语文人教版八年级下册寻觅春天的踪迹.doc

人教版八下语文 综合性学习寻觅春天的踪迹 （教学设计）东桥初中 李昭德【活动目的】 1、通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然，了解春天生机勃发的特点，培养热爱春天的情感。 2、在观赏春天、赞美春天的活动中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力。 3、培养在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养学生的组织活动和语言表达能力。【设计思路】 先找四个活动小主持人，把学生划分为四个小组，按照寻春，拍摄春天足迹的图片并说图片背后的故事；绘春，制作春天日志小报；赞春，收集赞春之文、诗、歌、画等；最后是春之诗、画的思路组织活动。【活动准备】提前一周分工、布置任务，收集相关材料，最后利用一节课进行汇报总结。【活动过程】一、 组织教学，导入教学：由复习背诵早春呈水部张十八员外、钱塘湖春行等描写春天的诗句导入今天的活动。二、活动一： 又是一年春好处 说说我寻春的足迹。春天是最惹人情思的季节。当你走出户外，又见桃红柳绿、春暖花开时，你会情不自禁地按下快门记录下这美丽的图景，今天就让我们来说说我们拍摄的这些美丽的图片吧。小主持人甲，选取几幅学生拍摄的图片，组织同学讨论图片、叙说图片背后的故事。活动一小结：春天在哪里？在我们的房前屋后、在我们上学的小路上、在我们的校园里、在我们美丽的田野里总之，春天就在我们的身边。三、活动二：春雨惊春清谷天编写春天的日志。 1、 复习背诵二十四节气歌：春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。2、介绍春天的6个节气：立春：万物复苏的景象，春季开始。 雨水：逐渐回暖，雨水逐渐增多。 惊蛰（zhe）：春雷响动，蛰伏动物出土活动。 春分：分就是半，这是春季九十天的中分点，叫春分，这一天昼夜相等。 清明：天气晴朗温暖，草木开始萌发繁茂。 谷雨：“雨生百谷”。雨量增多，对谷物生长有利。 3、小主持人乙组织：根据各组搜集的二十四节气及相关谚语材料，并观察当地的植物或动物的生长和活动的情况，编一辑“自然日志”。各组展示本组手抄报，并做简单交流介绍。4、教师根据活动的情况进行小结。四、活动三： 最是一年春好处 唱响春天的赞歌。 小主持人丙组织：1、讨论交流赞春的文章，并找请学生朗诵一段美文；2、各组搜集描写春天的诗及相关名句，并诵读；3、各组创作春天的图画，用手中画笔描绘美好的春天，并展示交流；4、各组搜集歌咏春天的歌曲，并请同学歌唱其中一至两首，视时间而定。 活动感悟：春天是一年中最美丽的季节，古往今来的文人墨客几乎用尽了所有美好的词语、诗句来形容、赞美春天。 因为，春天，带给人生命力，带给人希望。五、活动四：万紫千红总是春 诗中有画、画中有诗。小主持人丁组织：1、我能给下面这首诗配图【碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀】，学生分组活动，然后汇报交流。2、看图画配诗：利用大屏幕出示相关图画，让学生抢答。活动小结：这一幅幅春景图，也是一首首惹人情思的颂春诗，画中有诗，诗中有画。春天，本身就是如画的季节，更是充满诗情的季节。六、课堂小结春天是美丽的，自然是迷人的，生活更是多彩的。关键在于我们要有一双发现美的眼睛。 七、布置作业“一年之计