语文人教版三年级下册17、可贵的沉默教学设计

1717 可贵的沉默可贵的沉默 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学内容及教材分析 教学内容及教材分析 可贵的沉默 是人教版三年级下册第五组课文的第一篇 本 单元的主题是 感受真情 关爱他人 这篇课文对孩子来说 它 是一篇 爱 的教育 爱有许多方面 让学生学会爱与被爱 可以 说贯穿了教育的整个过程 课文讲述的是 老师在上课时 发现几 乎所有的孩子爸爸妈妈都知道自己孩子的生日 然而孩子却很少知 道父母的生日 在孩子沉默之际 老师引导孩子们懂得了要关心父 母 回报父母的爱 课文以一课堂教学进程为线索 以师生对话交 流为线索 一孩子们的情绪变化为描写的主要内容 课文抓住人物 的神态 动作 进行细致生动的描述 精彩的语段很多 教学目标 教学目标 1 认识 迅 蕴 霎 等 9 个字 会写 贺 顾 迅 等 14 个字 能正确读写 祝贺 神气十足 左顾右盼 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 读懂课文主要内容 懂得应回报父母的爱 学会理解和关爱 别人 4 学习在人物语言 动作和神态的描写中体会人物心理 教学重点 教学重点 理解孩子们的情绪变化 懂得关心父母 关心别人 教学难点 教学难点 体会沉默的可贵 教学准备教学准备 课件 教学课时 教学课时 第二课时 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入新课一 创设情境 导入新课 播放歌曲 导入新课 二 自由朗读 整体感知二 自由朗读 整体感知 1 自由朗读课文 回忆课文中讲了一件什么事 2 同学们在课堂上的情绪发生了什么微妙的变化 板书 热闹 沉默 热闹 三 深入学习 感悟情感三 深入学习 感悟情感 师 是啊 同学们在课堂上怎么会有截然不同的情绪呢 让我 们走进课堂去体验下吧 1 课件出示两幅插图 看看分别表现了怎样的场面 第一幅 图中同学们表现怎么样 而第二幅图呢 2 小组学习 找出从课文中与两幅插图相关的句子读一读 3 指名读读找到的句子 一 学习第一幅图的内容 一 学习第一幅图的内容 师 图画中的同学们可真高兴啊 什么原因使同学们这样兴奋 这样快乐呢 现在请同学们默读课文 画出表现同学们兴奋 快乐 的语句 1 小组学习 找出句子 2 指名读读找到的句子 课件出示句子一 他们骄傲地举起了手 有的神气十足地左他们骄傲地举起了手 有的神气十足地左 顾右盼 顾右盼 师 咱们仔细观察下句子 哪些词语是描写同学们神态的 哪些词语是描写同学们动作的 相机指导理解词语 骄傲 神气十足 左顾右盼 3 朗读指导并演一演 4 分角色朗读 课件出示句子二 前排的孩子都回过头往后看 几个男孩前排的孩子都回过头往后看 几个男孩 子索性站了起来 我也不阻止他们 几乎所有的孩子都在快乐地交子索性站了起来 我也不阻止他们 几乎所有的孩子都在快乐地交 谈 谈的内容当然是生日聚会 生日礼物 父母祝福谈 谈的内容当然是生日聚会 生日礼物 父母祝福 1 指导理解词语 索性 2 创设情境 孩子们都在交谈什么 3 指导朗读 读出孩子们急切回答和引以自豪的心情 过渡 多幸福的孩子们啊 现在 老师终于弄明白了 课文中 的同学为什么那么快乐了 原来是父母为他们过生日 使他们感受 到了爱 享受到了爱 板书 感受爱 有这样爱他们的父母 他 们感到很快乐 所以教室里这样的热闹 二 学习第二幅图内容 二 学习第二幅图内容 师 同学们会感受爱了 但这还不够 老师还要寻找蕴藏在孩 子们心灵深处的 他们还没有意识到的极为珍贵的东西 你们知道 是什么吗 课件出示图 2 这幅图孩子们的表情和上次有什么不 同 他们为什么沉默了 划出写孩子们沉默的句子读一读 1 交流学习句子 课件出示句子三 课件出示句子三 霎时 教室里安静下来 我把问题重复了一霎时 教室里安静下来 我把问题重复了一 遍 教室里依然很安静 过了一会儿 几位女同学沉静地举起了手遍 教室里依然很安静 过了一会儿 几位女同学沉静地举起了手 1 师 哪些词语体现孩子们沉默了 2 指导朗读 3 指名读 齐读 体会教师的安静 孩子的沉默 课件出示句子四 课件出示句子四 教室里寂然无声 没有人举手 没有人说话 教室里寂然无声 没有人举手 没有人说话 孩子们沉默着 我和孩子们一起沉默着孩子们沉默着 我和孩子们一起沉默着 1 理解词语 寂然无声 2 指导朗读 师 孩子们为什么继续沉默着 孩子们感到非常羞愧 不好意思 看老师 我们都能体会此时孩子们内心的感受 大家一起读这段 师 就这样 课件出示句子五课件出示句子五 沉默了足足一分钟 我悄悄地瞥沉默了足足一分钟 我悄悄地瞥 了一下这些可爱的孩子们了一下这些可爱的孩子们 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误 似的神色之中似的神色之中 1 为什么犯了错误还说他们可爱 2 在沉默的一分钟里 他们可能在想什么 3 在沉默中孩子们懂得了什么 师小结 是啊 在沉默中孩子们终于懂得要回报父母的爱 从孩子 们的们的神色中老师找到了 极为珍贵的东西 就是要回报父母 的爱 板书 回报 师小结 为什么说这种沉默是可贵的 大家明白了吗 因为 孩子们在沉默中懂得要回报父母的爱 所以这种沉默是可贵的 过渡 老师的语气渐渐缓和下来 她原谅了这些可爱的孩子 同学们有什么表现呢 教室里的气氛又是怎样呢 课件出示句子六 课件出示句子六 像获得赦免一样 那一道道躲闪的目光像获得赦免一样 那一道道躲闪的目光 又从四面八方慢慢地回来了又从四面八方慢慢地回来了 师 这时孩子们的心情怎样 孩子们的心情轻松多了 我们 轻轻松松来读这句 生齐读 师 此时的教室又是怎样的呢 课件出示句子七 课件出示句子七 教室里又热闹起来 只是与沉默前的热闹已教室里又热闹起来 只是与沉默前的热闹已 经不一样了经不一样了 师 这时的热闹与沉默前的热闹到底哪儿不一样 前面是说父母如何爱自己热闹 这时的热闹是为回报父母的 爱想办法热闹 师 孩子们是怎样用自己的行动来回报父母的爱呢 齐读课文 倒数第二自然段 四 总结延伸 感情升华 1 师过渡 同学们不但感受到父母的爱还懂得用实际行动回报 父母的爱 大家回忆一下 你的爸爸妈妈是怎样关心爱护你的 你 准备怎样回报父母的爱 2 学生畅谈 1 给学生 1 分钟 静静地想一想父母关心你的一件事 你 打算怎样回报父母对你的爱 2 配乐