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文档简介

检 阅课时目标：1、 有感情地朗读课文2、 理解课文内容，体会队员们关注弱势群体的美好心灵。3、 培养关心别人，尊重别人的价值观。教学新课1、 导入新课1、 自由读文2、 正确理解词语3、 观看视频，了解检阅场面2、 精读课文，体会情感1、 学习第一自然段思考：哪个国家什么时候要准备欢渡国庆节。2、 波兰人民为了欢渡国庆节，准备了怎样的场面（10自然段）3、 引出参加国庆的儿童队员，他们在教室干什么？学习2-3段4、 思维拓展 思考：他们在讨论什么问题，场面气氛怎样？小组讨论汇报展示总结齐读了自然段，读出沉默5、质疑引题究竟什么事谁也不愿第一个升口，自读4-5段汇报 板书了解“截肢”，理解词语“棘手”。6、解决关于博莱客的问题学习6.7自然段思考：队员们想出了什么办法，队长想出了什么办法，生边回答师边板书7、培养情感，设身处地为他人着想。思考，对这些安排，博莱客有什么想法，感受？讨论、交流；汇报，教师板书；自由说自己观点。8、评赞学生为别人着想的品质，鼓励学生说出内心话思考：为什么队员会想出这几种办法？讨论；自由表达观点；教师板书最终选择，从哪里可看出大家赞赏队长的建议（8-9）找出大家对前三个办法不太满意的表现。（6自然段中？和“沉默”）带着疑惑的语气读6自然段9、展示选择成果观众会怎么说？自读（11-16自然段）比较两个句子（14.15两个自然段）为什么称赞他们？生大胆评定观图片，找一找博莱克的表现怎样？（12自然段）体会他们的心情。3、 体会意义，情感升华。1、 评价这支队伍2、 思考：为什么博莱克能表现得如此优秀？3、 思考：仅一两个人赞美他们吗？带着赞美之情齐读16自然段。4、 教师总结只有心齐，队员之间互相关心，帮助才是最美的队伍。不歧视别人的不足，让每个人享受属于他们自己的权力，这样的集体是温暖的。启发学生今后要学会关心别人。5、 再带着赞美之情齐读14-16自然段。板书 14检阅 博莱克 截肢 拴拐 办法 劝他不去 整齐
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