是精神上很富裕 他们有三个儿子 所以他们过得很快乐 师 是的 精神上富裕是金钱买不到的 生 他们虽然贫穷 可是精神上很幸福 他们生 活在一个幸福的家庭里 他们一家是非常和蔼的 师 你说了两个意思 这样的环境很 生 优美 第 10 页 共 11 页 师 第二个是这样的家庭很 生 幸福 师 和和美美地过日子 生 他们老两口觉得自身的儿子很懂事 所以陶 醉在里面了 而且其乐融融 他们陶醉在天伦之乐中 师 好一个天伦之乐 老两口陶醉在和睦的村居 中 和美的村居中 课文中还有谁在醉 生 作者 师 我们读书的时候 是谁在陶醉 生 读者 师 也就是 生 我们 师 你能不能把陶醉的感觉读出来 生自读 师 谁能把这种感觉读出来 还缺点什么 师配乐 生读 师 读得真好 奖励你推荐一个人来读 生读 师 让我们一起陶醉在村居的情景中 生齐读 第 11 页 共 11