语文人教版三年级下册纺织城小学富力分校太阳是大家的.doc

太阳是大家的-教学设计 学 校：纺织城小学 姓 名：李 娜 科目：语文年级：三年级教师： 李娜科研课题如何利用多元化评价激发学生习作兴趣授课课题太阳是大家的教学内容学习生字新词，理解课文内容教学目标知识与能力：1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3、背诵课文。过程与方法：读中感悟课文蕴含的思想感情。情感、态度、价值观：懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。教学重点与难点重点：理解课文内容、背诵课文。难点：懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。课题滋生点读中感悟课文蕴含的思想感情。教法学法教法：引读法。学法：自读自悟、合作交流法。教学准备多媒体课件。教学设想太阳是大家的寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美好的明天，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平、社会的安宁。如何让学生理解诗歌所蕴含的寓意呢？“书读百遍，其义自见”。这节课我致力于通过有感情的、个性化的朗读手段，让学生走进文本，体会“鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏”的情景，从而感受语言的精美。教学过程（按课时，附板书）创新发展 一、欣赏动画 激趣导入1、阳光五分钟：播放种太阳儿歌动画，两位学生跳舞，其它同学跟唱。2、谈话导入：刚才唱歌以后，同学们有什么想法？（大家畅所欲言）3、是啊，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，太阳把它的金光洒遍世界的每一个角落，带给我们光明和温暖。今天我们来学习一首与太阳有关的诗歌，题目是-太阳是大家的4、板书课题，齐读。二、初读课文，整体感知1.读一读：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2.画一画：画出本课生字，多读几遍。3.认一认：出示生字卡片，开火车认读。4.帮一帮：四人为一小组互读课文，互相帮助指正。5.比一比：每组推选一名代表读课文，比一比哪个小组读得正确、流利。三、指导精读，积淀感悟第一小节1.读一读：（师生共读）老师刚才在朗读的时候，眼前仿佛呈现了一幅美丽的图画，你仿佛看到什么了！(学生纷纷举手，想象说话)2.看一看：学生回答，教师随机点击出示“朵朵白云”图，跟老师一起看洁白的云朵吧！3.说一说：看图说一句优美的句子。（出示红彤彤晚霞图）4、问一问：谁让白云发生了神奇的变化？看图让学生了解“红彤彤”的意思。5、想一想：第一小节中有一个词语比较特殊，谁发现了？6、教师讲解“红彤彤”，“彤”作单音节读二声，作叠词时读一声。教师领读。7、我们还学过很多表示颜色的ABB式叠词，谁来说说。（发散思维） 亮晶晶、白茫茫、绿油油、黑乎乎、黄澄澄、金灿灿8、从东边升起的太阳，到西边就要落下，用哪些词语可以表示？（旭日东升、夕阳西下）第二小节引语：从旭日东升到夕阳西下，这一路走来，太阳可没歇着，她做了许多好事，请同学们默读第二小节，想一想太阳都为我们做了哪些好事呢？1、学生回答，教师随机板书。鲜花 洒小树 拔小朋友 陪2、太阳把金光往鲜花上洒，用动作表示“洒”。（全班做动作）3、“洒”还可以换成什么字？（照、射、泼、倒）4、这里为什么不用照、射、泼、倒，偏偏用“洒”呢？引导学生体会“洒”的妙处。点拨：写文章时要用词准确，文章才能表达的更加生动、具体。5、有了这样温柔的阳光，鲜花才能开得更加美丽芬芳，她还把小树往高-拔，你怎么理解“拔”，是用力向上拔吗？（学生回答）6、原来是阳光使小树茁壮成长，最有意思的是太阳陪小朋友玩耍，在哪里玩呢？（海边）谁去过海边？（学生谈感受）7、指导朗读：你当时的心情怎样？（高兴、兴奋）那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧！8、第二小节最后有一个什么符号？（省略号）说明了什么？（太阳还做了许多好事）三、小组交流 合作写诗出示：一天中太阳做了多少好事，她把金光往-洒，-。1、六人一小组，合作说诗2、请你来当小诗人，写下你赞美太阳的诗句。3，自由写诗，写完自读。4、教师将六人写的诗句合起来，编成一首小诗。5、指导朗读，练读。第三小节引语：是呀，太阳忙碌了一天，她就要从西边落啦，她要去哪儿？干什么呢？轻读第三小节。1、太阳趁小朋友睡觉的时候去干什么了？2、趁人们睡觉的时候，走向另外的国家，给别的国家的小朋友带去快乐。3、出示投影，观看图片说话。4、指导朗读：太阳要落山了，她就要去别的国家，你的心情怎样？（舍不得、留恋）5、指名读，评价。第四小节1、那里的孩子们还在睡梦中等她，盼她，我们应该用什么语气来读？（轻柔，舒缓）2、教师指导朗读，读中体会、领悟。3、教师小结： 同学们，我们知道在别的国家里也有-（指板书） 鲜花、小树、小朋友。太阳也把金光往-鲜花上洒，她也把小树-往高里拔，她也陪着-小朋友在海边玩耍，看他们扬起欢乐的浪花。太阳不仅属于我们，也属于别的国家，（指课题）所以说，（齐读）太阳是大家的。四、拓展思维 升华情感 1、是呀，太阳是人类最好的朋友，你们看，现在别的国家的小朋友都来了，你想对别的国家的小朋友说什么呢？（看书中插图）2、教师指名说，学生畅所欲言。3、是的，当太阳冉冉升起，带给我们光明和快乐！全世界的人们都在盼望她，因为-太阳是大家的。（师生共读）4、让我们再次走进诗中，用心灵来感悟，用深情的语言来诵读，全班起立，配乐朗读。五、扩展阅读 增强领悟 太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球只有一个，它是人类共同的生活家园。地球上的人民应和睦相处，让世界充满爱。下面请同学们再来读读同步阅读中的地球只有一个这首诗歌，想一想这首诗告诉了我们什