语文人教版二年级上册8、难忘的一天.docx

榆林市第十九下小学“四环N步”教案课题8、难忘的一天课时2学科语文课型新授年级二时间9月5日主备人奥丽参备人马曦霞 叶秀利付小宁 李保霞导学目标1、认识本课“计、算”等生字。2、会写“及、身”等生字。3、正确、流利地朗读课文,体会小作者激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。4、激发对计算机的兴趣,认识到自己肩负责任的重大。学习重点1、掌握本课的生字词，会认、会读、会写。2、抓住文中的重点词语,着重体会“我”紧张而激动的心情及邓爷爷的和蔼可亲,认识到肩上责任的重大。学习难点读懂较长的文章,理解最后一句话的含义。导学准备教师准备：ppt课件、放大的课文插图、生字、新词卡片学生准备：生字卡片、预习课文、练习本导学方法故事法、小组展示认字法、情节再现创设游戏法环节教学过程第一课时情境导入1.启发谈话:大家都知道邓小平爷爷是谁吗?说说看。小结:大家说得真好。邓小平爷爷是我们国家的领导人,他发展了我国的经济,被称为“中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师”。如果大家见到了他,你们的心情会怎样?(激动。)那见到他的这一天,肯定会成为()的一天。(难忘。)2.板书课文题目: 难忘的一天学生齐读课文题目导学互动一、初读课文,认识生字1.自由读课文。(1)标出自然段。(6个自然段。)(2)在文中圈出生字。2.生字过关。(1)出示生字卡片,认读生字。(2)说说自己的记字方法。3.再自由读课文,完成练习。在这最难忘的日子里,我见到了,我(干什么了)。你在哪个自然段找到答案的?(第一自然段。)读一读,注意这一天是什么日子?(难忘。)齐读第一自然段。4.自由读第二至第六自然段,说说都是写谁,在干什么。(“我”为邓爷爷做了电子计算机表演。)5.这一天,小作者到哪里去表演,当时的心情如何?找出来读一读,告诉老师你读懂了什么。想到马上就要见到邓爷爷,我又又,心怦怦地跳个不停。请你在“紧张、激动”这两个词下面画上重点符号。你认为还有哪些词该画出来?自己再读读,体会一下小作者当时激动的心情。6.总结:还没见到邓爷爷,就已经激动成这样了,说明大家已经感受到小作者当时的心情了。二、指导书写1.用熟字带生字的方法识字。十计目冒官馆平怦谷容田奋山灿屋握2.用生字口头组词。3.重点指导。(1)独体字要写在田字格的正中间。(2)“及”的笔顺是丿及。(3)“身”字的第六笔右边不出头,最后一笔右边要出头。4.仿写生字,描红。学生用自己喜欢的方式读课文完成学生齐读小组探究问题指名说说还有哪些学生描红 总结反馈随堂练习包：一、看拼音，写词语。shn t z x y c（ ） （ ） （ ）j sun l mo ji jin（ ） （ ） （ ）二、比一比，组词语。乃（ ） 容（ ） 馆（ ） 冒（ ）及（ ） 谷（ ） 官（ ） 昌（ ）本课小结：请同学们说说这节课你收获了什么？ 拓展延伸阅读理解滴水穿石雨越下越大，我（座 坐）在门口，看着（漂 瓢）泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会。突然我好想发现了什么奇妙的东西那样大叫起来：“爸爸，你看！屋檐下的石头怎么隔一段距离就有一个小酒窝？”爸爸还没回答，我就自己解释说：“我知道了，那是屋檐上的雨点打的。”爸爸故意问：“雨点怎么有这么大的劲儿，把石头都打出哦小酒窝来？”我被 爸爸问住了。爸爸见我答不出，笑着说：“咱们住的房子有几十年了。雨点的力量虽然小，但是长年累月总会滴水穿石。”接着，爸爸又语重心长地说：“无论做什么事情，只要有这种精神，就一定会成功。”听了爸爸的话，我心里想：要永远记住“滴水穿石”给我的启发。1.将文中括号里正确的词语用“ ”画出来。2.在文中找出下列词语的近义词。启示（ ） 理睬（ ）3.从这个故事中，你得到了什么启发？ 本环节设置是为了提高学生们的阅读水平第二课时情景导入一、复习1.认读词语卡片。难忘爷爷早晨连忙队礼兴奋计算机展览馆怦怦直跳 2.用“展览馆”练习造句。指名造句导学互动二讲读课文1.通过朗读课文,我们已经知道了要见邓爷爷的时候,“我”的心情是,(又紧张又激动)当“我”真的见到邓爷爷的时候,“我”是怎么表现的呢?自由读第三、四自然段。2.汇报自己读懂了什么。 3.“我”为什么一开始比较紧张,后来一下子就平静了下来?(因为见到的邓爷爷是那么慈祥,那么和蔼可亲。)在书上把描写邓爷爷的句子画出来,再读一读。4.自由读第四自然段,填空。开始表演了。我()地()着计算机,()地打出()的图形来。邓爷爷()地看了我的表演,脸上露出了()的笑容。指名读。为什么邓爷爷的脸上露出了满意的笑容?(因为“我”的表演出色、精彩。)5.邓爷爷还做了什么?说了什么呢?自由读第五自然段。这时的邓爷爷心情是怎样的?(高兴。)学生齐读。读出邓爷爷的高兴及普及计算机的重要性。6.齐读第六自然段。最后一句话是什么意思?讨论交流。7.总结:大家的肩上担负着祖国的未来,现在就要学好计算机,将来才能成为对国家有用的人。想不想做对祖国有用的人?(想。)学生齐读课文。8.朗读全文。学生小组讨论指名回答。学生读总结反馈随堂练习包：一、写出下列词语的反义词。早（ ） 紧张（ ）笑（ ） 仔细（ ）二、把下列词语补充完整。（ ）的日子 （ ）的微笑（ ）的心情 （ ）的笑容拓展延伸邓小平资料邓小平(19041997),马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一,邓小平理论的主要创立者,中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。原名先圣,学名希贤,四川广安人。计算机小资料世界上第一台电子计算机诞生于1946年,是美国宾夕法尼亚大学研制的。计算机的发展过程可分为四个阶段。目前我们使用的计算机都属于第四代计算机。从20世纪80年代开始,发达国家开始研制第五代计算机(习惯称为新一代计算机),研制的目的是使计算机具有像人一样的思维、推理和判断能力。作业布置 生字抄三遍组两个词并写清音序部首。 见课本P37板书设计教后小记1.课文是一则小故事,写得比较具体,故事情节不难理解,教师无须把精力放在故事情节的梳理上。课文比较长,可引导学生重点围绕下面的问题进行理解和感悟。(1)“我”为什么一开始比较紧张,后来一下子就平静了下来?(2)文题对照,说说“我”为什么忘不了这一天。2.课文的第三至第五自然段,除了写“我”的心情变化外,还用了许多词句来写邓爷爷的动作、神态和语言。这些词句集中地表现了邓爷爷对少年儿童的关怀与希望。词句的理解可在