语文人教版三年级下册《幸运的一天》绘本 教学设计.doc

我的幸运一天教学设计绍兴市北海小学教育集团 赵甜教学目标：1、阅读绘本材料，通过倾听故事、猜想情节、品读场景、续写故事四种方式，激发学生课外阅读的兴趣，让学生产生阅读期待。2、读故事，补画面。培养学生细致的读图能力，丰富的想象能力和语言表达能力。3、在阅读中体会小猪面对狐狸时沉着冷静的态度，学习在遇到困难时运用交际策略解决问题。懂得智慧是战胜强大敌人的法宝的道理。教学重点： 重点培养学生朗读和观察的能力，引导学生看图、读文、想象、体悟，走进人物的内心世界。教学难点：学习在遇到困难时运用交际策略解决问题，懂得智慧是战胜强大敌人的法宝的道理。教学准备：ActivInspire软件、电子白板教学课时：一课时一、激趣引入1.小朋友们，今天，老师带来一个神奇的词，瞧。（板书:幸运）2.你们在生活中遇到过幸运的事吗？谁能把幸运和我们分享。3.今天，我们要阅读一则和幸运有关的故事。在讲故事之前，我们比一比谁的眼睛最亮，先发现封面上藏着的信息？4.看，从封面上，你得到了哪些信息？5.（出示第一页图片）狐狸在干什么？（出示第四页画面）竟然是一头小猪！教师讲述：“正在狐狸准备修好爪子，出门捕猎的时候，传来了一阵敲门声，打开大门一看，竟然是一只小猪。”6.一开门，小猪看到了狐狸，它的爪子（），它的牙齿（），它的眼神（），真是太可怕了！二、走近人物，聚焦情节1.为了吃到色香味俱全的小猪，狐狸可费了不少功夫，这不，狐狸马上行动了起来。（1）捡树枝。（2）捡了一大捆，嘿呦嘿呦搬回家，搬到家里要干什么？做做动作，使劲吹，火终于旺了。水烧开了，水桶很重，狐狸（ ）2.做这些事情容易吗？虽然辛苦，但狐狸充满了期待，忙活的真开心。3.狐狸在干什么？谁愿意帮助狐狸一起摘，一个、两个、三个摘了一大筐，嘿呦嘿呦搬回家，西红柿和面条是绝配，赶紧煮面吧！搅拌，搅拌。一顿丰盛的大餐当然少不了甜点，那就烤点小甜饼吧！真香！4.小朋友们，狐狸又在干什么？5.狐狸认认真真忙碌了一整天（出示所有狐狸的图片），累的怎么样了？可是他依旧努力坚持，是什么信念支撑着他？ 6.那么现在，狐狸先生终于该吃到猪肉了吧？7.你们猜，小猪怎样了？（1）狐狸怎么了？ 在这么幸运的日子里，狐狸竟然累得晕倒了。（2）奇怪，一开始，狐狸大叫着：“这真是幸运的一天！”怎么结果，狐狸晕倒了，小猪却欢天喜地地回家了？让我们来看看，这一天中，小猪对狐狸做了什么？（3）当狐狸抓到小猪的时候，小猪是这么对狐狸说的： “恩，你知道，我是一只猪，而猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。”于是，狐狸给小猪洗了个澡。（4）哪个同学能学一学小猪，来恳求一下狐狸？8.在小猪不断地恳求下，狐狸一次又一次答应了小猪的要求。狐狸为什么会答应小猪的请求？ 三、研读升华，启发思考1.你觉得这是一只怎样的狐狸？这是一只怎样的小猪？2.让我们快速阅读整本绘本故事，想一想：你们觉得这是属于谁的幸运一天？说出理由。3.对于小猪来讲，这也是（）的一天。（充满收获、智慧）4.课后练笔。四、总结提升今天，不仅是小猪的幸运一天，也是我们的幸运一天，因为我们一起读了一个那么好玩的绘本故事。其实，还有许