语文人教版三年级下册21、太阳.docx

21、太阳目标：1、会读生字词 2、正确流利的朗读课文 3、学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法 4、了解太阳的特点及作用，培养学生热爱科学的兴趣重难点：1、学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法 2、了解太阳特点及和人类的关系教具：多媒体 课时：两课时教学过程：第一课时1、 创设情境1、 多媒体播放图片：太阳缓缓升起，配上话：同学们，你们好！你们认识我吗？（同学回答：认识，你是太阳）2、 老师板书：太阳！你们看，太阳公公正笑眯眯的看着我们，他最喜欢向它提问题的孩子，那你们想问太阳公公什么问题呢？（太阳公公，你离我们有多远？你有多大？你有多热？你和地球是什么关系？你是什么构成的？）3、 老师肯定学生的回答，将问题分类概括师：每个同学都向太阳公公提出了自己的问题，那大家有没有自己去找过答案呢？你们是怎么找的呢？（课文中、科普读物、网上了解、有些问题至今是个谜）4、 师：太阳奥秘是无穷无尽的，然我们一起走进这篇说明文，去了解太阳更多的知识。2、 初读感知，自主识字1、 自读课文，生字词画出来师：请大家自读课文，再确认一次，自己还有哪些字词不会读，把它圈下来，通过工具书，找到它的正确读音。接下来，老师检查一下大家的自学情况：认一认屏幕上的生字（抽同学起来读）如果你认为他读对了，我们就用掌声鼓励，如果他读错了，请举手帮助他纠正。大家表现的非常好，最后再请一个小老师带大家一起读（鼓励一下小老师）2、 齐读思考特点：远、大、热明白了：与人类关系密切师：请大家边读边思考：课文是从几个方面介绍太阳的？学生回答，老师板书：太阳 3、 整体感知课文，理清文章思路1、 学生思考问题师：刚才我们已经了解到课文讲了太阳的几个特点和人类的关系。大家再思考一下，课文哪些自然段是将太阳的特点？哪些自然段是讲太阳和地球的关系？请各小组自由讨论。在讨论前我们先标一下段落，总共有八个自然段。接下就请同学们围绕着刚才老师给出的问题进行讨论。（讨论好的同学举手回答）2、 学生反馈交流师：1-3自然段：写了太阳的特点；4-8自然段：写了太阳与人类的关系。我们首先仔细深入的学习1-3自然段。师：请一位同学朗读第一自然的。课文以传说故事开头，在这里有什么作用呢？（吸引读者，引出下文对太阳相关知识的介绍）（每次学一个自然段，就点出太阳的一个特点）4、 阅读课文一部分，了解太阳的特点1、 利用投影仪交流、点评（1） 文中如果不用数字，只是说距离“很远很远”、温度“很高很高”、太阳“很大很大”，可不可以？为什么？（不可以，因为用具体的数字能说明事情的真实性、准确性）（2） 1-3自然段写了太阳离我们很远，并介绍了太阳的大小及它的温度高的特点。（我们一起再来读一读）5、 总结1、 这节课同学们学得很认真，你们看，太阳公公高兴地都把眼睛眯成一条缝了，听！它又在说什么？（播放图片：同学们，你们学得很认真，想不想了解更多的我和你们之间的联系呢？那让我们下节课再继续吧，准备好下节课学习更多的知识！）2、 师：这节课，太阳公公介