浙教版八年级下册科学第三章空气与生命单元测试（II）卷.doc

浙教版八年级下册科学 第三章 空气与生命单元测试（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共20题；共40分)1. （2分）今年“两会”议政，环保清单中“低碳生活、减排治霾”仍为一大主题，下列不属于空气污染物的是（ ）A . COB . NO2C . CO2D . SO22. （2分）下列性质不属于二氧化碳性质的是（ ）A . 能溶于水生成碳酸B . 能使澄清石灰水变浑浊C . 能使燃着的木条熄灭D . 能使紫色石蕊试液变成红色3. （2分）绿色植物能够利用光能制造有机物，这与细胞的哪一结构有直接关系（ ）A . 细胞膜B . 液泡C . 线粒体D . 叶绿体4. （2分）日常生活中的下列 酒精味精液化石油气食糖汽油其中属于易燃易爆物的是（ ） A . B . C . D . 5. （2分）下列关于CO2的检验，制备和用途的说法正确的是（ ）A . 集气瓶放在桌上，瓶中气体是无色的B . 闻集气瓶中的气体，是没有气味的气体C . 将燃着的木条伸入集气瓶口，木条熄灭D . 向集气瓶中倒入澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊6. （2分）关于肺活量的叙述正确的是（ ）A . 肺活量不会因年龄、性别的不同而不同B . 肺活量是指肺所能容纳的气体最大量C . 肺活量是指用力深吸气后再用力深呼气所能呼出的最大气体量D . 肺活量的大小由呼吸运动决定7. （2分）分析推理是学习化学常用的一种方法下列推理正确的是（ ） A . 水和过氧化氢组成元素相同，所以化学性质也相同B . 氮气可以作保护气，说明氮气不能与其它任何物质反应C . 某物质燃烧生成CO2和H2O，则该物质的组成中一定含有碳、氢元素D . 置换反应都有单质生成，所以有单质生成的化学反应一定是置换反应8. （2分）下列物质间的转化不能通过一步反应实现的是（ ） A . FeFe3O4B . SSO3C . CO2COD . Na2CO3NaCl9. （2分）实验室制CO2时，一般有如下五个步骤：检查装置的气密性；按要求装配好仪器；向长颈漏斗注入稀盐酸；向反应器中放入几块大理石；收集二氧化碳气体正确的顺序是（ ） A . B . C . D . 10. （2分）下列关于燃烧现象的解释不正确的是（ ）A . 图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点B . 图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃C . 图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下D . 煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积11. （2分）关于一氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是（ ）A . CO的含量增加会导致温室效应B . 室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒C . CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质相同D . 大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用12. （2分）下列措施是为了改变植物体光合作用强度的是（ ）A . 低温、干燥条件下贮存种子B . 春季播种时用地膜覆盖C . 温室栽培作物时白天适当升高温度D . 移栽植物时剪去部分枝叶13. （2分）马铃薯、玉米中含有丰富的淀粉，植物体内的有机物是植物通过什么过程获得的（ ）A . 呼吸作用B . 光合作用C . 吸收作用D . 蒸腾作用14. （2分）下列有关物质用途叙述不正确的是（ ）A . 氢气用作燃料B . 二氧化碳用于冶炼金属C . 氧气用于做医疗急救D . 干冰用于人工降雨15. （2分）古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，要尽量架空些，这样才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（ ）A . 散热的速度加快B . 增大木柴与空气的接触面积C . 木柴的着火点降低D . 提高空气中氧气的含量16. （2分）我国科学家用滤纸和二氧化钛（TiO2）溥膜制作出一种新型“纳米纸”，又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”（C10H9N）染料，制作一种试纸，用于检测食品中亚硝酸盐浓度的高低。