艺术系实践教学工作总结

艺术系实践教学工作总结根据学院加强实践教学质量的总体要求，我系一直致力于加强实践教学的建设和改进工作，并出现一些亮点。为更好的与产业接轨，体现高校先导作用，07年申报的“唐山市动漫产业孵化园区”项目被列为唐山市2007年重点文化产业项目之一；并经学院领导批准成立“唐山学院数字艺术研究中心”，为艺术系未来在数字领域的发展奠定了基础；教学成果显著，各届学生毕业设计作品和课堂作业多次获得大奖，尤其是07届毕业设计作品唐山学院数字校园连续获得唐山市在校大学生优秀设计作品展一等奖和全国大学生数字艺术大赛动画组二等奖的好成绩，在社会上树立了良好形象。实践课程建设有较大成效，基于市场调研结果推出的创新性实践课程设计实务经过两轮的教授，不断成熟与完善，密切结合市场的特性使学生受益匪浅。装饰设计实务课程建设与研究课题获得校级科研立项，在同类院校中我们走在了前面。在贯彻落实学院关于实践教学的总体要求下，我系在实践教学环节上积极探索，勇于创新，有一些经验，也有很多不足，列出如下几点：（一）、专业课程的实践教学环节1、情况简介我系的课程实践教学情况与各系均有较大不同，专业课程中除部分史论课程以外，绝大多数专业课程均为讲练结合式授课方式，随堂训练能有效消化课堂知识并直接转化为技能，同计算机软件的教学方式类似，如上课全程在机房，教师通过实际演示讲完一部分操作命令，学生随后进行训练，然后再讲再练，才能得到最佳教学效果。如果实行讲练分开的模式，要学生完全记住一讲课所讲的大量命令，在下一讲也许是几天后再安排上机练习的话，也许就忘的差不多了。这种讲练结合的教学方式在艺术类教学体系中，“工作室制”是最为完善和应用广泛的模式。工作室由工作室主任和教学团队组成，使各课程的实践教学环节纳入到一个规范的秩序中来，利用配置的相关设备承担相关课程的实践教学工作。同时打破传统的班级教学观念，同学间以老带新，有利于师生和学生间的密切交流；有利于教室、设备、资源的合理的配置和整合；有利于建设相应学科群，使专业建设更加合理化。我系虽然没有建立工作室，但这种教学方式是一直坚持和不断改进的。 为更好的加强课程实践教学环节建设，我系聘请富有行业经营经验企业家担任专业课程教学，很大程度上提高了课堂实践内容的质量和实效性，有效拉近课堂与市场的距离。2、质量标准与监控做法因为我系绝大多数课程都是实践为主课程，所以，我系制定的教学质量标准与评价方法都直接针对实践教学环节。（1）根据专业特点制定课程标准为更好的规范我系专业课程教学，提高教学质量，我系制定了艺术系规范课标准和（见附件一）验收制度。针对绘画课、专业技能课、理论课三种类型的课程从完善教学计划、大纲、教材入手，对备课、讲课、作业三个环节建立规范标准。使之与青年教师教学考核达标结合到一起，对每一位青年教师分别提出达标时间和阶段性目标。（2）完善常规教学管理文件配合“规范课”建设工作，我系制定适合我系专业特点的常规教学管理文件1) 对学院统一使用的教学日历进行修改使用，以便更加适合我系教学特点。如去掉实验、大作业等内容，替换为训练课，增加教学安排项，对课程涉及的教具、课件、范作等提出具体要求，使我系教师教学内容和教学手段一目了然。（见附件二）2) 加强学生作业管理，按课程类别制定艺术系学生作业规格标准（见附件三）明确规定各类课程作业尺寸、材料、装裱等标准。3) 每门课程均制定艺术系学生作业评分标准（见附件四），并将其列入教学大纲内容，作为对于艺术类作业评价依据，同时规定了教研室集体打分的制度，有效避免教师主观分数的出现。