(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册河中石兽导学案 (2).doc

附件1：东山县中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计参考模板作者信息姓名刘平聪电话5766084学科语文年级七年级邮箱单位东山县杏陈中学教学设计教学主题爱莲说一、教材分析1、课文特点及在教材中的地位爱莲说是人教版初中语文七年级下册第四单元中的一篇文言短文。本单元的教学目标：要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。本文和陋室铭一样，都是托物言志的名文，文字优美，意味深远，学习时要反复诵读，用心品味，以充分领略作者的情怀，同时也要认识这种情怀产生的社会背景。二、学生分析学生通过七年级上学期的学习，已经积累了一定的文言文字词，也掌握了一些文言文的学习方法。学习本文可以以此为基础，继续积累文言文字词。三、教学目标（1）德育目标：学习莲花的高洁品格，培养“出淤泥而不染”的良好的道德情操（2）知识目标：诵读全文；掌握重要的文言实词；学习以莲喻人，托物言志的写法 （3）能力目标：诵读能力；表达能力教学重难点（1）诵读全文，掌握重要实词是本课的教学重点；（2）以花喻人的含义及托物言志的写法（难点）四、教学环境囗简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境囗网络多媒体环境教学环境囗移动学习 囗其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、利用图片导入新课，激发学生学习兴趣。2、音视频朗读，吸引学生注意力，激发学生学习积极性；3、PPT课件授课，利用动画展示，吸引学生注意力，提高学生对文言字词的记忆；4、学生翻译后，课件展示句子翻译及全文翻译，利于学生比对，加深学生印象。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）1、导入新课展示莲花组图观看PPT展示莲花图片2、简介文体及作者展示课件检查预习，了解“说”这种体裁的特点，获得有关作者的信息。以提问并借助多媒体展示的方式介绍文体“说”及作者周敦颐的相关知识此环节的目的。3、朗读训练 课件展示课文朗读，再播放一遍课文朗读，大家可以轻声跟读，体会一下怎样朗读文言文 读时请学生注意字词读音，注意读课文的语气多媒体展示重要字词读音 大家可以轻声跟读，体会一下怎样朗读文言文齐读课文，这一遍的要求是：读正确字音，读通课文，声音响亮，精神饱满播放课文朗读音频；展示文中重点字词读音；出示朗读提示（要求）。4、疏通字词句出示文中重点字词解释，供学生翻译借鉴。出示全文翻译。同学之间相互提问，相互答疑，疏通课文的字词句。出示重点字词解释；出示全文翻译。5、课文理解适时出示图片，引导学生理解本文托物言志的写法及菊花和牡丹在文中的作用。结合导学案思考、交流、展示相关问题。适时出示图片，引导学生理解本文托物言志的写法及菊花和牡丹在文中的作用。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1、导入环节，充分利用多媒体资料，调动学生的学习积极性；2、利用配乐的音视频课文朗读，提高学生听读效果，增强课堂气氛；3、学生疏通文意环节，利用课件出示课文注释