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文档简介
23.2相似图形(1) 学习目标:1.通过生活实例,欣赏认识图形的相似,会识别相似图形,培养他们的认真细致的观察能力。2.通过系列活动,使学生能在网格图中画出相似图形,培养他们的动手能力3.通过本节课的学习,培养学生独立思考,合作交流的学习习惯。重点:认识图形的相似,能识别出相似的图形。难点:能在网格图中画出对应的相似图形导学过程:一、情境导入:观察下面的几组图片,说一说它们 相同, 不同.你在生活中也遇到过这样的图形吗?,请举例说明.(1)(2)(3)结论:形状相同、大小不一定相同.二、探索新知:1阅读课本,回答下列问题(1)同一张底片洗出的不同尺寸的照片中,人物的形状改变了吗?(2)两个足球的形状相同吗?它们的大小呢?(3)两个正方体物体的形状相同吗?(4)复印前后纸上对应图形之间分别有什么关系?(5)每一对图形有什么特点呢?相似图形的定义是 2在下图中找一找,找出形状相同的图形:(1)(2)3画一画,画相似图形:左边格点图中有一个四边形,请在右边的格点图中画出一个与该四边形相似的图形,和你的伙伴交流一下,看谁的方法又快又好.三、巩固训练:1.下列几组图形中相似的有 .2.A、放大镜下的图像与原来的图形相似吗?放大镜下的角放大了吗? B、你看过哈哈镜吗?哈哈镜中的形象与你本人相似吗?3.下面给出的图形中,不是相似的图形的是( )A刚买的一双手套的左右两只 B仅仅宽度不同的两快长方形木板 C一对羽毛球球拍 D复印出来的两个“春”字4.下面两个图形一定是相似图形的一组式( )两个边长不等的正方形;两个大小不等的等腰直角三角形 两个边长相等的菱形;两个圆;两个等腰三角形。5)你看到过你在水中的倒影吗?倒影中的形象与你本人相似吗?6、在平面直角坐标系中,将下列各点连结起来(-2,2),(2,2),(2,-2),(-2,-2)(1)你能得到一个什么图形?(2)请你再画一个与该图形相似的图形。四、课时小结:本节课你学会了什么?五、拓展应用:1.观察下面的图形(a)(g),其中哪些是与图形(1)、(2)或(3)相似的? 2.试着用本书最后所附的格点图把下面的图形放大3、学校需要画出操场平面图。已知操场是一个矩形,长约80米,宽约40米,你
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