4) 建立学生作业保管制度，制作优秀作品选留证；建立电子版作业库，每门课程均要求将作品拍摄或扫描成图像文件，按规定建立课程电子版作业文件夹，按照学期+班级+课程+教师学号+姓名作业1、2、3的形式保存，并附电子版平时成绩单，成绩与作业对应。很好的起到便于保存与备查的作用。（3）课程实践教学监控措施实践教学质量标准与监控是一体的，有制度就要有检查，上述制度也都是我系教学督导组和教研室主任的检查依据。1) 坚持做好三检查，既期初教学准备、教学文档检查、期中教学检查自查和期末教学文件检查。我系在教学中针对不同检查项目委派专人分别负责，制定统一的艺术系教学检查记录（见附件五）表，明确检查项、检查内容、检查情况、检查意见和评价，使被查者及时了解存在的问题并加以改正。2) 我系“规范课”达标考核已执行两个学期，考核过程贯穿整个学期。共计7名教师参加考评，其他教师也同规范课要求。考评小组为系教学督导组和教研室主任，使用统一制定的考核表（见附件六）进行量化评价，考评过程十分严格，因为对青年教师来说，想成为合格教师必需从规范自身做起。3) 加强日常监管，完善听课制度，根据学院教务处制定的唐山学院实践课听课评价表（征求意见稿），修订适合我系实践教学使用的内容（见附件七），能从多角度客观体现出教师教学的优点与不足。4) 作业质量是检验实践教学成果的绝对标准，一个老师哪怕平时表现得再好，学生作业一塌糊涂也直接证明教学能力问题，我系一直强调学生作业的重要性也是缘于此。并拟建立教学成果同行评价制度，要求各课程结课后作业搞内部展览，由外校同行参观并做出评价，能更为客观的体现教学水平。（4）课程实践教学中存在的问题 教学模式的不合理是最为关键的，也是我系下一步重点解决的问题。我系因为初建等原因，没能实行工作室制。对我系来说，班级教学模式不利于开展实践教学， （二）、集中实践教学环节1、情况简介 我系集中实践教学环节主要有色彩写生、艺术考察、专业考察、专业实习、毕业考察和毕业实习。 其中艺术考察主要目的是通过参观艺术区、画展、设计展等，开拓学生眼界，增强艺术鉴赏力，同时收集相关资料，为后续课程提供知识积累。专业考察主要目的是通过实地考察进行市场调研、行业分析，接触相关设计单位设计案例并能加以吸收和运用。这两项考察环节和他系的认识实习类似。鉴于唐山市乃至河北省的艺术与设计行业的低水平现状，为更好的提高学生眼界，接触到高水平的艺术与设计实例，同时考虑费用、安全等因素，我系一直采取艺术考察、专业考察进京的做法。专业实习相当于毕业实习的前期练兵，能有效较少毕业实习的适应过程，并能提供重要的的知识积累和人际资源。毕业考察是直接服务于毕业设计的专项考察任务，根据毕业设计选题内容要求，选择精品设计进行有针对性地深入研究、考证和收集资料，并能提炼整理为毕业设计所用。 此外，我系自06年起，为加强学生实践能力培养，推行艺术系学生假期实习的制度，要求学生利用寒暑假进行专业实习，发放艺术系学生假期实习情况表（见附件八），有效增强学生实习积极性和实践能力，我系学生由原来的不敢实习，不愿实习转变为“我要实习”的主动行为，结合往届毕业生的大力支持，在我系高年级学生当中，绝大多数同学都在单位进行课余实习，一些优秀学生未毕业已经被直接录用了。 在实习基地建设工作上，我系也有一定成效，通过我系教师的社会基础，以及历届毕业生的良好口碑，很多公司都与我系保持着密切联系，如装饰行业领导者唐山天汇装饰公司连续三年主动联系我系招收毕业生，共计7人在天汇装饰工作，有力地证明我系学生的就业竞争力。