“蚁国英雄”第一课时.doc

蚁国英雄教学设计 广西柳州市箭盘山小学 陆海萍教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，理解“火神肆虐、扭成一团、肝胆俱裂”等词语。3、读懂小故事，感受蚂蚁团结合作、勇于献身的精神。教学重、难点：理解课文中“肝胆俱裂”句的含义，领悟课文所赞颂的献身精神。教学过程：一、揭题：1.今天，老师带来了一个英雄的故事。（板书：英雄）看到“英雄”，你会想到哪些词语？2.在人类社会里有英雄的存在，动物王国里也有。看，这是什么？谁能用一些词来形容它的“小”？是的，在人类看来它就是区区弱者。（板书：蚁）3.看着这两个词，你有什么疑问？（英雄 蚁）今天，就让我们一起走进蚂蚁的王国（板书：蚁国），了解作者为什么把蚂蚁称为“英雄”？齐读课题。二、初读感知，疏通文路。（一）生自由初读。请同学们打开书，自读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍，想想课文讲了一件什么事？(二)概括主要内容。课文讲了一件什么事？1.学生口答。2.通过简笔画理清故事的起因、经过和结果，引导学生把主要内容说完整、简练。（三）这是课文的生字词，谁能读好第一行？焚烧 灼焦 焦臭火舌舐动 火神肆虐 1.指名领读。强调读准：灼、臭、舐字都是翘舌音，肆字是平舌音、注意读准。同时出拼音。2.理解“火神肆虐”。这有个词，描写火势凶猛，犹如残暴的神灵。齐读词语。 “肆”有三种解释，应该选择哪种解释呢？教学“肆”。出示“肆”，生读。(1）选择字意1.本意：陈设。2.不顾一切，任意去做。3.工坊。(2）教学“肆”。(3）师范写后，学生描红。(4）感情朗读词语，读出火势的凶猛。（四）检测句子1.范读，提出要求。（出示句子：火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。）2.练习读长句。（出示句子：顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。）（五）感知火势凶猛1.读了这两句话，你仿佛看到了什么？（2人）2.把你看到的大火读出来。3.埋下伏线：这么大的火，蚂蚁的处境怎样？你能用什么词来形容这危险？正是因为情况非常危急，所以作者说“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了！”。看到它们马上就要葬身火海了，你的心情怎样？把我们的心情读出来。三、细读深入，品文悟情。（体悟蚂蚁的壮举）1这是发生在南美洲森林边缘的真实故事。大家默读课文，看看在万分危急的时刻，弱小的蚂蚁是怎么做的？边读边用画出相关的句子。2你划出的是哪些句子？ （1）可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。3.生齐读，边读边思考：这是一群怎样的蚂蚁？4.哪些词语写出了蚂蚁们的聪明、团结、勇敢？请同学们拿起笔，反复默读第一句，用圆点标出词语，在旁边写一写自己的感受。预设：如生说“束手待毙”。师应强调是“并没有束手待毙”束手待毙比喻没有办法，听天由命或者没有坐着等死。蚂蚁们这样做了吗？它们是怎么做的？引到“扭成一团”。如生说到突围，从“突围”中你感受到蚂蚁的什么？（临危不惧、不慌乱，团结有组织）它们是怎么突围的？引到“扭成一团”如生说到扭成一团，则教学：还有谁也找到了这些词？（这么多同学找到了这个词，我一起读）（生2-3人）A:“扭”还可以换成哪个字？B:做动作感受。C:谈感受。评：（生答不容易分开）是呀！缠在一起，花再大力气也拉扯不开。这个“扭”字写出了蚂蚁的什么特点？师：为了保护自己，蚂蚁必须要-生答：扭成一团。为了突围，蚂蚁必须要-生答：扭成一团总结：一个“扭”字写出了蚂蚁的智慧和团结。再读：可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。出示阅读方法：抓关键词体会5.接下来我们继续用这个方法来学习蚂蚁在草丛中突围的情形，找出词语写下感受。预设：如果学生说“滚动”，说说你的感受？还有谁也找到了这个词，也说说？如果学生说到“不见缩小、烧焦、爆裂”，请生说感受，再追问：同学们看看插图，蚁团是在什么情况下不见缩小？为什么不见缩小？师小结：从一个词中，我们读出了丰富的感受。指生2人.6.多么团结勇敢的蚂蚁啊，我们读：可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。四、升华感悟“显然”句。1.师引读：（出示句子：显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。）2.蚂蚁呀蚂蚁，此时此刻，火神肆虐，你已经烧焦、灼焦、爆裂，这是一种怎样的痛？ 3.文中用了一个词写出了大家感受。“俱”是什么意思？“肝胆俱裂”怎么理解？把我们的理解读出来。4.深化感悟，理解品质。（配乐）（1）追问：外层蚂蚁呀，你已经肝胆俱裂了，为什么还不松手？ （2）蚂蚁呀蚂蚁，生命如此可贵，你为什么还要放弃？舍弃自己的生命换取同伴的生命是何等崇高这就是-（板书）舍已为人。）5.让我们一起把外层蚂蚁这种伟大而崇高的献身精神读出来。读：显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。齐读。6. 让我们怀着崇敬的心情，再一次感受蚂蚁的英雄壮举。可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。（配乐）这样的英雄壮举，深深地震撼了作者和我们。正是因为这些蚁国英雄们，其他的蚂蚁才能获救，生看书读结尾部分。师说：内层蚂蚁终于得救了。五、揭题明意，总结升华1.“蚁”字是由虫字旁和一个义字组成的。此时此刻，你觉得“义”字代表着什么？这就是英雄的情操，英雄的品质。让我们