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文档简介

英语教学设计广东省雷州市北和镇汇文小学 陈玉娇人教（PEP）2011课标版三年级起点（吴欣主编）Unit1 Welcome back to school学情分析：三年级学生上学期已经学习了一些简单的英语，对英语学习有了一定的认识。下学期刚开学，学生的学习热情比较高，情绪也比较高昂，加上三年级的学生活泼，爱交流，爱表演，已经有了一定的英语知识积累，所以教学时应多让学生用表演和游戏的方式进行学习。此外，还可以利用学生活泼好动的特性，采用全身反应法帮助学生巩固，练习所学的词汇和句型，达到教学事半功倍的效果。教学目标： 知识目标：能够听，说，读，写表示国家名称的单词“UK”，“Canada”“USA”“China”，并了解这些国家的标志性建筑。 能力目标：学生能够在情景中运用句型“I am .”,”I am from.”等进行自我介绍。 情感目标：注重培养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知识的能力，注重培养学生严谨的学习态度和人际交往的能力。教学内容分析： 教学重点：对本节课所学句型的提问及回答。 教学难点：单词的发音和词汇意思的理解。教学资源：多媒体课件，单词卡片。教学环节和活动：（1）教师先与学生打招呼，然后以例句为切入点，在轻松愉快的气氛下，把学生带入到课程中来。（2）教师以卡片形式逐一呈现单词“UK”，“Canada”“USA”“China”等，听单词录音，模仿单词的升降调发音，挑选个别学生展示单词的发音，及时纠正发音，表扬和鼓励学生，培养学生大胆说的习惯。以教师领读，学生跟读，小组展示等多种形式展示学生。（3）教师讲解，领读课文内容，让学生根据教师设计的问题做出相应的回答。运用句型“I am .”,”I am from.”等进行自我介绍等。（4）整体齐读，增加记忆。（5）小组展示，以多种形式，加强学生朗读能力的培养，使每一位学生大胆，积极地参与，找到学生自己的价值所在，培养乐趣和能力。教学评价：本次课程着重培养学生积极参与英语教学活动并学以致用的能力，运用多种教学技巧，如多媒体课件，单词卡片，小组展示等；让学生从基础入手
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