至今，已有7家企业与我系正式签订实习基地协议，并保持稳定的增长趋势。2、质量标准与监控做法（1）制定实践课程标准1) 实践教学大纲 实习内容必须根据专业教学计划的要求确定，由各教研室负责落实实习的各项要求。明确实习大纲内容，反映学生通过实习应在综合运用所学理论知识和技能、协同工作能力、人际交往能力、职业道德、分析问题能力和专业技能等方面得到锻炼等。2) 实习指导书 实习指导书包括实习的目的和要求、主要内容、进度安排、考核要求和方法、考核标准等内容3) 实施计划对于院外集中实习，实习前指导教师应根据实习指导书的要求，会同实习单位有关人员，制定实习计划。对于院外分散实习，学生应根据实习指导书的要求，结合实习单位具体情况，制定实习计划，交指导教师审核后实施，实习指导教师应负责将实习的内容和要求告知接收学生实习的单位，并参照学院有关实习工作的管理文件，采取有效措施做好学生分散实习的监督和管理工作。4) 实习动员和安全教育实习前，应对学生进行实习动员和安全教育，提高对实习重要性的认识，熟悉与安全有关的各项注意事项。5) 学生管理实习指导教师应督促实习学生遵守各项规章制度，培养学生严谨的工作作风，保证实习工作的顺利进行。6) 实习考核 考核采用实际操作、成果考核、口试、撰写实习报告等方式进行。实习指导教师根据学生考核结果和参加实习的态度给出学生实习考核成绩和实习鉴定评语。（3）实践教学监控措施因考察、实习均在校外进行，为保证实践教学质量，针对集中实践和分散实践两种不同的方式，制定相应监控措施。1) 对于采取学生出市集中实践教学的色彩写生、艺术考察、专业考察、毕业考察课程，填写集中实习登记表备案。实行指导教师班长班干学生进行分级管理方式。指导教师负总责，并且该类课程要求至少两名指导教师带队，以起到保证教学质量和互相监督的作用。要求指导教师定期与系里联系汇报情况，计划变更或突发事件及时上报。2) 对于一般采取学生本市分散实践教学的专业实习、毕业实习课程，填写分散实习登记表备案。通过指定实习小组组长，建立学生联系网络的方法，采取指导教师班长组长学生进行分级管理方式，定期上报工作。另外对实习单位负责人了解情况并采取领导抽查的检查方式保证整个实习过程的秩序和质量。（4）实践教学中存在的问题实践教学水平高低的关键点是指导教师的实践教学能力，我系教师队伍大多都是刚刚从高校毕业的大学生，自身实践经验和能力尚不能完全达到要求。（三）、毕业设计 1、情况简介毕业设计是我系成立以来最为重视的教学环节。对于学生来说，三年的学习成果将在这一课程上完全显现出来，好的设计作品不仅能增强学生就业竞争力，更是彰显我系教学水平的一面镜子，还是取得专业竞赛优异成绩的生力军。提高学院和我系的社会影响力和认知度，关键就在毕业设计。我系一直坚持毕业设计“真题真做”的原则，即可有效避免过分借鉴和抄袭的情况发生，又可将设计成果直接转化为产品或被实际应用，使学生在毕业前就能接触实际项目，为毕业后的快速成型奠定基础。我系06届毕业设计以“纪念唐山地震30周年抗震减灾学术研讨会”为主题，设计的主题招贴30年前的记忆和抗震减灾学术研讨会招贴分别获得唐山市首届在校大学生优秀美术作品展一、三等奖的荣誉称号，在强手如云的八所高校当中脱颖而出，打破了我系学生没有作品获得大奖的局面，并且在抗震减灾学术研讨会会议现场，我系学生毕业设计作品成为点缀会场的一道亮丽风景线，得到众多领导好评。 以唐山学院校园总体规划为课题的07届毕业设计作品唐山学院数字校园荣获唐山市首届在校大学生优秀设计作品展一奖，以实际项目为课题的丽景琴园家居设计和东方广场家居设计获得二等奖，大唐画院VI设计、东方明珠幼儿园VI设计等作品获得三等奖。