英语人教版三年级下册My Family B Lets talk .docx

小学英语口语教学研究课题教案题目：小学英语口语教学研究课题研究的主要内容：1、调查目前我们小学英语口语教学的现状。2、尝试小学英语教学与英语口语实践相结合的教学模式。3、设计多种形式的教学活动。4、探求提高小学生口语能力的方法 。本节课体现了课题研究内容：1、尝试小学英语教学与英语口语实践相结合的教学模式。2、设计多种形式的教学活动。教学内容：Unit2 My family B Lets talk Lets play教学目标：1、能听懂会说Whosthatboy?Hesmybrother. Issheyourmother?Yes,sheis.Isheyourfather?No,heisnt. Hesmyteacher! 并能够在实际生活中灵活运用。2、会用Yes或No来进行一般疑问句的回答。3、能熟练使用本课语言，在真实和创设的情境中对话。教学重点：1、在A部分Lets talk的基础上，进一步掌握Whosthatboy?Hesmybrother.Issheyourmother?Yes,sheis.Isheyourfather?No,heisnt.Hesmyteacher!句型。2、会用Yes或No来进行一般疑问句的回答。教学难点：能自然准确地在创设的情境中用一般疑问句进行对话。教学准备：1、 课件。2、 录音机。教学过程：Step1：Warming up （热身）Sing a song “I love my family”.Step2：Revision/Leading in (复习/导入)1、 Lets read the words together.小组进行单词比赛。2、 Greetings.师生问候。T: Good morning.S: Good morning.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you，too.T: Whosthatboy?S:Hes my friend，Zhang Peng.T: Whosthatgirl?S:Shes my friend，Amy.Step3：Presentation （新课呈现）1、播放课件，呈现句型。Whosthatboy?Hesmybrother.指名学生读，学生自己仿照句型说句子。2、播放课件，呈现句型。Issheyourmother?Yes,sheis.（1）师领读，强调用升调。（2）学生领读，并指名学生读，师点评。（3）做游戏，小组挑战比赛。仿照从1写到400的游戏，保持注意力集中，手指着句子读10遍，10遍读完之后，如果小组成员有任何一个人发出声音挑战失败。（4）在练习本上写句子，同桌对改。3、播放课件，呈现句型。Isheyourfather?No,heisnt.Hesmyteacher!（1）师领读，强调用升调。（2）学生领读，并点指名学生读，师点评。（3）男生女生分组对读。（4）全班一起齐读，挑战比赛各自的注意力。Step4: Practice （趣味操练）(1) Group work.小组活动，四人一组练习读对话。然后小组比赛听录音抢答句子。(2) Group work.小组活动，四人一组练习读对话。然后小组比赛给动画配音。(3) 小组自编对话，然后小组上台表演，并评出优胜小组。Step5: Summary （总结）Today what do you learn？今天你们学到了什么？我们一起来总结一下吧。老师指几名学生先来说，最后老师做总结。Step6: Homework （布置作业）Make a dialogue by yourself and act it to your parents.仿照Lets play自编一个对话，然后表演给自己的父母看。Step7: Blackboard design （板书设计）Unit2 My family Whostha