下列说法正确的是（ ） A . 二氧化钛中Ti的化合价为+2B . 萘胺中C，H，N的原子个数比为1091C . 萘胺的相对分子质量是143gD . 这种试纸是一种新型化合物18. （2分）如图所示，如果甲是H2O和CO2 ， 那么，下列说法正确的是（ ） A . 乙是呼吸作用，丙是有机物和O2 ， 丁是光合作用B . 乙是光合作用，丙是有机物和O2 ， 丁是呼吸作用C . 乙是呼吸作用，丙是H2O和CO2 ， 丁是光合作用D . 乙是光合作用，丙是H2O和CO2 ， 丁是呼吸作用19. （2分）超临界流体是物质介于气态和液态之间的一种状态超临界二氧化碳可作为溶剂、发泡剂取代某些有机溶剂、氟利昂等下列有关说法中错误的是（ ）A . 用超临界二氧化碳替代氟利昂可减轻对臭氧层的破坏B . 超临界二氧化碳与其气态或液态之间的转化是物理变化C . 用超临界二氧化碳溶解物质后，可在常温常压下使二氧化碳挥发除去D . 超临界二氧化碳是新合成的一种物质20. （2分）从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ）A . 通电分解水：水 氢气+氧气B . 过氧化氢催化分解：过氧化氢 水+氧气C . 高锰酸钾加热分解：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气D . 氧化汞加热分解：氧化汞 汞+氧气二、 填空题 (共7题；共22分)21. （3分）氧气能与许多物质发生反应。小明同学学习了之后进行了如图整理。（部分反应条件已略去）。（1）反应硫在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶中，则生成物X的化学式为_。（2）在反应实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙子，其目的是_。（3）由图可知氧气是化学性质比较_（填“稳定”或“活泼”）的气体。22. （2分）人体的呼吸系统由_和肺组成23. （4分）下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。请据图回答：（1）按照同化作用类型分，甲为_型生物；与甲乙对比，丙细胞结构最主要特点是_； （2）人工建造的生态系统稳定性往往比天然的生态系统弱，这是因为人工生态系统_； （3）写出酵母菌有氧呼吸的化学方程式(或文字表达式)_。 24. （3分）学习了CO2的相关知识之后，小明对CO2的性质进行三个实验图一：探究CO2在水中的溶解能力将试剂瓶加满_（选“蒸馏水”或“干净雨水”），恰好200mL，塞紧橡皮塞；用针筒抽取200mLCO2；连接装置，缓慢推动活塞，将CO2注入瓶内当注入CO2气体体积达到120mL时，红色油柱开始向上移动则表明在该条件下，1体积水中能溶解_体积CO2 图二：验证CO2的密度比空气大，应选_装置易成功图三：验证CO2能否与NaOH、Ca（OH）2反应关闭K1 ， 打开K2 ， 缓缓通入600mL CO2 ， 丙、丁容器中均无明显现象；打开K1 ， 打开K2 ， 继续通入CO2 ， 丁容器中出现浑浊根据上述现象，可推断CO2_A一定能与NaOH反应 B可能与NaOH反应C一定能与Ca（OH）2反应 D可能与Ca（OH）2反应25. （2分）甲酸（HCOOH）与浓硫酸共热到6080可发生脱水型的分解反应，并由此而制得CO气体。实验室用甲酸和浓硫酸混和后制取CO时，常不需加热，其具体操作方法如下：在试管内倒入一定体积的甲酸，然后再小心、缓慢地沿试管壁倒入等体积的浓硫酸，这时可见试管内液体分上、下两层，在两层液体的界面处有少量气泡，轻轻振动试管，可见液体交界面气泡增多。试回答下列问题： （1）用上述方法制取CO的化学反应方程式为_。 （2）用该法制CO不需加热的原因_。 （3）以上操作可以控制反应速率，其原因是_。 26. （2分）碳及碳的化合物间的转化关系可表示为：， 由此可写出各步反应的化学方程式硫及硫的化合物间的转化关系可表示为： （1）模仿碳及碳的化合物间转化反应方程式的书写，写出硫及硫的化合物转化反应中指定反应的化学方程式：反应：_；反应：_（2）反应中，V2O5在反应前后的质量均为m，则V2O5在该反应中起_作用（3）上述反应中，属于化合反应的有：_（填反应序号）（4）实验室因操作不当，将浓硫酸滴在书页上，一会书页出现了黑色，且由糊状至烂洞状这是因为浓硫酸具有_27. （6分）（2015台州）如图甲，植物能将太阳能贮存在_中，所需的水是通常由_（填器官名称）从土壤中吸收。图乙为中国科学家首创的低碳生活新技术，在室温光照下，能将二氧化碳和水转化，同时释放氧气，类似于自然界中植物的_作用三、 实验探究题 (共3题；共30分)28. （11分）科研人员利用红外测量仪可以灵敏地测量一个密闭的小室中的CO2浓度。