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文档简介
初中政治教学设计课题：计划生育与保护环境科目： 政治教学对象：九年级课时：一课时提供者：原战平单位：端氏中学一、教学内容分析山东版教材九年级全册计划生育与保护环境的基本国策，增强同学们对我国人口和环境形势的认识，树立人口和环保意识，了解计划生育与保护环境的基本国策，重在落实行动。二、教学目标1、说出我国人口和环境问题的表现并能结合相关材料进行分析2、了解计划生育与保护环境的基本国策并能结合相关材料进行分析3、总结归纳自己该如何保护环境并能结合相关材料进行分析三、学习者特征分析学生对象：北诗中学九年级149班该班学生的特点比较安分，善于思考，但在参加活动方面表现不够积极，回答问题、课堂展示相对较“冷”。四、教学策略选择与设计本课我在预设时围绕教学目标，结合学情，重点帮助增强同学们对计划生育与保护环境重要性的认识，知道如何如何保护环境。主要采用导学模式进行教学，充分给学生自主、合作、探究学习的时间和空间，鼓励大胆发言，大胆展示。五、教学重点及难点重点：计划生育与保护环境的基本国策。难点：总结归纳自己该如何保护环境并能结合相关材料进行分析。六、教学过程教师活动学生活动设计意图教师展示一组图片引导学生观看图片并思考、回答相关问题。森林木（为什么“木”越来越少？）启发学生从不同角度回答。 学生各抒己见，畅所欲言（如，13亿、人山人海、川流不息、.中国是世界上人口最多的国家。）增强感性认识，回答问题的学生较多，角度较广投影自学目标，引导学生对标自学。投影三则材料，引导学生分析材料分别反映了我国人口的什么特点？学生四人一组合作探究：人口过多和过快增长给我国经济、社会发展带来哪些影响或负担？ 学生相互启发，互相感染，从不同角度、不同层面表达自己的看法。参与面广、参与积极性很高，课堂气氛非常热烈。逐步投影，层层分析，学生积极性特别高，因为材料针对性强，寓教于乐，学生分析的很准确、到位。引出计划生育基本国策，并投影相关内容，后引入下一个教学环节。学生热情高涨、争先恐后地表达自己发现或感受到的环境污染与破坏现象，特别活跃学生对环境污染与破坏有感性认识。在此基础上结合自己的认识与观察列举我国环境问题的表现。组织学生就“保护环境与经济建设”之间的关系结合“话题”展开讨论。观点一：我国目前环境形势相当严峻，应重点保护环境，不能再大力发展经济建设了观点二：我国目前经济比较落后，应大力发展经济建设，先不不要去考虑保护环境，可以“先污染后治理”寓理于情，以情导理，自然流畅地达成了教学目标，也培养了学生从材料中抽象观点，把观点与材料融为一体的能力。七、教学评价设计项目个人展示小组合作小组展示等级（ABC）八、板书设计（一）、人口与环境问题-一）、人口与环境问题-人口过多过快增长，环境污染、破坏 （二）、基本国策-1、人口问题
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