记金华的双龙洞课课练2.doc

记金华的双龙洞课课练2一、我能把字写好。 浙 桐 簇 浓 臀 稍 额 擦二、给加点字选择正确的读音，画上“_”。 孔隙（x x） 油桐（dn tn ） 浓淡（ln nn） 臀部（tn din ） 转椅（zhun zhun） 盘曲而上（q q ） 三、加上不同的部首组成新的字，再分别组词。 （ ） （ ）同 （ ） 肖 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）占 （ ）方 （ ） （ ） （ ）四、给“进”字选择恰当的解释。 进：向前移动；从外面到里面；收购；平房院落的前后次序。 1、内洞大概有十来进房子那么大。（ ） 2、走进去，仿佛到了个大会堂。 （ ） 3、部队艰难地向前推陈出新进。 （ ） 4、商店今天进了一批新鲜蔬菜。 （ ）五、我会连线，并能读对。 高高的 孔隙 高举 额头 粉色的 映山红 擦伤 油灯 各色的 山 变换 队伍 窄小的 石顶 聚集 调子六、在括号里写出带点词的反义词。 1、随着山势，溪流时而宽，时而（ ），时而缓，时而（ ），溪声也时时变换调子。 2、再加上或（ ）或淡的新绿，眼前一片明艳。 3、经过妈妈的整理，原来（ ）的房间变得整洁了。 4、月有阴（ ）圆（ ），人有悲（ ）离（ ）七、我能用带点的词语写句子。 1、山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 2、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 3、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。八、读课文，完成填空。 1、本文作者是 。作者者游览的地点是 ，时间是 。游览的顺序依次是 、 、 、 ，最后 。2、“孔隙”的特点是 。 （1）小得只能容得下一只小船进出， （2）船的进出方式是： （3）乘船必须 （4）通过孔隙时的感受是 3、内洞的特点是： ， ， 。重点写了 的特点。九、阅读理解。（一） 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人排卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进的内洞，在里边拉绳子，船就进去了，在外洞的工人拉另一头的绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微反抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。1、给加点的字注音。 容得下（ ） 好奇（ ） 似乎 （ ） 撞破（ ）2、“臀”按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。按部首查字法应先查（ ）部，除部首外有（ ）笔。请你用“臀”分别组两个词语（ ）（ ）。3、语段中画“ ”的句子说明孔隙的特点是什么？4、从作者通过孔隙的感受中，你体会到了什么？5、语段中画“ ”的句子运用了修辞手法是什么呢？6、根据这一段的内容，请你判断下一段应写什么内容呢？并找出依据。（二）游淀山湖 十月的一天早晨，我们乘车去游览淀山湖。 车子在湖畔杨舍村停下来。一下车，我们就被那奇妙的景色迷住了：一轮火红的太阳露在宽阔的湖面上，冉冉升起，映得湖面泛起道道奇光。啊，多美妙的淀山晨景！ 我们顺着大道，折向湖滨，穿过茂盛的竹林，金鱼区就在眼前。它的周围是三米高的花墙，墙上的雕塑精巧美观，色彩鲜艳。墙壁下方镶有无数个正方形的鱼池，一个连一个，养着各种各样名贵的金鱼。 离开金鱼区，一眼望见那座令人惊叹的雄伟的向阳大桥。它飞架在宽阔的湖面上，把南北相距三百八十多米宽的两岸连接起来。大桥有三米宽，十多米高，繁忙的大小船只在高大的桥孔中穿行。整个大桥在阳光的映照下，像一条绚丽的长虹。 我们登上大桥，别有一番情景：一条条渔船像湖上的浮萍，渔民们忙着撒网捕鱼，成群的鸟儿在蓝天下飞翔。这一切，把大自然点缀得更加美丽！ 我站在大桥上（ ）面对这迷人的湖光景色（ ）心里不仅暗暗赞美（ ）淀山湖啊淀山湖（ ）你是上海市郊的一颗明珠（ ）。1、文中画“ ”的句子是动态描写还是静态描写？把序号分别填在横线上。 （1）动态描写： （2）静态描写： 2、本文是按什么顺序来写的？ A、事情发展 B、地点变换 C、时间3、扩句。（1）太阳升起。（2）鸟儿飞翔。4、在括号处加上标点。十、请你设计一张游览双龙洞的门票，要求正面画出游览示意图，反面用文字作简短、生动的说明。答案记金华的双龙洞课课练2一、我能把字写好。 浙 桐 簇 浓 臀 稍 额 擦二、给加点字选择正确的读音，画上“_”。 孔隙（x x） 油桐（dn tn ） 浓淡（ln nn） 臀部（tn din ） 转椅（zhun zhun） 盘曲而上（q q ） 三、加上不同的部首组成新的字，再分别组词。 