其中东方明珠幼儿园VI设计已经被东方房地产公司实际应用。 可喜的是，我系选送参加首届全国“构建和谐社会，大学生先行”数字艺术设计（公益）作品大赛”的毕业设计作品唐山学院数字校园一举获得动画组二等奖的优异成绩，成为河北省参加本次赛事高校中的唯一获奖作品，标志着我系毕业设计水平的突破性进展，为学院争得了荣誉。 08届毕业设计仍然坚持以项目带设计，结合著名民间工艺美术大师于庆成的泥塑作品，将传统与现代有机结合的三维动画制作课题于庆成和他的泥土艺术动画短片被列为重点课题，并得到于大师的全力支持。配合政协提案项目的“幸福之家”老年公寓室内环境设计课题是我系环境艺术方向的主要课题。我系提早安排设计工作，选调骨干教师精心指导，争取在下学期再创佳绩。 根据我系现行做法，毕业论文以毕业设计作品的设计说明形式完成，毕业答辩主要针对设计说明进行答辩。2、质量标准与监控做法（1）毕业设计质量标准1) 毕业设计教学大纲 毕业设计教学大纲提出毕业设计工作的总体要求，明确毕业设计的各项内容，反映毕业设计教学目的、意义和作用，强调对学生应在综合运用所学理论知识和技能等方面的能力培养等有具体体现。2) 毕业设计选题毕业设计选题要符合专业培养目标、体现专业培养方向，满足培养应用型人才目标的要求，尽可能选择与学生专业方向紧密结合的实际题目，并充分考虑主客观条件，做到大小适中、难易适度。选题明确后认真填写毕业设计题目申报表，报教务员登统毕业设计题目汇总表并上报教务处。3) 毕业设计任务书和毕业设计工作进度计划表根据毕业设计题目撰写毕业设计任务书，根据题目分析课题，列出完成课题的计划安排，分阶段对学生布置相应任务。并根据任务书要求拟定毕业设计工作进度计划表。4) 指导学生撰写毕业设计开题报告 召开学生毕业设计动员会，详细介绍开题报告格式及撰写规范，指导教师结合毕业设计题目申报表和毕业设计任务书相关内容指导学生完成开题报告。5) 毕业设计和毕业论文（设计说明）根据任务书内容完成毕业设计，每周指导不少于两次，每次时间不少于2小时。毕业论文（设计说明）格式应规范，综述要求不少于1000字；毕业论文全文字数要求不少于5000字。 6) 毕业设计(设计说明)的评定标准应从学生工作态度是否认真；毕业设计作品是否真实；是否具备优秀的创意理念；是否创新表现手法，制作精良；创新性观念是否新颖、明确；材料是否翔实、有力；论证是否充分合理；科学性、逻辑性方面有无问题；论文结构是否完整；语言是否通顺；格式是否规范等方面对学生毕业设计（设计说明）进行审核，按百分制评定初评成绩，具体评定标准如下：优秀（85100分）：作品确为原创，创意卓越，制作水平高。念点明确、新颖，材料翔实、充分，结构完整、严谨，论证深入、有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，具有一定的独创性和理论性，表明作者确实已经很好地掌握了本学科的基础理论、专业基本技能，并具有担负专业技术工作的初步能力。良好（7084分）：作品确为原创，富有创意，制作水平较高。观念明确，材料翔实、充分，结构完整，论证有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，文章具有一定的新意，表明作者确实已经较好地掌握了本学科的基础理论、专门知识和基本技能。及格（6069分）：作品确为原创，创意一般，制作完整。观念明确，材料较为翔实，结构完整，语言通顺，格式规范。