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文档简介

反比例的认识 教学设计 反比例 是在学生学过 变化的量 正比例 正比例图象 画一画 的基础上进行教学的 本着 学生是学习的主体 这 一理念 本节课在教学中最大限度地为学生提供了自主探究的 机会 1 借助意义 实例 渗透思想 教学伊始 借助正比例的意义 和生活实例 使学生体会函数思想 充分理解正比例比值不变 的特点 为学生探究成反比例的两个量之间的关系 理解 掌 握反比例的意义及特点奠定良好的基础 2 借助教材情境 在观察 讨论中发现规律 教学中 先根 据教材提供的情境 理解长方形的面积一定时 长方形相邻两 边的边长成反比例关系 再结合王叔叔游长城这一情境 引导 学生在观察 讨论中发现速度和时间这两个量之间的关系 速 度变化 所用的时间也随着变化 速度与时间的积 也就是路 程 一定 我们就说速度和时间成反比例 学生通过自己的努 力 了解反比例的意义 理解反比例的特点 课前准备 教师准备 多媒体课件 教学过程 第 1 课时 反正例的认识 复习旧知 引入新课 1 复习提问 1 什么是正比例 两个相关联的量 一个量变化 另一个量也随着变化 如果这 两个量中相对应的两个数的比值一定 这两个量就叫作成正比 例的量 它们的关系叫做正比例关系 2 判断下面各题中 的两个量是否成正比例 工作效率一定 工作时间和工作总 量 每头奶牛的产奶量一定 奶牛的头数和总产奶量 正方形的边长和它的面积 2 引入新课 师 我们已经知道了两个量成正比例关系的变化规律 今天研 究的课题是与正比例关系相反的一种关系 反比例关系 今 天我们就一起来研究两个量成反比例关系的变化规律 设计意 图 通过复习正比例的意义 判断两个量是否成正比例 检验 学生掌握知识的能力 为学习新课奠定基础 合作交流 探 究新知 1 探究长方形相邻两边边长的变化规律 1 课件出示教材 46 页表 1 和表 2 用 x y 表示长方形相 邻两边的边长 表 1 是面积为 24 cm2 的长方形相邻两边边长 的变化关系 表 2 是周长为 24 cm 的长方形相邻两边边长的变 化关系 请把表格填写完整 并说说你发现了什么 单位 cm 表 1 x 1 2 3 4 y 24 12 表 2 x 1 2 3 4 y 11 10 2 生独立填表 3 汇报发现 长方形一条边的边长随着邻边边长的增加 而减少 4 讨论 表 1 和表 2 中 长方形相邻两边边长之间的变化规 律相同吗 小组内讨论 交流后汇报 预设 生 1 面积是 24 cm2 的长方形相邻两边边长之间的关系 1 24 2 12 3 8 4 6 相邻两边边长的积都是 24 生 2 周长是 24 cm 的长方形相邻两边边长之间的关系 1 11 11 2 10 20 3 9 27 相邻两边边长的
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