全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
检 阅课时目标：1、 有感情地朗读课文2、 理解课文内容，体会队员们关注弱势群体的美好心灵。3、 培养关心别人，尊重别人的价值观。教学新课1、 导入新课1、 自由读文2、 正确理解词语3、 观看视频，了解检阅场面2、 精读课文，体会情感1、 学习第一自然段思考：哪个国家什么时候要准备欢渡国庆节。2、 波兰人民为了欢渡国庆节，准备了怎样的场面（10自然段）3、 引出参加国庆的儿童队员，他们在教室干什么？学习2-3段4、 思维拓展 思考：他们在讨论什么问题，场面气氛怎样？小组讨论汇报展示总结齐读了自然段，读出沉默5、质疑引题究竟什么事谁也不愿第一个升口，自读4-5段汇报 板书了解“截肢”，理解词语“棘手”。6、解决关于博莱客的问题学习6.7自然段思考：队员们想出了什么办法，队长想出了什么办法，生边回答师边板书7、培养情感，设身处地为他人着想。思考，对这些安排，博莱客有什么想法，感受？讨论、交流；汇报，教师板书；自由说自己观点。8、评赞学生为别人着想的品质，鼓励学生说出内心话思考：为什么队员会想出这几种办法？讨论；自由表达观点；教师板书最终选择，从哪里可看出大家赞赏队长的建议（8-9）找出大家对前三个办法不太满意的表现。（6自然段中？和“沉默”）带着疑惑的语气读6自然段9、展示选择成果观众会怎么说？自读（11-16自然段）比较两个句子（14.15两个自然段）为什么称赞他们？生大胆评定观图片，找一找博莱克的表现怎样？（12自然段）体会他们的心情。3、 体会意义，情感升华。1、 评价这支队伍2、 思考：为什么博莱克能表现得如此优秀？3、 思考：仅一两个人赞美他们吗？带着赞美之情齐读16自然段。4、 教师总结只有心齐，队员之间互相关心，帮助才是最美的队伍。不歧视别人的不足，让每个人享受属于他们自己的权力，这样的集体是温暖的。启发学生今后要学会关心别人。5、 再带着赞美之情齐读14-16自然段。板书 14检阅 博莱克 截肢 拴拐 办法 劝他不去 整齐
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论