从总体上看，文章没有明显的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的专业知识基础和素养。不及格（60分以下）：有下述情形之一者为不合格：作品粗制滥造，观念不明确或明显错谬；内容空泛或材料虚假；结构不完整，逻辑性差；语言不够通顺，病句或错别字较多；格式不够规范，不合乎文体特征；字数大大少于5000字；有剽窃、抄袭及其他弄虚作假行为者。7) 答辩教师的评定标准对答辩主要应从以下几个方面进行评定：态度是否端正、认真；对问题的回答是否准确、到位；语言表述是否清楚、流畅等方面按百分制评分。8) 综合成绩的评定标准答辩结束后，由答辩领导小组根据毕业设计（设计说明）初评成绩与答辩成绩各占50%的比例确定论文综合成绩，答辩成绩不及格的应按毕业设计成绩不及格处理。毕业设计成绩应严格按照成绩考核标准评定，评定“优秀”等级者一般不超过全班人数15%。凡毕业论文答辩不及格者，可允许重新答辩一次，但重新答辩的时间顺延至下次组织答辩时进行。重新答辩成绩只记及格或不及格。（3）毕业设计教学质量监控措施毕业设计监控措施是我系作的比较到位的工作之一，从建立健全机构，完善监控制度等方面都做了大量工作。1) 毕业设计领导小组和指导小组毕业设计领导小组是人员相对稳定的长期性机构。组长由系主任担任，成员有教学副主任（主任助理）和各教研室主任。 毕业设计指导小组由指导教师团队组成，由骨干教师担任组长。2) 答辩小组和答辩委员会毕业设计后期，着手组建答辩小组，并成立答辩委员会。答辩小组可由本系教师、外校教师、业内同行组成。答辩委员会由系主负责，选择副高以上职称骨干教师组成，负责答辩成绩的最终审定。3) 组织机构职责（见附件九 ）4) 毕业设计指导监督委派学生负责记录指导教师指导过程要点，并定期汇总到毕业设计指导记录表上报毕业设计领导小组审查，通过指导记录可反映出指导教师教学态度，教学方法和教学水平，也是领导小组进行宏观调控工作的重要依据。三、推进艺术系实践教学建设的计划措施根据上述我系实践教学环节质量标准与监控措施的现行做法与存在的问题，下一步主要工作是继续保持和完善现有成熟做法，继续建立健全适合我系实际的实践教学管理体制；针对出现的问题，思考解决办法，搞好调研，广泛汲取同类院系成功经验，不断改进。总体计划有如下要点：（一） 建立写生工作室和设计工作室为保证我系教学模式稳定转型，我系拟先成立两个实验室（工作室），在各项制度和做法成熟后，逐步转变为真正的工作室制教学。工作室教学可以很好的解决我系现阶段课堂实践教学环节存在问题，并能对毕业设计提供良好的推动作用。（二） 加强青年教师实践能力培养，确保实践教学质量根据我院在第二届教学工作会议精神中对青年教师实践教学能力培养作出的具体要求。我系将进一步加强青年教师实践能力培养，鼓励青年教师深入社会，利用业余时间锻炼实践能力，并拟定每学期抽调1名青年教师进行一学期的社会实践，以实践成果为主要依据考核教师实践能力的提升幅度，支持青年教师结合自己的专业方向进行艺术创作与艺术实践，鼓励教师参加各项艺术展览和比赛。有计划地组织教师进行培训。利用寒暑假积极争取各级各类教师培训和认证，进一步提高教师课堂教学、实训操作以及教研科研水平。争取在一段时间内，使全部青年教师都能成为教学和实践两手硬的双师型教师。（三） 抓好教学常规管理，讲究工作效率，营造良好的教学秩序。（1）全面贯彻执行各项教学管理规章制度，进一步完善教学计划、教学大纲等纲领性教学文件。严肃教学纪律，