英语人教版九年级全册Unit8 SectionA3a--3c.doc_第1页
英语人教版九年级全册Unit8 SectionA3a--3c.doc_第2页
英语人教版九年级全册Unit8 SectionA3a--3c.doc_第3页
英语人教版九年级全册Unit8 SectionA3a--3c.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

【课题】Unit 8It must belong to Carla第三课时【学习目标】熟练掌握情态动词must，might，could，cant的用法，学会理解它们在句子中的含义。【学法指导】一、导入（lead-in）1展示一些图片，让学生根据图片进行猜测。比如，展示一些同学的不同时期去旅游的照片，让他们猜地点或者其中的人物。2用一些其他的课前收集的同学其他的东西实物，如浯文、英语作业本、校服、夹子等，让同学们猜物主。说明：通过看同学的照片等活动，激发了学生的学习积极性，让学生在轻松好奇的氛围中复习了上节课的目标语言。3检查作业。对SectionA -2c 的内容提名几个学生回答，教师纠正答案和进行讲解。二、教学SectionA -3a, 3b1利用学习指导中中学英语人教课标版9年级课后提高中的多媒体课件中的SectionA -3a进行下列教学活动。展示 3a中的图片中的女孩，让同学讨论“What is Linda doing?”阅读并排序(Reading and put them into right order)。让学生阅读句子，如果有生词，在生词上画圈，根据上下文猜猜它们的含义。2以3b的对话为模式，运用3b的句型，让学生小组讨论上述生词的可能含义，经过讨沦后查字典判断谁是谁非。谈论时引导学生运 用句型：当学生讨论时，教师应该巡视各组的进展，如果有困难，教师参与其中，引导学生能运用句型进行讨论。3归纳总结(Sum-up)，让学生根据自己的推断后更加完整地理解了全文，保证了能正确排出顺序5，2，4，3，1。4巩固新词(Consolidation)：利用媒体资源中课件中的单词内容：让学生根据音标拼读单同，再跟老师读，注意学生的发音。三、教学语言点比较because of，because的用法。教师可以通过例句来让学生分辨，假如学生仍然不理解，可以多举几个例句。He was late for school because it was raning heavily.He was late for school because of the heavy rain.说明：将探究式和小组合作的学习方式运用于课堂活动中，不局限学生的思维，通过这个活动，既培养了学生的创新意识和合作意识，又锻炼了口语和听力，进一步理解了情态动词must，might，could，cant的用法。四、教学4利用媒体资源中课件中的内容进行下列教学活动：1让学生观察图片。要求学生先在表格中写下自己的猜测。2参照给出的对话模式以及上一节课的句型和同学进行交流。可以全班自由交谈，也可以问问你感兴趣的同学的猜测，并且用Why do you think it must belong to a girl?等句型巩固本单元的语言目标，培养自己的逻辑思维能力。课堂小结回想本节课内容，你学会了那些内容？还有什么疑问？巩固
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论