铜 （黄铜 ） 俏 （俊俏 ）同 桐 （ 梧桐） 肖 悄 （ 悄悄 ） 筒 （ 笔筒 ） 稍 （稍微）站（ 站立 ） 放（放学 ）占 战 （战争 ）方 仿 （放佛 ）粘 （粘贴 ） 访（访问 ）四、给“进”字选择恰当的解释。 进：向前移动；从外面到里面；收购；平房院落的前后次序。 1、内洞大概有十来进房子那么大。（ ） 2、走进去，仿佛到了个大会堂。 （ ） 3、部队艰难地向前推陈出新进。 （ ） 4、商店今天进了一批新鲜蔬菜。 （ ）五、我会连线，并能读对。 高高的 孔隙 高举 额头 粉色的 映山红 擦伤 油灯 各色的 山 变换 队伍 窄小的 石顶 聚集 调子六、在括号里写出带点词的反义词。 1、随着山势，溪流时而宽，时而（窄 ），时而缓，时而（急 ），溪声也时时变换调子。 2、再加上或（ 浓 ）或淡的新绿，眼前一片明艳。 3、经过妈妈的整理，原来（杂乱）的房间变得整洁了。 4、月有阴（晴 ）圆（缺 ），人有悲（欢）离（合 ）七、我能用带点的词语写句子。 1、山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 无论都无论刮风下雨，他都是第一个到学校打扫卫生。 2、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 时而时而时而时而每个人的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走到那里，它们都将伴你左右。3、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。即使也无论刮风下雨，酷暑严寒，即使是生病了，你也要按时上学去！ 八、读课文，完成填空。 1、本文作者是叶圣陶 。作者者游览的地点是浙江金华的双龙洞，时间是4月14日 。游览的顺序依次是沿途风光、洞口 、外洞 、内洞 ，最后出洞 。2、“孔隙”的特点是窄 （1）小得只能容得下一只小船进出，两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人 。 （2）船的进出方式是：船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。 （3）乘船必须仰卧在小船里 （4）通过孔隙时的感受是感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 3、内洞的特点是：黑 ，奇 ，大 。重点写了石钟乳和石笋 的特点。九、阅读理解。（一） 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人排卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进的内洞，在里边拉绳子，船就进去了，在外洞的工人拉另一头的绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微反抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。1、给加点的字注音。 容得下（rn） 好奇（ho ） 似乎 （s ） 撞破（p ）2、“臀”按音序查字法应先查大写字母（t ），再查音节（un ）。按部首查字法应先查（月 ）部，除部首外有（13 ）笔。请你用“臀”分别组两个词语（臀部 ）（臀围 ）。3、语段中画“ ”的句子说明孔隙的特点是什么？ 窄4、从作者通过孔隙的感受中，你体会到了什么？ 体会到孔隙很矮、很险。5、语段中画“ ”的句子运用了修辞手法是什么呢？ 设问6、根据这一段的内容，请你判断下一段应写什么内容呢？并找出依据。 应该写内洞的情况。依据是“这就到了内洞。”（二）游淀山湖 十月的一天早晨，我们乘车去游览淀山湖。 车子在湖畔杨舍村停下来。一下车，我们就被那奇妙的景色迷住了：一轮火红的太阳露在宽阔的湖面上，冉冉升起，映得湖面泛起道道奇光。啊，多美妙的淀山晨景！ 我们顺着大道，折向湖滨，穿过茂盛的竹林，金鱼区就在眼前。它的周围是三米高的花墙，墙上的雕塑精巧美观，色彩鲜艳。墙壁下方镶有无数个正方形的鱼池，一个连一个，养着各种各样名贵的金鱼。 离开金鱼区，一眼望见那座令人惊叹的雄伟的向阳大桥。它飞架在宽阔的湖面上，把南北相距三百八十多米宽的两岸连接起来。大桥有三米宽，十多米高，繁忙的大小船只在高大的桥孔中穿行。整个大桥在阳光的映照下，像一条绚丽的长虹。 我们登上大桥，别有一番情景：一条条渔船像湖上的浮萍，渔民们忙着撒网捕鱼，成群的鸟儿在蓝天下飞翔。这一切，把大自然点缀得更加美丽！ 我站在大桥上（，）面对这迷人的湖光景色（， ）心里不仅暗暗赞美（： ）淀山湖啊淀山湖（， ）你是上海市郊的一颗明珠（