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文档简介
人教版课标实验教材 三年级上册 给予树 教学设计 楚雄师范学院附属小学 董燕舞教学目标:1学习本课生字,会认10个,会写12个;理解“沉默不语”等词语的意思。2学习联系上下文理解重点词句的方法,并能运用此法理解课文内容。3读课文,能在教师的指导下体会思想感情,感受金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴等,受到美好情感的熏陶和感染。4积累语言,练习说话。教学过程:一、游戏激趣,导入新课,揭示课题。1、同学们喜欢做游戏吗?那我们先来玩个“看图猜节日”的游戏,看谁猜得快。2、(出示课件)猜节日。(春节)喜欢过春节吗?(圣诞节)你对圣诞节知道多少?3、今天我们要学一篇和圣诞节有关的课文。(板书课题)这两个字读作什么?(生边说,师边给“给”、“予”注音,提示“给”是个多音字,还读i)4、齐读两遍课题。“给予”是什么意思?(生答:给。)“给予树”是什么意思呢?让我们带着这个问题一块儿来学习课文。二、检查预习时读生字的情况1、同学们已经预习过课文了,现在老师要考考大家,看看同学们会不会读生字词了,谁愿意接受考验?2、抢读词语,看谁读得快。(课件出示生词)3、齐读一遍,每个词读两遍。4、“援助中心”是什么意思啊?(生答)(师)援助中心就是一种慈善机构,每到圣诞节就在商场里摆放一棵圣诞树,(出示给予树图)许多穷苦人家的孩子没法实现愿望,就把自己的心愿写在卡片上,挂在这棵圣诞树上,(指课题)这就是(给予树)。(齐说)三、初读课文1、看来同学们生词掌握的不错,课文读得怎么样呢?老师请几位同学来读课文。(请五位同学,每人读一段)2、要求:读的同学要注意,读准字音,读通句子;其他同学边听边想,课文写了哪几个人物,你对谁印象最深?(生读文)3、他们几个同学读得怎么样?(简单评一评,字音、通顺否)4、课文写了哪几个人?你对谁印象最深?金吉娅做了什么事儿让你印象深刻?(师板书)5、洋娃娃和棒棒糖这两份礼物,如果是你,你会选择哪份?那金吉娅为什么要给一个陌生小女孩儿买贵重的洋娃娃,而给家人买的却是便宜的棒棒糖呢?让我们一块儿走入课文,走进金吉娅的内心世界。四、品读课文,体会金吉娅的情感和想法(一)学习1至3自然段1、请同学们翻开课文,看课文的第三自然段。(指名读第三自然段)其他同学边听边划出描写金吉娅的句子。2、(出示这一段)说说你们找到了哪个句子?3、“沉默不语”是什么意思?4、金吉娅有什么心事儿,她在想什么?请同学们带着这个问题自由读1至3自然段。(生读文)5、金吉娅为什么沉默不语?她在想什么?(知名说)6、谁来读读这个句子体会一下金吉娅的心情?(指名读)7、这个时候哥哥姐姐的心情是怎样的呢?(兴高采烈)哥哥姐姐兴高采烈的是因为他们(已经给家人买到漂亮的礼物了)。而金吉娅只给家人买棒棒糖,她心里很难过,所以沉默不语。8、让我们对比着读就更能体会出金吉娅的心情了。(指名读这一部分)9、齐读这一段。(二)学习第四、五自然段1、金吉娅也知道给家人买便宜的棒棒糖作圣诞礼物心里过意不去,可她为什么还要给小女孩儿买洋娃娃呢?请同学们带着这个问题默读课文第四自然段,边读边想,并勾画出相关语句。2、金吉娅为什么要给小女孩儿买洋娃娃呢?说说你们勾画的句子。3、金吉娅给小女孩儿买洋娃娃时的想法是,“我们有这么多人,已经能得到许多礼物了,可是这个小女孩儿却什么都没有。”老师把这句话打在了屏幕上,(出示句子)指一生读。(生发现少了三个字)是不是这样的?(出示正确的句子)少了“什么都”这三个字行不行?4、(指名读句子)体会小女孩儿的可怜。小女孩儿什么都没有,一丝一毫都没有,她没有什么?(生说)5、小女孩儿多可怜啊。(再练读句子)6、可怜的小女孩儿啊,圣诞节前夕,她一无所有,没有家人的关爱,没有温暖、没有快乐、没有幸福,连一份像样的礼物都没有。是金吉娅伸出双手,帮助她完成了心愿,给了她快乐,给了她幸福和温暖。金吉娅送给她的仅仅只是一个洋娃娃吗?还送给了她什么?(生说,师板书,画爱心,善良、仁爱、同情和体贴)7、当圣诞钟声敲响的时候,给予树上有着一个小女孩儿的梦想,给予树下另一个叫金吉娅的只有八岁的小女孩儿,实现了这个梦想。假如,我就是金吉娅的妈妈,我曾经失望过,伤心过、生气过,可现在,当我明白了一切时,我高兴极了,紧紧地拥抱着金吉娅。如果你们也是金吉娅的家人,你们的心情是怎样的?(出示句子)(口头练说句子:我极了,紧紧地拥抱着金吉娅。)8、作为金吉娅的妈妈,我(出示最后一段,读完)。你们也是金吉娅的家人。作为金吉娅的姐姐,(指名读)我;作为金吉娅的哥哥,我(指名读)。我们感动极了,让我们这些被感动的人们一起读。(齐读)9、金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴,深深地打动了我们。可以想象,当小女孩儿拿到梦寐以求的洋娃娃时,开心的笑了。她会对金吉娅说些什么呢?(出示要求,说一说)五、回归课前提的问题,总结课文,升华情感。1、学到这儿,我们明白了,给予树是什么意思?(生答)如果我们用一个词来概括,给予树就是一
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