现进行如下实验：在密闭但可透光的两相同小室中分别放置叶面积都是10厘米2的A、B两种植物的叶片，小室的容积均为1升，在充足的光照条件下测量CO2的浓度，测量结果记录于下表：(CO2的浓度单位：毫克升)记录时间(分)051015202530354045A种植物叶片1501138358504848484848B种植物叶片150110755035188888根据表中记录到的数据回答下列问题：（1）从记录的结果看，CO2浓度降低是因为植物进行了_作用。（2）如果将大小、长势相似的A种植物和B种植物培养在同一个密闭的钟罩内进行实验，其他条件相同，一段时间后，生长较良好的是_种植物。（填A或B）（3）假定植物光合作用的最初产物是葡萄糖，经测定：在光照下密闭容器内CO2的质量每减少44克，植物体内葡萄糖净增加30克，则实验中的B种植物叶片在25分内净增加的葡萄糖的质量为_毫克。29. （9分）实验室制取O2或CO2气体的发生装置如图1，请回答下列问题： （1）写出仪器A的名称_ （2）为了制得较纯净的O2最好选用_法收集 （3）要制取较多CO2 ， 应对图1中仪器进行怎样改进_要控制反应的速率，应对图1中仪器进行怎样改进_ （4）制取CO2时，某同学在装置中添加了多孔隔板（图2），实验时，可将固体药品放在_（填“a”或“b”）处，图2与图1相比有什么优点_ （5）C+O2 CO2 是我们最熟悉的反应，生成物也只有CO2 ， 为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO2 ， 其主要原因是_30. （10分）根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题（1）写出标号仪器的名称：_；（2）实验室选择装置A用高锰酸钾制取氧气时，你认为A装置存在的问题是_，选择收集装置应依据氧气_的性质，该反应的化学方程式是_；（3）实验室可以选择装置_（填字母）制取并收集CO2气体，该反应的化学方程式是_，验满的方法是_；（4）通常情况下，SO2是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水且水溶液显酸性实验室里，用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2 实验室制取SO2选择的发生装置是_（填字母），若选择F装置收集SO2 ， 气体应该从_口（填“a”或“b”）进入，实验结束后剩余的SO2气体用氢氧化钠溶液吸收，吸收的目的是_ 四、 解答题 (共3题；共18分)31. （5分）水在很多实验中都有着非常重要的作用，请对下列实验指定容器中的水做出相应的解释。 实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：_量筒中的水：_集气瓶中的水：_集气瓶中的水：_32. （9分）工业制备硅酸钠（Na2SiO3）的反应化学方程式：2NaOH+SiO2Na2SiO3+H2O现将含二氧化硅（SiO2）90%的石英砂30t与足量的氢氧化钠溶液反应制取硅酸钠（杂质不参与反应）请计算： （1）30t石英砂中含二氧化硅的质量为_ （2）理论上可制得硅酸钠的质量 33. （4分）对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。请阅读以下材料，回答问题：材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤；材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水。经过五年，再次称重，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可活较长时间。材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理现象称为光合作用。（1）如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为_。（2）普利斯特利实验说明了_。（3）如今，依据碘能使淀粉变_色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用，为便于观察，需进行如图丙的实验，当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片的颜色分别是_。第 17 页 共 17 页参考答案一、 单选题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1